九年级物理中考复习专题简单机械分析重点ppt课件

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1、第十二章简 单 机 械2021 2021 中考复习方案中考复习方案功的原理：任何机械都不省功。功：W=FS知识点知识点1 1简单机械简单机械课标要求课标要求知道简单机械。通过实验知道简单机械。通过实验,探究并了解杠杆探究并了解杠杆的平衡条件的平衡条件知识点知识点2 2机械效率机械效率课标要求课标要求知道机械效率。了解提高机械效率的途径和知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义意义高频考点高频考点1 1杠杆及其应用杠杆及其应用中考题眼中考题眼力臂的画法力臂的画法杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件一一.杠杆：杠杆：(1)(1)概念：在力的作用下能概念：在力的作用下能_的一根硬棒。的一根硬棒。(2)(2

2、)五要素五要素(如下图如下图)。绕着固定点转动绕着固定点转动(3)(3)杠杆平衡条件：杠杆平衡条件：_。(4)(4)三种杠杆。三种杠杆。F1l1=F2l2F1l1=F2l2物理量物理量杠杆杠杆力臂力臂力力特点特点应用应用举例举例省力杠杆省力杠杆l1 1_l2 2F F1 1_F_F2 2省力费距离省力费距离撬棒撬棒费力杠杆费力杠杆l1 1_l2 2F F1 1_F_F2 2_船桨船桨等臂杠杆等臂杠杆l1 1_l2 2F F1 1_F_F2 2不省力也不费力不省力也不费力_ 费力省间隔费力省间隔=天平天平留意：既省力又省间隔的杠杆是不存在的。留意：既省力又省间隔的杠杆是不存在的。【典例【典例1

3、1】(2021(2021株洲中考株洲中考)室内渣滓桶平常桶盖封锁室内渣滓桶平常桶盖封锁不使渣滓分发异味不使渣滓分发异味,运用时用脚踩踏板运用时用脚踩踏板,桶盖开桶盖开启启,根据室内渣滓桶的构造表示图根据室内渣滓桶的构造表示图,可确定桶中可确定桶中有两个杠杆在起作用有两个杠杆在起作用,两杠杆支点为两杠杆支点为O1O1、O2O2。那么。那么对应的杠杆分别是对应的杠杆分别是()A.A.省力杠杆省力杠杆省力杠杆省力杠杆 B.B.省力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆C.C.费力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆 D.D.费力杠杆省力杠杆费力杠杆省力杠杆2.2.根据杠杆平衡条件处理动力最小的作图方法：根据杠杆平衡条

4、件处理动力最小的作图方法：(1)(1)动力作用点要选在杆的最远端动力作用点要选在杆的最远端(指距支点最远指距支点最远)。(2)(2)衔接动力作用点与支点衔接动力作用点与支点(用虚线用虚线)。(3)(3)以动力作用点为垂足以动力作用点为垂足,沿动力方向作动力作用点与支点连线沿动力方向作动力作用点与支点连线的垂线。的垂线。(4)(4)根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反来确定动力的方向。根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反来确定动力的方向。【典例【典例1 1】(2021(2021德州中考德州中考)如下图如下图,请画出杠杆请画出杠杆ABAB在图示位置在图示位置静止时作用在静止时作用在B B点的最小力点的

5、最小力F F及其力臂及其力臂l l。【思绪导引】解答此题抓住两点：【思绪导引】解答此题抓住两点：(1)(1)要使力最小要使力最小,那么需力臂最长。那么需力臂最长。(2)(2)根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反可知根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反可知,力力F F的方向应的方向应向下。向下。(2021(2021凉山中考凉山中考)在图中在图中,O,O为支点为支点,画出使杠杆坚持平衡的最画出使杠杆坚持平衡的最小力小力F(F(保管作图痕迹保管作图痕迹)。【典例【典例2 2】(2021(2021德州中考德州中考)如图是小龙探求如图是小龙探求“杠杆平衡条件杠杆平衡条件的实验安装的实验安装,用弹簧测力计在用

