新小学英语教研组工作计划(5篇)

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1、精编小学英语教研组活动计划 1一、学生知识能力习惯态度分析小学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语 感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学 生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注 意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交 流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂 清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

2、7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交 流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂 清晰的话语和录音。四、工作重点1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际， 备课时认真制 定教学目标，设计教学过程，确定教学方法， 选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反 思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教 学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设

3、计。 充分利用课堂 这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主 动性和积极性。2、常规校本教研活动。开展形式丰富的教研活动，如 理论学习、集体备 课、团队磨课、案例研讨、听课备课 等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内 容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、 有所得。3、积极参加各项活动。4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的 教育理论水平、专业知识水平、教学 能力和教科研水平。充分发挥“能者为师”, 大家相互学 习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作， 在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课 题研究和教学实践有机地结

4、合来，提高自己的教学效果和理 论水平。5、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学 活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的 可持续性发展。6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学辅助单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关 磁带。六、各年级具体工作三年级重点工作：1. 英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些 课外兴趣知识增强 学生的学习兴趣。2.英语学习习惯的培养。四年级教研重点

5、：1.做好基础较差的学生和学困生的辅导工作。2.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。3.在教学内容范围内，进行英语表演赛。五年级教研重点。1.融英语书写教学于日常教学活动中。2.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效 的服务于英语教学工作。3.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识 真正的运用于生活。六年级毕业班工作重点：1.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按 照教导处的要求落实好学科计划。2.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业 学习做好充分的准备。3.继续训练学生各方面的能力。七、具体措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指

6、定发言人与 时间。2、教研组各成员，做好教学创新工作，积极听课，写 刻后反思。3、积极探索进行小课题研究。4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕 业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。7、抓好教学进度，保证教学进度和质量。小学英语教研组活动计划 2 一、指导思想：本学期我校英语组贯彻落实“双减”政策，以学校和教 导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学 效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课 程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽 心尽职，全身心地投入

7、到教学、教育工作中，让学生在“以 人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“学困生” 能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化 水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实 开展工作。二、工作目标：1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课 堂教学质量，向课堂四十分要效益。2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课， 探讨常态化教学的实施和操作。3、本学期围绕英语教学中的口语教学分低、中、高三个 阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索 英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入 点。4、本学期围绕统考，在教学中注重让学生学会认单词，

8、 提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教 学生听力策略，以及做题策略。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习英语课程标准，积极开展教学改革实践活动， 努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质， 为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌 握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到 英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量 和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备 课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系； 确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学 内容；

9、分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体 化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析； 教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象， 力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性， 作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业， 有做必批，有错必究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实 处，避免两极分化的过早出现，做好学困生的转化工作，面 向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习 兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习

10、方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力 提高教学质量。（三）加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教 学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决， 并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启 发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。四，各阶段活动安排：三月份1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期 教研组工作计划。2、贯彻落实本学期教研组工作计划。3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务。4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份。5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。 6、期中考试。五月份1、总结

11、，分析期中考试。2、准备、参加教学能手讲座讲课。3、研讨六年级毕业复习要点。4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法。 六月份1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法。 2、研究复习方法，制定复习计划。3、做好复习工作，努力提高统考成绩。4、教研组工作总结。小学英语教研组活动计划 3一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和级教委办英语学科 工作计划展开各项工作。贯彻落实“双减”政策，积极研究 教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程 中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终 身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮

12、助新教师尽 快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。二、主要工作目标：1、深入学习英语课程标准，认真进行教材分析、教 学模式探讨及教法、学法的研究工作。2、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模 式和集体备课的研究工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的 信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力 优化教学过程。4、努力提高英语教学质量，争取抽考成绩超区均分，其 它年级英语考试成绩在片内名列前茅。三、具体工作内容：（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务 水平，要求教师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参 考

13、书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因 此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细 心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教 案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研 组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教， 或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面 分析，然后纠正教学中的不足。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时 分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容， 研究教

