《高考语文复习：课时跟踪检测(十二)散文“词义、句意理解题”跟踪检测》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习：课时跟踪检测(十二)散文“词义、句意理解题”跟踪检测（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、课时跟踪检测(十二) 散文“词义、句意理解题”跟踪检测一、阅读下面的文字，完成13题。(15分)挖光阴过日子荆爱民乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。主客之间话稠得很，说的最多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的。常常是老家人走半天了，而心里总还是牵牵挂挂的，忽然就感悟到了中国汉字实在是太伟大太神奇了。人活一世，就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就是黑的，就缺面无光。在靠北的办公室里工作了二十多年，深深感到向阳与背阴的巨大差距，在寒冷的冬天，向阳的房子本来有暖气，再加上明晃
2、晃的太阳，在这面办公的人穿着夹衣上班；而背阴处虽有暖气，但还是觉得太冷，人要穿着厚厚的棉衣上班，即使是这样，暖气稍微跟不上，背阴的房间就冷得坐不住。背阴房间养的几盆花，花叶小，长得不旺，很少能有开花的机会。花儿的日子也不好过啊。在同一个季度，甚至在同一层楼里，只是因为背阴向阳的不同，这日子的差别可就大多了。同样生活在地球村里的人，为什么有这么多的不同呢，就是因为各人过的日子不同，也即拥有阳光的多少不同形成的啊。母亲经常说的一句话是：年好过，月好过，日子难过。同一片树林中刚长出的小树苗，几乎大小一个模样，但几个月后就有了变化，那些叶儿大一些个子稍微高一点点的，就能多得一份光和热，就能多承接一份雨
3、和露，几年时间后，同一片树林子中的树木就变得大大小小的，几十年过去后，大树就把小树荫蔽死了。应了那句古话：大树底下无美草。当大树参天而立时，谁还想得到那些树底下灰黑僵卧的枯枝与大树是一娘所生的呢。曾经看过一篇短文，题目记得很清楚一米阳光，大意是说一个青年与奶奶相依为命，因为生活在两个高楼中间的一个小房子里，每天只有一米阳光，他把最美好的一米阳光让与奶奶享受，整篇文章是积极向上的。但在我看来，一米阳光总是有限的，是万不得已，是没办法的办法。因为只有一米阳光，老奶奶的床就放在那狭窄的小房子中间，如果老奶奶不用去撵那一米阳光，而是天天坐在阴凉处纳凉多好啊。老家在陇东农村，童年的生活在地坑庄子里度过，
4、在漫长的冬天里，地坑庄子里的阳光总是来得迟走得早，最快乐的时光就是蹲在阳光里晒暖，那是多么让人向往的时光啊。长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊。寻找阳光的过程就是过日子，母亲在世时总是劝我，要好好过日子。好好过日子就是寻找阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走。在我们家乡，把会过日子的人家称为光阴好，把能过上好日子的人称为能挖光阴。原来这光阴也能挖来啊。农民辛苦，经历春风秋雨夏暑，就是一种挖光阴的行为，挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言，才有好日子可过。农村人常有的一句话就是人有懒筋，把懒筋拉开了人就勤劳了。街面上多的
5、是美容美甲店，电视上多的是养生养颜术，对我们普通人来说，那是相当遥远的事，美容与养生离我们还很远，我们要做的事是用更多的时间和精力去挖光阴；人类生活了几千上万年，还在祖祖辈辈地挖光阴，看电影电视上传播的一些大片，也是强调挖光阴，无论哪个国度哪个朝代的艺术品，演绎的都是同样一个主题，即挖光阴。汉字的妙处还在于：光阴，不但有光还有阴，也即热了往凉处挪，冷了往热处走。光阴一词充满了哲学意味，光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖光也要挖阴，于是盛夏就创造了空调，冬天就有了暖气。小时候读过一篇火龙衣，说是一个长工因为顶撞了地主，被地主关在磨房中，长工冷得受不了，推上空磨转了一晚上，早上起来对
6、地主说他穿了件火龙衣，简直热得受不了。故事的后半段不用说了，我想说的是长工靠智慧赢得了生存的机会，故事的本身也说明，日子要过好，就得行动起来，就得挖光阴。如果住在地坑庄子里，就要早早地收拾柴火，种好庄稼，多收一些玉米秆、麦草，或者扫些树叶，把土炕烧得热腾腾的，把日子过富足。或者勤劳致富挣下钱买来大块大块的炭，把火炉生得旺旺的，火炉上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫过得有滋有味呢。如果生在北极，就能依靠祖上的遗传基因，刚出生后就可以在冷水中受得洗礼，更要在后天的生活中把身体历练得棒棒的，卧得冷雪，受得寒冻，并且在这样的地方生存繁衍，只有这样去做，光阴也就挖下了。思绪万千地正在往下写，几年不见的一