6、弹簧测力计在C C处竖直向上拉处竖直向上拉,杠杆坚持平衡杠杆坚持平衡。假设弹簧测力计逐渐向右倾斜。假设弹簧测力计逐渐向右倾斜,依然使杠杆坚持平衡依然使杠杆坚持平衡,拉力拉力F F的变化情况是的变化情况是()A.A.变小变小B.B.变大变大C.C.不变不变D.D.无法确定无法确定3.3.根据杠杆平衡条件处理杠杆动态平衡时动力大小变化：根据杠杆平衡条件处理杠杆动态平衡时动力大小变化：二二.滑轮：滑轮：定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组图形特点图形特点定义定义轴固定轴固定不变不变轴随物体轴随物体一起运动一起运动动滑轮和定滑动滑轮和定滑轮组合在一起轮组合在一起定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组动力

7、情况动力情况F F1 1=G=GF F2 2=_=_F F3 3=_=_动力方向动力方向_有可能改变有可能改变,有可能不改变有可能不改变绳自由端绳自由端移动距离移动距离(s)(s)s=hs=hs=2hs=2hs=_(ns=_(n是吊着物体是吊着物体的绳子段数的绳子段数)G2Gn改动改动不改动不改动nhnh高频考点高频考点2 2滑轮及滑轮组滑轮及滑轮组中考题眼中考题眼滑轮的绕线方法判断省力情况滑轮的绕线方法判断省力情况【方法归纳】绕制滑轮组时【方法归纳】绕制滑轮组时,假设要求假设要求F=(GF=(G物物+G+G动动),),或公式或公式n=s/hn=s/h，这时假设，这时假设n n为奇数为奇数,绳

8、子的起点固定在动滑轮上绳子的起点固定在动滑轮上;当当n n为为偶数时偶数时,绳子的起点固定在定滑轮上绳子的起点固定在定滑轮上,这个规律称为这个规律称为“奇动偶定奇动偶定。1n【典例【典例2 2】(2021(2021日照中考日照中考)如下图如下图,用滑轮组提升重物用滑轮组提升重物,用笔用笔画线替代绳子在图中画出最省力的绳绕法。画线替代绳子在图中画出最省力的绳绕法。【变式训练】【变式训练】(2021(2021德州中考德州中考)用如下图的滑轮用如下图的滑轮组提升重物组提升重物,要求绳子自在端挪动的速度是物体上升要求绳子自在端挪动的速度是物体上升速度的速度的2 2倍倍,请在图上画出绕线的方法。请在图上

9、画出绕线的方法。【解析】此题调查滑轮组的绕线方法。绳子自在端【解析】此题调查滑轮组的绕线方法。绳子自在端挪动的速度是物体上升速度的挪动的速度是物体上升速度的2 2倍倍,那么一样时间内绳那么一样时间内绳子自在端挪动的间隔等于重物上升高度的子自在端挪动的间隔等于重物上升高度的2 2倍倍,可知可知有有2 2段绳子承当总重段绳子承当总重,即连在动滑轮上的绳子为即连在动滑轮上的绳子为2 2段。段。知识点知识点2 2机械效率机械效率课标要求课标要求知道机械效率。了解提高机械效率的途知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义径和意义1.1.有用功：为了到达目的有用功：为了到达目的_要做的功。要做的功。2.2

10、.额外功：对到达某一目的没有用额外功：对到达某一目的没有用_的功。的功。3.3.总功：有用功和额外功的总功：有用功和额外功的_。4.4.机械效率：机械效率：(1)(1)定义：定义：_的比值。的比值。(2)(2)公式：公式：_。(3)(3)规律：由于有用功小于总功规律：由于有用功小于总功,所以机械效率总所以机械效率总_。必需必需又不得不做又不得不做总和总和有用功跟总功有用功跟总功小于小于1 1WW有总WWWWW有有总有额(4)(4)提高机械效率的方法。提高机械效率的方法。改良改良_,_,使它更合理、更轻巧。使它更合理、更轻巧。同一机械同一机械,增大增大_。经常经常_,_,使机械处于良好的形状。使