14、学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单 元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进 行经验总结。4、一学即学习英语课程标准。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自 己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习英 语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提 高学科的整体教学质量。1、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养， 在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学 生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努 力做

15、到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。2、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学， 大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化 教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发 和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动， 帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学 英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生 自学的能力。（三）加强信息培训，学会制作课件。我校是省级实验小学，今年每个教室都配备了多媒体设， 多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教 师尽快掌握

16、现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的 教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对 英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二 语言的快乐。小学英语教研组活动计划 4 一、指导思想贯彻落实“双减”政策，以学校总体教学工作为依据， 以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新 教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生 的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校 英语教研组教研工作水平。二、工作重点1、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和 科研能力，确保教学质量的稳步提升。2、搞好校

17、园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透， 培养学生全球视野。3、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 4、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。 三、具体措施（一）多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办 校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生 提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。（二）多种形式教研，促进能力提升1、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广 播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口 语和听力水平，保持自身的专业优势。2

18、、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点， 共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问 题，总结经验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和 资源共享，增强教学效果，提高教学质量。3、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外 语教学研究、中小学英语教与学等，特别是要认真研读 英语课程标准，明确每个年级要达到的教学目标和要求， 定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自 己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。4、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究” 这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想 认

19、识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒， 组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题 研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育 教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研 究型”教师专业成长之路。（三）多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的 现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业， 创意型作业，自编型作业，设计型作业等。（四）多种资源整合，优化教学效果我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合， 作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师

20、除 了加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生 的英语水平推荐英语读物。（五）多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的 广阔空间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学 生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形 式的课外活动。四、每月活动安排九月：1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划， 促使教学工作有条不紊地开展。2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上 学期工作总结。3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常 态工作。4、英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适 合学生阅读的资料。十月：1、分年级

21、进行同课异构教学大比武。2、教研活动：学习英语课程标准、英语课程标准解 读、课程改革与课程评价等专著并组织讨论。3、集体备课：各年级教材研讨。4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三 年级字母变形设计比赛。十一月：1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的 心得。2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。 十二月：1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、 五、六年级“我爱拼单词”。2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各 自经验。互相取长补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐 的英语课堂”。3、组织相关教

22、师参加市三优课比赛。一月：1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究 课。2、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。 3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。小学英语教研组活动计划 5 一、指导思想：贯彻落实“双减”政策，结合小学英语教学的特点，主 要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着 重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地 建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好 基础。二、学生基本情况分析：三年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、 模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注 意力容易分散，所以

23、在本学期，还有待培养学生的良好的学 习习惯，训练学生的听说能力。本班学生共 38 人，男生 20，女生 18。学生上课时的控 制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对 英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班 学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教 学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互 帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态 度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基 本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中

24、 运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进 家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互 动方式。四、教材分析：教材既要考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些 日常生活中使用频率的词句，课文中所有内容都是依据语用、 语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应 积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基 本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。五、教学措施：1、继续以新课程理念为指导。以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方 法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提 高。2、加强学校英语教研组的建设

25、。进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来 带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更 具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛 围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思 自主成长。3、发挥骨干教师的作用。通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强 对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教 学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途 径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得案例或 论文。4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展 （1）教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。（2）要加强校际间交流，互相学习

26、，共同提高；公开 课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有 效性。（3）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根 据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不 断改善教学行为，提高教学效率。（4）三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和 儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象 的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练 掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学， 要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。（5）加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良 好的语言环境中，开展丰富

27、多彩的语言实践活动，从而进一 步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。（6）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采 取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息 与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而 提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考 试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自 我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。5、加强专题或课题研究本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究，使 教师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语 言方式的改进，从而使学生乐学、善学；各校要根据实际， 进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提 高其研究能力；研究要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇 到的问题，研究解决问题的方法；专题或课题研究活动要紧 紧围绕主题，开展有效的研究活动，及时总结反思、积累研 究资料，撰写研究论文。六、教学进度：（周次内容） 12 周预学习34 周 unit156 周 unit278 周 unit3910 周 unit41112 周复习1314 周中期展示1516 周 unit51718 周 unit6期末测试