7、个熟人来看我，张嘴就问，老荆，日子过得怎么样？正在挖光阴呢，我顺口答道。(有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章第段通过比喻和比较，形象地解说了什么样的日子是“宽裕”的，什么样的日子是“紧巴巴”的，具体而生动。B文章的第段借助议论和抒情两种表达方式，写出了自己对生活的深刻体验，为下文进一步揭示“寻找阳光”的内涵做铺垫。C作者善于借生活中的点滴和小故事表达哲思，比如用故事火龙衣说明“日子要过好，就得行动起来，就得挖光阴”的生活道理。D这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子寻找阳光过日子的艰难怎样过日子”来组织文章，思路清晰条理。解析：选B“借
8、助议论和抒情”错，第段“长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊”，应为借助记叙和议论，过渡到下文对过日子的联想和思考。2.文章第段中母亲说的“年好过，月好过，日子难过”这句话有什么含意？请简述。(6分)答：_解析：本题考查理解重要句子的含意的能力。“年好过，月好过”中的“年”和“月”是相对于漫长的“时间”概念说的，意思是时间很容易过去。“日子难过”的含意，可结合上文提到的“谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的”“人活一世，就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的”等句子来理解：“日子
9、”是指生活，“过日子”指人生活在世间；每个人的境遇不同，生活不如意事十之八九，需要为生活不断劳作、付出等，因此生活在世间是不容易的，这就是“日子难过”。参考答案：“年”和“月”是就时间概念来说，时间很容易度过，“日子”是指生活，“过日子”指人生活在世间；在世间有各种各样的生活环境，有酸甜苦辣，生活需要无尽的付出，所以过日子是艰难的。3文章以“正在挖光阴呢，我顺口答道”结尾，有什么艺术效果？请简要分析。(6分)答：_解析：回答本题，首先要理解“挖光阴”的含义，根据上文“母亲在世时总是劝我，要好好过日子。好好过日子就是寻找阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走。在我们家乡，把会过日子的人
10、家称为光阴好，把能过上好日子的人称为能挖光阴”“挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言，才有好日子可过”，可知“挖光阴”就是要行动，要努力奋斗。当熟人问：“老荆，日子过得怎么样？”“我”回答“正在挖光阴呢”。这个回答既水到渠成，又点明了题意，照应了题目，升华了主旨：要积极行动，不断奋斗。这个结尾的巧妙之处还在于，作者不但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力。同时，从文章结构上看，文章开头写“乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。主客之间话稠得很，说的最多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的”，而结尾写“我”与熟人的对话，与文章开头的闲话家常相呼应，结构完整。参
11、考答案：水到渠成，点明题意，升华了“积极行动，不断奋斗”的主题；首尾相应，文章以拉家常写起，又以人物对话结束，结构完整；作者不但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力。二、阅读下面的文字，完成46题。(15分)土豆兄弟李汀土豆，更像是我的兄弟。圆圆的头，憨厚、朴实，土头土脸。一进入菜市场，每个摊位像是色彩斑斓的展台，每个菜品像瓷器一样光鲜，像涂上釉彩一样发亮。土豆挤在众多菜品中，有着大肚能容的气质，也有憨直肥胖的容颜。土豆满身的泥土，鼓着腮帮子，像是有一大肚子的话要往出倒，却总一言不发。母亲说，土豆，是最贫贱的粮食，不用操那么多的心，泥土里的土豆悄悄在往大里长。母亲晓得，土豆不会骗她。把土豆
12、丢进堂屋疙瘩火堆里，“烤的疙瘩火，吃的洋芋果”。洋芋就是土豆。我老家把土豆叫成洋芋，是因为这家伙是外国人种的。我后来听说，德国光土豆博物馆就有三家，德国人一日三餐至少两餐吃土豆，在下萨克森州，青年男女热恋时，会送给对方一个土豆，因为对当地人来说，“爱情和土豆一样宝贵”。欧洲邻国干脆管德国叫“土豆国”。把疙瘩火里的土豆翻个身，让它“扑哧扑哧”冒个气，火焰里“哗哗”响，像一场欢奏曲一样。老家吃火烧土豆，有说法：一捧二吹三拍四忽悠。一捧，就是不要把土豆抓在手里，要捧着土豆，不停轮换于双掌散热；二吹，嘴里不停地吹气，吹去灰烬和热气；三拍，用手轻轻拍打，拍净泥土灰烬；四忽悠，就是慢慢剥开，嘴与土豆始终保