11、机械处于良好的形状。构造构造载重载重保养保养滑轮组机械效率滑轮组机械效率动动GGGhGGhGh假设不计摩擦假设不计摩擦影响要素：影响要素：摩擦摩擦动G物G【典例【典例3 3】(2021(2021德州中考德州中考)如下图如下图,用一样的滑轮不同的绕法用一样的滑轮不同的绕法提起一样的重物提起一样的重物,摩擦力可以忽略不计摩擦力可以忽略不计,在物体匀速上升的过程在物体匀速上升的过程中中()A.A.甲图省力甲图省力,机械效率甲图大机械效率甲图大B.B.甲图省力甲图省力,机械效率一样大机械效率一样大C.C.乙图省力乙图省力,机械效率一样大机械效率一样大D.D.乙图省力乙图省力,机械效率乙图大机械效率乙图

12、大【变式训练】【变式训练】(2021(2021福州中考福州中考)小明用同一滑轮组分别将甲、小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升一样的高度乙两组钩码提升一样的高度,如下图。他两次提升钩码所用如下图。他两次提升钩码所用的拉力分别为的拉力分别为F F甲和甲和F F乙乙,那么那么F F甲甲F F乙乙;所做的有用功分别所做的有用功分别为为W W甲甲和和W W乙乙,机械效率分别为机械效率分别为甲和甲和乙乙,那么那么W W甲甲W W乙乙,甲甲_乙。乙。(均选填均选填“=“=或或“(3)(4)(4)丈量钩码上升的高度和弹簧测丈量钩码上升的高度和弹簧测力计挪动的间隔力计挪动的间隔G3【延伸探求】该实验小组同

13、窗又找来一些实验器材【延伸探求】该实验小组同窗又找来一些实验器材,接着丈量接着丈量斜面的机械效率斜面的机械效率,实验丈量的数据如表实验丈量的数据如表,请他回答以下问题：请他回答以下问题：实验次数实验次数1 12 23 34 45 5斜面倾角斜面倾角 20203030404040404040斜面材料斜面材料 木板木板木板木板玻璃玻璃木板木板毛巾毛巾物重物重G/NG/N5 55 55 55 55 5斜面高斜面高度度h/mh/m0.270.270.400.400.510.510.510.510.510.51沿斜面拉沿斜面拉力力F/NF/N3.53.54.34.34.24.25.05.05.75.7斜

14、面长斜面长s/ms/m0.80.80.80.80.80.80.80.80.80.8有用功有用功W W有有/J/J1.351.352.002.002.552.552.552.552.552.55总功总功W W总总/J/J2.802.803.443.443.363.364.004.004.564.56机械机械效率效率48.248.2%58.1%58.1%75.9%75.9%63.8%63.8%55.9%55.9%(1)(1)在第在第4 4次实验中次实验中,木块遭到的摩擦力是木块遭到的摩擦力是N N。(结果保管结果保管一位小数一位小数)(2)(2)分析第分析第1 1、2 2、4 4次实验数据次实验数

15、据,得出：在斜面光滑程度一定时得出：在斜面光滑程度一定时,。(3)(3)分析第分析第3 3、4 4、5 5次实验数据次实验数据,可得出：可得出：。(4)(4)该实验用到的研讨方法是。请他再举出一例用此方该实验用到的研讨方法是。请他再举出一例用此方法的实验法的实验 。【解析】此题调查丈量斜面机械效率的实验。【解析】此题调查丈量斜面机械效率的实验。(1)(1)第第4 4次实验次实验中，假设不思索摩擦力，沿斜面程度匀速向上拉动木块的拉力为中，假设不思索摩擦力，沿斜面程度匀速向上拉动木块的拉力为 所以木块遭到的摩擦力为所以木块遭到的摩擦力为f=5.0 N-f=5.0 N-3.2 N=1.8 N3.2

16、N=1.8 N。(2)1(2)1、2 2、4 4次实验中，斜面资料、物重、斜面次实验中，斜面资料、物重、斜面长都不变，只是斜面倾角不同，结果机械效率不同，因此可以长都不变，只是斜面倾角不同，结果机械效率不同，因此可以得出：在斜面光滑程度一定时，斜面倾角越大，机械效率越得出：在斜面光滑程度一定时，斜面倾角越大，机械效率越高。高。(3)3(3)3、4 4、5 5次实验中，斜面倾角一样，斜面资料不同，结次实验中，斜面倾角一样，斜面资料不同，结果机械效率不同，因此可以得出：在斜面倾角一定时，斜面越果机械效率不同，因此可以得出：在斜面倾角一定时，斜面越光滑，机械效率越高。光滑，机械效率越高。(4)(4)

