贵州人民出版社六年级上册综合实践与创新活动教学设计

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1、贵州人民出版社六年级上册综合理论与创新活动教学设计 - 课题一、快乐的休闲生活 2课时 一、活动目的： 1、初步掌握休闲的知识，知道科学的休闲方式有利于安康，养成良好的休闲方式。 2、培养学生调查、搜集、整理资料的才能，会进展简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3、学会设计一些科学、合理的休闲方式。 二、活动准备： 1、 调查一下自己家人、同学的休闲方式。 2、 老师搜集一些休闲材料。 第一课时 创设问题情境，确定研究课题。 1、师生交流。随着物质生活程度的逐步进步，人们越来越注重生活的质量，积极安康的休闲生活质量进步的主要表达。那么，什么是积极的休闲方式？你和你家人喜欢怎样度过休闲光阴

2、？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起去关注、去体验吧！ 2、填写测试表。 1、你进展休闲活动的组织方式是什么？ 多项选择题 A、单独一人 B、两人 C、学校，班级 D、学生社团 E、自由组合 2、你进展休闲活动的目的是什么？ 多项选择题 A、调整身心 B、娱乐 C、消磨时间 D、增进同学感情 E、增长知识 F、锻炼身体 G、培养才能 3、你觉得是什么因素影响你休闲方式？ 多项选择题 A、兴趣爱好 B、间隔 C、交通便利程度 D、休闲地点环境与设施质量 E、费用 F、时间 G、平安 4、你会有方案的安排自己的休闲时间吗？ A、会 B、不会 5、休闲时间你主要是从事于 ，做得最多的是 多项选择

3、题 A、完成作业 B、课外阅读 C、社团活动 D、运动锻炼 E、社会理论 F、回家无所事事 G、上网 H、逛街，购物，聚会 I、参加兴趣班的培训 6、课余时间里，使用电脑的主要目的？ 多项选择题 A、上网查资料 B、游戏 C、聊天 D、收发邮件 E、应用软件学习 7、您认为您的休闲生活对您有何影响： 可多项选择 A、放松身心，学习成绩有所进步 B、增进了和同学的友情 C、经常无所事事，不如不休息 D、进场上网，花费金钱和时间 E、其他 8、在休闲的时间里你是否感到空虚？ A、经常 B、偶然 C、很少 D、不会 9、您如何评价您的课外休闲活动？ A、满意 B、一般 C、无聊 D、不满意 10、你

4、认为怎样可以做到学习娱乐以及安康的身体三不误？ 多项 A、改善学习方法，进步工作效率 B、减少一些不必要的作业 C、增加体育锻炼的时间二、建立调查组，安排调查任务休闲方式调查表。休闲方式调查表 姓名 休闲方式 活动准备 活动过程 收获体会 结果统计与分析p 第二课时 一、师生交流： 多少年来，休闲这个古老的词语一直躺在厚厚的词典里。人们有时提起它，却极少去享受它。尤其在那些温饱还没有解决的年代，休闲对于我们过于奢侈。 改革开放使人们的生活程度有了很大进步，也使人们的生活观念和生活方式发生了变化。党和政府从进步人民群众幸福指数为出发点，大力加强城市建立，为老百姓提供了环境优雅的休闲、健身场所。

5、乡政府娱乐中心和风雨桥的建立，已经成为我乡的标志性建筑物，是我乡开展到今天的见证，是我乡人民不屈不挠的象征，表达了我乡人民顽强拼搏、人定胜天的精神。 双休日、节假日、茶余饭后，娱乐中心和风雨桥成了大人和孩子们欢乐的海洋，在每个活动场所，也随时都能看到孩子们的身影。看到孩子们快乐的玩耍，真是感慨万千，在我们小时候，男孩子的休闲娱乐主要是结伴玩战争游戏，你跑我追，模拟电影里的场面打来打去；女孩子们一般是跳橡皮筋。那时，街道、小院里经常可以看到女孩子跳皮筋的身影。老百姓休闲方式的转变，是我们并乡22年开展的一个缩影，在这其中，使我们真切地感受到了偏僻乡村的新气象、新变化，我们期待着更加幸福、美满的新

6、生活！ 二、交流调查表： 学生汇报调查结果，进展分析p 。 三、老师讲解： 什么是安康的休闲方式人们在休闲时的道德行为，最能反映一个人的道德素养程度。对于儿童青少年来说，休闲生活既是进步他们道德程度的一个极好时机，也是对他们道德素质的一个考验。休闲活动必须遵守社会公德，休闲生活要讲究科学、文明、道德。 1、选择休闲活动的内容，要考虑自身的年龄特征、个性特征和家庭经济条件。 2、选择有益的休闲活动，回绝不良的诱惑。比方读书、上网和与人交往，不要接触不安康的信息或不正派的人，以免受到不良社会风气的影响和坏人的拉拢腐蚀。 3、在选择休闲方式时，不仅要从个人的爱好出发，更要注意到不阻碍别人的安宁，不要

7、把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。 4、休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有师长、同学的监视，人们的思想比拟放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意违背社会公德，损害集体的利益。在当今社会，我们要教儿童学会休闲。要帮助他们选择休闲方式，指导他们进展文明休闲，教育他们在休闲时要讲究道德，使儿童青少年在通过休闲得到充分休息的同时，获得教益。 四、设计安康的休闲方式： 老师提出根本要求： 1、儿童游戏，让娱乐休闲普及校内校外，只要你细心观察，你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，有“宾馆招待”、有“警察救人”、有“生意