13、持相应的距离，同时持续不断均匀地哈气，吹散土豆心里的高温。几番下来，滚烫的土豆稍稍冷了，一边剥着土豆皮，一边谈笑风生，心里是那么踏实。其实，生活不需要山珍海味，只需静坐下来，舒心吃上一颗火烧土豆就好了。在我小时候的记忆里，土豆是最好侍弄的庄稼。惊蛰后，土地开始松动，春天启程。只要不是盐碱地，土豆挨土就能长。在缺吃的年代，土豆是个宝。记得土地刚刚承包到户，乡亲们找到了地里种啥自己做主的感觉，用力用肥多了，那年土地种啥成啥，土豆也比往年丰收，没有储存的地方了，家家户户就把土豆堆放在老屋街沿上。土豆收回家，天天吃土豆，各种吃法。蒸熟吃，在火堆里烤着吃。切成丝，炒土豆丝。切成片，与腊肉炒。小时候，母亲
14、把新鲜土豆去皮磨浆，滤去渣，剩下的淀粉水沉淀晒干后，就成了土豆粉。母亲把晒干的土豆粉，加上白糖，边用开水冲，边用筷子搅拌，不一会儿，一碗土豆糊就好了。一碗甜土豆糊，无疑是农村小孩子能够欢喜好几天的事情，在某种程度上代表了那个年代孩子们对于甜蜜食物的喜爱和表达。甜丝丝晶莹的土豆糊让我们三兄弟一个个长大成人。如今我们生活在城市，在狭小的城市空间中游走，我们依然能够保持着泥土的品质，得益于土豆的恩赐。土豆一直在地下行走着，那些拳头大小的籽实，很低调地放在泥土的里面，不去声张，静静等在那里。进城打工的乡亲们，在城市的街道小巷里谨慎穿梭，他们有时候用手撑在街道的电线杆上歇一歇气，有时候蹲在街边行道树下喝
15、一口水。他们是我的土豆兄弟。他们在城市游走、生存，他们的肤色、内心没有改变，他们和一颗土豆的肤色、内心竟是那么一致。他们身上的气味，就是土豆的气味，就是村庄的气味。夜幕四合了，他们回到城市的一角，吃着从家乡带进城的土豆。这多像梵高画的吃土豆的人。梵高在给提奥的信里说：“我一直想强调这些在灯下吃土豆的人，盘中取食所用的正是在田里掘地的同一双手，因此这幅画代表了手的操劳，代表了他们如何诚实地赚取吃食。”也许梵高没有发现土豆和人一起过冬的景象，要是发现了，他不会去画吃土豆的人，也许会画一幅春天阳光里的土豆。堆在屋角的土豆，被冬天斜射进来的光线照耀着，一身的土色静静的。土豆就在这样的屋子里开始休眠，冬
16、天屋子不多的温暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸着。就在这温暖的土屋里，醒着的土豆开始冒芽。这是多么早的一个春天，多么温暖的一幅画。(选自人民日报2017年2月20日，有删改)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章开篇点题，并用简洁的语言勾勒出了土豆的形象特点，使读者对文章的描写对象有了一个直观的印象。B文章详细描写了母亲制作土豆糊的过程，并着力于细节刻画，表现了作者对土豆糊的期待和喜爱。C文章第五段运用一系列的拟声词和动词，生动形象地展现了人们烤土豆和吃烤土豆的场景，妙趣横生。D土豆味美可口，吃法多样，因而在土地刚刚承包到户，农民有种地自主权的年代，家家户户
17、都种土豆。解析：选DD项，由文章第六段“土豆是最好侍弄的庄稼”“在缺吃的年代，土豆是个宝”可知，家家户户种土豆主要是因为那个年代粮食匮乏，而土豆好种植。5.文章标题“土豆兄弟”有哪些含义？请结合全文简要分析。(6分)答：_解析：本题考查标题的丰富含义，一般从物象的本义、引申义、比喻义、象征义、主旨义等角度，由实到虚、由浅入深地进行分析。从本义来看，土豆是一种食物，外表看起来不起眼，但它像“兄弟”，伴随着“我”的成长，养活了“我们”贫穷的一家人，是生活的依靠。文中也写到了进城打工的乡亲，具有泥土般的品质，也像土豆一样，是“我”的兄弟。参考答案：土豆外表憨厚朴实，像是“我”的兄弟；(2分)土豆伴随
18、“我”长大，与“我”关系密切；(2分)进城打工的乡亲具有泥土般的品质，他们是“我”的土豆兄弟。(2分)6简要赏析文章结尾一段的表达效果。(6分)答：_解析：阅读题干，需注意关键词“表达效果”，要明确题目要求考生回答的是结尾一段内容的作用，且要注重从语言、内容的角度去分析。最后一段是对堆在屋角的土豆的描写，被阳光照耀着，很温暖，明显这样的表述是承接上一段中的“也许会画一幅春天阳光里的土豆”而来；然后可分析具体的语言描写，对修辞手法及作用进行分析；最后还要考虑到主旨方面的作用，结合主旨表达进行分析。参考答案：紧承上文“春天阳光里的土豆”；运用比拟(拟人)的手法和诗意的语言，描绘了一幅人与土豆和谐共处的温暖画面；表现了人与土豆间亲密的关系，赞美土豆给人带来了生活的希望。(每点2分)
高考语文复习：课时跟踪检测(十二)散文“词义、句意理解题”跟踪检测