17、该实验用到的研讨方法是控制变量该实验用到的研讨方法是控制变量法，在探求摩擦力的大小与哪些要素有关的实验时，也是用的法，在探求摩擦力的大小与哪些要素有关的实验时，也是用的控制变量法。控制变量法。Gh5 N 0.51 mF3.2 Ns0.8 m，答案：答案：(1)1.8(1)1.8(2)(2)斜面长度、粗糙程度一样时斜面长度、粗糙程度一样时,斜面的倾角越斜面的倾角越大大,其机械效率越高其机械效率越高(3)(3)在斜面的倾角一定时在斜面的倾角一定时,斜面越光滑斜面越光滑,其其机械效率越高机械效率越高(4)(4)控制变量法探求摩擦力的大小与哪些要控制变量法探求摩擦力的大小与哪些要素有关素有关(合理即可

18、合理即可)1.1.用如下图的撬棒撬起一块石头时用如下图的撬棒撬起一块石头时,这根撬棒属于什么杠这根撬棒属于什么杠杆杆()A.A.省力杠杆省力杠杆 B.B.费力杠杆费力杠杆C.C.等臂杠杆等臂杠杆 D.D.无法判别无法判别【解析】选【解析】选A A。此题调查杠杆的分类。利用杠杆撬石头时。此题调查杠杆的分类。利用杠杆撬石头时,动力动力臂大于阻力臂臂大于阻力臂,据杠杆平衡条件：据杠杆平衡条件：F1l1=F2l2F1l1=F2l2知知,它是省力杠杆它是省力杠杆。2.2.如下图如下图,利用了动滑轮的是利用了动滑轮的是()【解析】选【解析】选D D。此题调查滑轮的分类。判别一个滑轮是定滑轮。此题调查滑轮的

19、分类。判别一个滑轮是定滑轮还是动滑轮还是动滑轮,关键看该滑轮的轴能否随物体一同挪动关键看该滑轮的轴能否随物体一同挪动,不随物体不随物体挪动的是定滑轮挪动的是定滑轮,随物体一同挪动是动滑轮。根据定滑轮和动随物体一同挪动是动滑轮。根据定滑轮和动滑轮的定义滑轮的定义,用力拉绳时用力拉绳时,图图A A、B B、C C中的滑轮不随物体一同挪中的滑轮不随物体一同挪动动,只是轮子转动而轴固定不动只是轮子转动而轴固定不动,滑轮的位置不变滑轮的位置不变,是定滑轮是定滑轮;而而图图D D中的滑轮随着物体一同挪动中的滑轮随着物体一同挪动,是动滑轮。是动滑轮。3.3.如下图如下图,物体物体A A和和B B所受重力都为

20、所受重力都为120N,120N,滑轮重力不计。当分别滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体用力匀速提升物体A A和和B B时时,FA,FA为为N,FBN,FB为为N N。【解析】此题调查定滑轮和动滑轮的作用。【解析】此题调查定滑轮和动滑轮的作用。A A为动滑轮能省的为动滑轮能省的 力力;B;B为定滑轮不能省力。为定滑轮不能省力。答案：答案：6060120120124.4.如下图如下图,某同窗用一个动滑轮将某同窗用一个动滑轮将20N20N的物体竖直向上匀速提升的物体竖直向上匀速提升0.5 m,0.5 m,此过程中绳子自在端此过程中绳子自在端(右端右端)向上挪动向上挪动m m。知物体。知物体匀速上升

21、过程中匀速上升过程中,弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为11 N,11 N,动滑轮的机械效率动滑轮的机械效率是。是。【解析】此题调查动滑轮的机械效率。用动滑轮提升物体【解析】此题调查动滑轮的机械效率。用动滑轮提升物体,绳绳子自在端挪动的间隔是物体挪动间隔的子自在端挪动的间隔是物体挪动间隔的2 2倍倍,因此绳子自在端上因此绳子自在端上升了升了1 m;1 m;动滑轮的机械效率为动滑轮的机械效率为答案：答案：1 90.9%1 90.9%WGhG20 N90.9%WFsnF2 11 N有总。5.5.如下图是开瓶扳手翻开瓶盖的表示图。如下图是开瓶扳手翻开瓶盖的表示图。O O为支点为支点,在图中画出在图