8、买卖”-这些活动，安康有益、简便易行。 2、课外阅读，让娱乐休闲长见识苏霍姆林斯基告诉老师：要想法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让书籍充实年轻的心灵。不管是从道德教化的角度，还是从丰富知识积淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式，这一点特别受家长的欢送和支持。当代许多教育学者，如肖川、张文质，更是经常呼吁学校和教师要努力让阅读成为学生一种日常化的生活方式，让阅读“开启心智，滋润生命”。 3、体育健身，让娱乐休闲增亮点 好动是儿童的天性。体育健身运动，深受学生喜欢。 4、主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普及与有线信号的接收，看电视成为学生日常娱乐

9、生活最重要的一种精神娱乐休闲方式。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。老师应该利用这样优势，组织学生观看有益节目，获取安康知识，受到成就感染。 5、文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生活工具，我们的学生正通过各种各样的渠道理解的网络。网络的神奇与精彩正吸引着孩子好奇与渴求的目光，这是一把双刃剑，其影响需要我们时刻保持警觉，学生应学会安康上网、文明冲浪。 五、学生动手操作： 学生自主设计安康的休闲方式。 课题二、中秋月儿圆 3课时 主题说明及活动目的： 中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神

10、。我们今天的许多传统节日与风俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的理论活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在理论活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国情感而设计的。 活动目的： 一、根底性目的： 1、查阅有关中秋节的资料，理解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋风俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的才能 二、开展性目的： 1、培养学生观察才能、想象才能和搜集信息的才能，进步审美才能和创新才能，培养爱国情感。 2、 培养小组合作意识和主体参与意识。 活动准备： 学生：1、课前查阅有关中秋

11、节的资料，理解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋风俗等资料。2、整理。 活动时间：3周。 活动过程： 第一课时 第一阶段活动的准备。 1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？中秋节对， 9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在亮堂的月光下，举杯邀月，共享团聚，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？喜欢但你们对中秋节有哪些理解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团聚吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于

12、中秋节的传说、故事等。”我想知道如今有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些风俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？- (从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经历出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。) 2、确定主题，分组制定活动方案 在学生提出问题的根底上，找出自己感兴趣的问题，老师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进展分工，讨论活动方案。 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案

13、。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说 A、问老师、问父母。B、阅图书或上网查找。C、将搜集到的资料分类，集成小册子话中秋。(D、办话中秋手抄报。 略 3、月饼的种类和制作： 1、到商店去调查统计；2、去食品厂或询问别人，理解制作月饼的原料。3、学习制作月饼。 开一个月饼品味会。 略 4、中秋节风俗：1、查资料。2、搜集有关图片或实物；3、向老人，询问，调查家乡中秋风俗， 制作中秋风俗图文集。 略 5、中秋颂：1、查阅图书或上网查诗文；2自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由老师思来代

14、替，老师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分表达学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的方案性，防止活动的盲目性。 第二课时 第二阶段：活动的施行。 1、组长组织，自主理论由于学校老师资的限制，教综合理论课的老师每周3节课，不能在课上亲自带着学生去理论，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长一封信带给家长，阐述了学生参加综合理论活动的意义-希望得到家长的支持。 2、汇报交流，老师指导在学生自主理论活动的根底上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后老师组织各小组班内交流，汇报本组理论活动的进展情况，活动做法，获

15、得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想方法，老师不失时机地加以指导。 探究“中秋节的来历和传说”小组汇报。 探究“月饼的种类和制作”小组汇报。 3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。 师：下一节课我们继续交流。 第三课时 第三阶段交流成果。 活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展如今同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供

16、大家品味；一首首颂中秋的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋风俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇理论活动的感受，会给同学们以启迪；- 通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品味着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的才能。 课题三、在自行车的世界里 5课时 教学目的： 1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过活动，锻炼 学生搜集信息、分析p 资料，提炼观点的才能。 2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。 3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，进步学生动手理论及实 际操作的才能。

17、教学时间：5 课时 第 1 课时 一、谈话引入： 亲爱的同学：自行车是由人力脚踏驱动的、至少有两个车轮的陆地交通车辆，俗称自由 车、脚踏车或单车。自行车无噪音、无污染、重量轻、构造简单、造价低廉、 使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因此为人们所广泛使用。 二、为了理解自行车的如今状况，请根据提示填写信息。 1、你家里有哪些交通工具?你家有没有自行车？ 2、你觉得如今的自行车和以前的自行车有哪些差异？ 3、你觉得如今的自行车有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改良？ 4、你觉得如今的自行车有哪些优点？ 5、希望将来的自行车新增哪些功能？ 由学生小组讨论完成并交流。如有些不能完成的，可在果后调查补充完成。 第2课时 活动一： 自行车的历史 自世界上第一辆自行车问世至今已有 200 多年的历史了，时至今日，自行车已成为世界上人们使用最多、最简单、最实用的交通工具。 提出问题： 1、自行车的创造？ 2、谁创造了第一辆最原始的自行车？ 3、第一辆自行车是什么样子的? 4、自行车的演变我知道自行车问世至今已有多少年的历史？200 多年的历史。 搜集资料：自行车的开展史。 第 13 页 共 13 页