22、中画出动力动力F1F1的力臂的力臂(l1)(l1)和阻力和阻力F2F2的表示图。的表示图。【解析】此题调查力臂的画法。画力臂的根本步骤：首先找支【解析】此题调查力臂的画法。画力臂的根本步骤：首先找支点点,然后确定动力和阻力然后确定动力和阻力,再由支点对力的作用线作垂线段再由支点对力的作用线作垂线段,最最后表示出力臂。题图中开瓶扳手与瓶盖上面接触点为支点后表示出力臂。题图中开瓶扳手与瓶盖上面接触点为支点O,O,动动力力F1F1方向向上方向向上,把把F1F1的作用线反向延伸的作用线反向延伸,那么从支点到那么从支点到F1F1的作用的作用线的间隔即为力臂线的间隔即为力臂,留意画上垂直符号留意画上垂直符

23、号,并标上字母并标上字母l1l1。阻力。阻力F2F2是瓶盖妨碍开瓶扳手向上运动的力是瓶盖妨碍开瓶扳手向上运动的力,方向向下方向向下,作用点在瓶盖齿作用点在瓶盖齿与开瓶扳手下钩接触的地方。与开瓶扳手下钩接触的地方。答案：如下图答案：如下图6.6.用如下图滑轮组将货物缓慢提升用如下图滑轮组将货物缓慢提升3m,3m,知货知货物重物重850 N,850 N,所用拉力所用拉力F F为为300N(300N(不计摩擦和绳重不计摩擦和绳重带来的影响带来的影响)。求：。求：(1)(1)有用功有用功W W有有;(2)(2)总功总功W W总总;(3)(3)额外功额外功W W额额;(4)(4)动滑轮的重力动滑轮的重力

24、;(5)(5)滑轮组的机械效率滑轮组的机械效率。【解析】此题调查机械效率的计算。【解析】此题调查机械效率的计算。(1)(1)有用功：有用功：W W有有=Gh=850N=Gh=850N3 m=2 550 J3 m=2 550 J(2)(2)绳子自在端挪动的间隔：绳子自在端挪动的间隔：s=nh=3s=nh=33m=9 m3m=9 m总功：总功：W W总总=Fs=300N=Fs=300N9 m=2 700 J9 m=2 700 J(3)(3)额外功：额外功：W W额额=W=W总总-W-W有有=2700J-2 550 J=150 J=2700J-2 550 J=150 J(4)(4)动滑轮的重力：动滑

25、轮的重力：(5)(5)滑轮组的机械效率：滑轮组的机械效率：答案：答案：(1)2 550 J (2)2 700 J (3)150 J (4)50 N(1)2 550 J (2)2 700 J (3)150 J (4)50 N(5)94%(5)94%W150 JG50 Nh3 m额动W2 550 J0.9494%W2 700 J 有总1.(20211.(2021株洲中考株洲中考)室内渣滓桶平常桶盖封锁室内渣滓桶平常桶盖封锁不使渣滓分发异味不使渣滓分发异味,运用时用脚踩踏板运用时用脚踩踏板,桶盖开桶盖开启启,根据室内渣滓桶的构造表示图根据室内渣滓桶的构造表示图,可确定桶中可确定桶中有两个杠杆在起作用

26、有两个杠杆在起作用,两杠杆支点为两杠杆支点为O1O1、O2O2。那么。那么对应的杠杆分别是对应的杠杆分别是()A.A.省力杠杆省力杠杆省力杠杆省力杠杆 B.B.省力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆C.C.费力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆 D.D.费力杠杆省力杠杆费力杠杆省力杠杆【解析】选【解析】选B B。此题调查杠杆类型的判别。根据动力臂和阻力。此题调查杠杆类型的判别。根据动力臂和阻力臂的关系进展分析臂的关系进展分析,即动力臂大于阻力臂时即动力臂大于阻力臂时,为省力杠杆为省力杠杆;动力动力臂小于阻力臂时臂小于阻力臂时,为费力杠杆为费力杠杆;动力臂等于阻力臂时动力臂等于阻力臂时,为等臂杠为等臂杠杆。

27、桶中有两个杠杆：脚踩踏板为一个杠杆杆。桶中有两个杠杆：脚踩踏板为一个杠杆,并且动力臂大于并且动力臂大于阻力臂阻力臂,所以是省力杠杆所以是省力杠杆;桶盖是一个杠杆桶盖是一个杠杆,并且动力臂小于阻并且动力臂小于阻力臂力臂,所以是费力杠杆所以是费力杠杆,应选应选B B。【解析】选【解析】选B B。此题调查杠杆平衡条件的运用。杠杆平衡条件。此题调查杠杆平衡条件的运用。杠杆平衡条件是动力动力臂是动力动力臂=阻力阻力臂。当弹簧测力计逐渐向右倾斜阻力阻力臂。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时时,拉力拉力(动力动力)的力臂变小的力臂变小,而阻力、阻力臂不变而阻力、阻力臂不变,欲使杠杆坚欲使杠杆坚持平衡持平衡,需增大拉

28、力需增大拉力(动力动力),),应选应选B B。3.(20213.(2021菏泽中考菏泽中考)甲、乙两个滑轮组如图甲、乙两个滑轮组如图所示所示,其中的每一个滑轮都一样其中的每一个滑轮都一样,用它们分别用它们分别将重物将重物G1G1、G2G2提高一样的高度提高一样的高度,不计滑轮组的不计滑轮组的摩擦摩擦,以下说法中正确的选项是以下说法中正确的选项是()A.A.假设假设G1=G2,G1=G2,拉力做的额外功一样拉力做的额外功一样B.B.假设假设G1=G2,G1=G2,拉力做的总功一样拉力做的总功一样C.C.假设假设G1=G2,G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率甲的机械效率大于乙的机械效率D.D

29、.用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率机械效率不变不变【解析】选【解析】选C C。此题调查对滑轮组机械效率的了解。不计滑。此题调查对滑轮组机械效率的了解。不计滑轮组的摩擦轮组的摩擦,对动滑轮做的功为额外功对动滑轮做的功为额外功,对重物做的功为有用对重物做的功为有用功。两个滑轮组的动滑轮个数不同。当提高一样的高度时功。两个滑轮组的动滑轮个数不同。当提高一样的高度时,乙滑轮组做的额外功较大。假设乙滑轮组做的额外功较大。假设G1=G2,G1=G2,提高的高度一样提高的高度一样,故做的故做的有用功一样有用功一样,总功等于有用功和额外功之和总功等

30、于有用功和额外功之和,故甲滑轮组的总故甲滑轮组的总功小于乙滑轮组的总功功小于乙滑轮组的总功;根据根据=100%100%知知,甲的机械效率甲的机械效率大于乙的机械效率。不计滑轮组的摩擦时大于乙的机械效率。不计滑轮组的摩擦时,滑轮组的机械效率滑轮组的机械效率 由此可见滑轮组的机械效率与物重由此可见滑轮组的机械效率与物重有关有关,故提升不同的重物故提升不同的重物,机械效率不同。应选机械效率不同。应选C C。WW有总G hGG hG hGG物物物动物动，4.(20214.(2021重庆中考重庆中考)用如下图滑轮组匀速提升重为用如下图滑轮组匀速提升重为200N200N的的物体物体,人对绳的拉力为人对绳的

31、拉力为125N,125N,不计绳重和摩擦不计绳重和摩擦,滑轮组的机械效滑轮组的机械效率为。假设人的体重为率为。假设人的体重为600 N,600 N,拉动过程中绳一直未断拉动过程中绳一直未断裂裂,他用此滑轮组能提升的最大物重为。他用此滑轮组能提升的最大物重为。【解析】此题调查滑轮组的机械效率的有关计算。图中的滑【解析】此题调查滑轮组的机械效率的有关计算。图中的滑轮组有轮组有2 2段绳子分担物重，所以当用它匀速提升段绳子分担物重，所以当用它匀速提升200 N 200 N 的重物的重物时，时，当当F F最大最大=G=G人人=600 N=600 N时，由时，由 可得可得G G最大最大=nF=nF最大最

32、大=80%=80%2 2600 N=960 N600 N=960 N。答案：答案：80%960 N80%960 NWGhGhG200 N80%WFsFnhnF2 125 N有总。GnF5.(20215.(2021南充中考南充中考)如下图的程度杠杆中如下图的程度杠杆中,O,O为支点为支点,请画出图请画出图中力中力F1F1和和F2F2的力臂的力臂L1L1和和L2L2。【解析】此题调查力臂的画法。沿力【解析】此题调查力臂的画法。沿力F1F1和和F2F2的方向画出两力的的方向画出两力的作用线作用线,从支点从支点O O向力向力F1F1和和F2F2的作用线作垂线段的作用线作垂线段,在垂线段与力在垂线段与力

33、F1F1和和F2F2的作用线相交处标上垂足符号的作用线相交处标上垂足符号,用大括号把力臂标出来用大括号把力臂标出来,把力臂的称号写在大括号附近。把力臂的称号写在大括号附近。答案：如下图答案：如下图6.(20216.(2021宜昌中考宜昌中考)在研讨杠杆平衡条件的在研讨杠杆平衡条件的实验中：实验中：(1)(1)小明调理杠杆在程度位置平衡后小明调理杠杆在程度位置平衡后,按如图按如图所示所示,经过加挂钩码分别改动经过加挂钩码分别改动F1F1、F2,F2,仍使杠仍使杠杆在程度位置平衡杆在程度位置平衡,并用刻度尺在杠杆上测出对应的并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1L1和和L2,L2,记记录的实验数据如表：

34、录的实验数据如表：次数次数F F1 1/N/NL L1 1/cm/cmF F2 2/N/NL L2 2/cm/cm1 11 18 82 24 42 22 28 81 116163 32 212123 38 8小明经过察看以上实验安装小明经过察看以上实验安装,并分析数据得出杠杆平衡的条件并分析数据得出杠杆平衡的条件是是“动力乘以动力作用点到支点的间隔动力乘以动力作用点到支点的间隔=阻力乘以阻力作用点阻力乘以阻力作用点到支点的间隔。小华以为小明的结论不正确到支点的间隔。小华以为小明的结论不正确,小华为了验证小华为了验证本人的观念本人的观念,只将图中的只将图中的F1F1改用弹簧测力计来拉改用弹簧测力

35、计来拉,实验中改动拉实验中改动拉力的力的,仍使杠杆在程度位置平衡时仍使杠杆在程度位置平衡时,比较拉力的比较拉力的,即可证明小华的观念能否正确。即可证明小华的观念能否正确。(2)(2)某同窗利用身边的塑料直尺和硬币假设干来验证杠杆平衡某同窗利用身边的塑料直尺和硬币假设干来验证杠杆平衡的条件的条件,如下图如下图,当杠杆在程度位置平衡时当杠杆在程度位置平衡时,他测出从支点他测出从支点O O到硬币边缘的间隔作为力臂到硬币边缘的间隔作为力臂L1L1和和L2L2的大小的大小,他测力臂的方法是他测力臂的方法是(选填选填“正确或正确或“错误错误)的。假设将两边的硬币以一的。假设将两边的硬币以一样速度同时匀速向

36、支点挪动的过程中样速度同时匀速向支点挪动的过程中,那么杠杆那么杠杆(选填选填“仍平衡仍平衡“向左倾斜或向左倾斜或“向右倾斜向右倾斜)。【解析】此题调查杠杆的平衡条件。【解析】此题调查杠杆的平衡条件。(1)(1)该实验中由于力的方该实验中由于力的方向与杠杆垂直向与杠杆垂直,力的作用点到支点的间隔刚好等于力臂的长短力的作用点到支点的间隔刚好等于力臂的长短,所以才会得出错误的结论。运用弹簧测力计改动动力的方向所以才会得出错误的结论。运用弹簧测力计改动动力的方向,使力的方向与杠杆不再垂直使力的方向与杠杆不再垂直,此时力的作用点到支点的间隔不此时力的作用点到支点的间隔不等于力臂等于力臂,即可证明该实验结

37、论能否正确。即可证明该实验结论能否正确。(2)(2)硬币对杠杆的力硬币对杠杆的力是由于硬币的重力产生的是由于硬币的重力产生的,力的作用点应该在硬币重心的正下力的作用点应该在硬币重心的正下方方,所以支点所以支点O O到硬币中心的间隔才是力臂。因此该同窗的丈量到硬币中心的间隔才是力臂。因此该同窗的丈量方法是错误的。从图中可以看出：方法是错误的。从图中可以看出：L1L2,L1L2,由杠杆平衡条件可知由杠杆平衡条件可知,两边硬币的重力不同两边硬币的重力不同,当两边的硬币以一样速度同时匀速向支当两边的硬币以一样速度同时匀速向支点挪动的过程中点挪动的过程中,杠杆不再平衡杠杆不再平衡,而是向左倾斜。而是向左

38、倾斜。答案：答案：(1)(1)方向大小方向大小(2)(2)错误向左倾斜错误向左倾斜7.(20217.(2021安顺中考安顺中考)在在“探求动滑轮的机械效率时探求动滑轮的机械效率时,某小组某小组利用自重不同的两个动滑轮进展了如下图的三次丈量利用自重不同的两个动滑轮进展了如下图的三次丈量,数据记数据记录如下：录如下：实实验验序序号号钩钩码码重重/N/N动滑轮动滑轮重重/N/N拉拉力力/N/N钩码上升的钩码上升的高度高度/m/m测力计移动测力计移动的距离的距离/m/m有有用用功功/J/J总功总功/J/J机械机械效率效率/%/%1 14 40.50.52.32.30.20.20.40.40.80.80

39、.920.9287.087.02 24 40.90.92.52.50.20.20.40.40.80.81.01.080.080.03 36 60.50.53.33.30.20.20.40.4(1)(1)完成表格中实验数据、和的计算。完成表格中实验数据、和的计算。(2)(2)经过比较哪两次实验数据经过比较哪两次实验数据(选填实验序号选填实验序号),),可以初步判别动可以初步判别动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关?(3)(3)小明以为小明以为“同一个机械同一个机械,它的机械效率是一个定值它的机械效率是一个定值,他可他可以用哪两次实验数据来验证他的观念是不对的以用哪两

40、次实验数据来验证他的观念是不对的?【解析】此题调查动滑轮机械效率的探求实验。【解析】此题调查动滑轮机械效率的探求实验。(1)(1)第第3 3次实验中次实验中,抑制钩码的重力所做的功即为有用功：抑制钩码的重力所做的功即为有用功：W W有有=Gh=6N=Gh=6N0.2 m=1.2 J0.2 m=1.2 J拉力所做的总功是拉力所做的总功是W W总总=Fs=3.3N=Fs=3.3N0.4 m=1.32 J0.4 m=1.32 J所以此时动滑轮的机械效率是所以此时动滑轮的机械效率是W1.2 J90.9%W1.32 J有总(2)(2)探求动滑轮的机械效率与动滑轮自重的关系时探求动滑轮的机械效率与动滑轮自

41、重的关系时,必需控制钩必需控制钩码的重力相等。在第码的重力相等。在第1 1和第和第2 2次实验中次实验中,钩码的重力都是钩码的重力都是4N,4N,动滑动滑轮的重力不同轮的重力不同,其机械效率也不一样其机械效率也不一样;从而证明动滑轮的机械效从而证明动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关。率与动滑轮的自重有关。(3)(3)在第在第1 1和第和第3 3次实验中次实验中,动滑轮的自重相等即是同一个机械动滑轮的自重相等即是同一个机械,但由于钩码的重力不同但由于钩码的重力不同,其机械效率就不同其机械效率就不同,阐明同一个动滑轮阐明同一个动滑轮的机械效率还与钩码的重力有关的机械效率还与钩码的重力有关,从而证明小明的观念是不对从而证明小明的观念是不对的。的。答案：答案：(1)(1)1.21.21.321.3290.9%90.9%(2)(2)第第1 1、2 2次实验数据次实验数据(3)(3)第第1 1、3 3次实验数据次实验数据