农村发展学课程教学大纲

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1、大学生电脑主页 大学生的百事通农村发展学课程教学大纲一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求1二、教学重点及难点1三、与其他课程关系1四、教学内容、学时分配及基本要求1绪论1第一章 发展理论的演化2第二章 中国农村发展2第三章 农村人力资源的发展3第四章 农村经济发展3第五章 农村政治发展4第六章 农业和农村科技发展4第七章 农村社会文化发展5第八章 农村可持续发展5第九章 性别与农村发展6第十章 国内外现代农村发展模式6五、教材及主要参考书6课程名称：农村发展学课程类型：范围选修课（专业课）学 时： 40学时 2.5学分适用对象：农村区域发展专业 本科先修课程：发展类基础课一、课程性质、目

2、的与任务以及对先开课程要求农村发展概论系农村区域发展专业基础课，也是必修课，该课程紧紧围绕“人本、可持续、系统综合”的发展理念，既借鉴了国外发达国家参与式发展理论、方法，又兼顾了中国农村发展的实践。强调将中国农村发展理论与国际接轨，以推进发展理论与方法的国际化与本土化的有机融合，力求为实现我国农业、农民和农村的全面发展，全面建设小康社会做出应有的贡献。学习该课程要求学生首先具有农村社会学，农业经济学的一些知识。二、教学重点及难点教学重点：以人为本的参与式理念，可持续的发展观，系统综合的发展思想。教学难点：发展理论的演化；农村社会文化的发展；可持续发展以及性别与农村的问题等国内及国际的先进发展理

3、念。三、与其他课程关系本课程与发展经济学，发展人类学，发展社会学，发展哲学，发展学等课程有着紧密的联系，同属于发展类课程的范畴。四、教学内容、学时分配及基本要求绪论 （4学时）基本要求：通过本章的学习,学生应该了解发展和农村发展的基本内涵,系统掌握农村发展学的形成及其研究对象、内容和方法。重点：发展问题的提出及其演化；农村发展观的形成与发展难点：农村发展观的形成与发展一、 发展问题的提出及其演化1、发展问题的提出2、发展问题的演化二、发展的基本内涵1、发展概念的产生2、不同学科对发展概念的诠释三、农村（区域）发展的基本内涵四、现代农村发展观的形成与发展1、以人为本的农村发展观的形成与发展2、农

4、业与农村可持续发展观的形成与发展3、系统综合的农村发展观的形成五、农村发展学的形成及其研究对象、内容和方法1、农村发展学的形成2、研究对象3、研究内容4、研究方法与工具六、农村区域发展专业背景及其培养目标1、专业背景2、培养目标第一章 发展理论的演化（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解传统发展理论的产生、发展及其演化的历史，并能够在此基础上对现代的参与式的理念和方法有所掌握。重点：传统发展理论的理论框架；参与式发展理论及实践框架。难点：参与式发展理论及实践框架。第一节 传统发展理论1、传统发展理论的产生与演化2、传统发展理论框架3、对传统发展理论的反思第二节 参与式发展理论1、

5、参与式发展理论兴起的历史背景2、参与式发展理论的内涵和原则3、参与式发展理论与实践框架第二章 中国农村发展（2学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解我国传统体制时期和新时期农村发展的成绩及不足，对我国农村发展战略的构想应能够理解和掌握。重点：新时期中国农村发展面临的问题和应对措施及中国农村发展的战略构想。难点：中国农村发展的思路。第一节 传统体制时期的中国农村发展1、传统体制时期中国农村发展取得的成绩2、传统体制时期中国农村发展存在的主要问题3、对传统体制时期中国农村发展的反思第二节 新时期的中国农村发展1、新时期中国农村发展取得的成就2、新时期中国农村发展面临的问题3、新时期中国农

6、村发展的对策措施第三节 中国农村发展战略构想1、中国农村发展的重要意义2、中国农村发展战略指导思想、目标和重点3、中国农村发展的思路第三章 农村人力资源的发展（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应能了解我国人力资源发展的特点、机遇与挑战，系统分析和掌握中国人力资源发展的途径。重点：中国农村人力资源发展的机遇与挑战；中国农村人力资源发展的途径。难点：中国农村人力资源发展的途径。第一节 农村人力资源与发展1、人力资源的基本内涵2、人力资源的特点3、人力资源开发的内容与任务4、农村人力资源的发展及其原则5、农村人力资源发展的必要性第二节 中国农村人力资源发展的机遇与挑战1、中国农村人力资源发展的

7、成就2、中国农村人力资源发展面临的挑战3、中国农村人力资源发展的机遇第三节 中国农村人力资源发展的途径1、控制农村人口数量、提高农村人口素质2、大力推进农村教育的发展，促进农村人力资本的积累3、农村人力资源的合理配置4、农村区域人力资源发展规划第四章 农村经济发展（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解增加农民人均收入与农村经济发展的关系和减少收入分配不平等与农村经济发展的关系，能够试着分析缓解贫困与农村经济发展的关系。重点：农民人均收入水平持续降低的原因；中国农村的收入分配状况及特点；新时期中国反贫困战略的轨迹。难点：农民人均收入水平持续降低的原因。第一节 增加农民人均收入与农村

8、经济发展1、中国农民的人均收入水平状况2、农民人均收入水平持续降低的原因3、增加农民人均收入，促进农村经济发展的基本对策第二节 减少收入分配不平等与农村经济发展1、中国农村的收入分配状况及特点2、农村收入分配差距拉大的原因3、减少收入分配不平等，促进农村经济发展的基本对策第三节 缓解贫困与农村经济发展1、贫困及其缓解贫困的“双因素”发展战略2、对中国农村贫困的基本判断3、新时期中国反贫困战略的轨迹第五章 农村政治发展（5学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够对我国的农村组织结构、农村的基本政治制度、农村的基层民主制度以及农民专业合作经济组织有所了解和掌握，对农民经济合作组织的产生、发展及

9、其在农村经济发展中所起的作用应该能够系统掌握并加以阐述。重点：农村基本政治制度乡政村治；农村基层民主制度村民自治；农民专业合作经济组织。难点：村民自治；农民专业合作经济组织。第一节 农村组织结构1、县级组织结构2、乡级组织结构3、村级组织结构4、农村民间合作组织结构第二节 农村基本政治制度乡政村治1、乡政村治及其产生基础2、乡政村治体制中的“乡政”第三节 农村基层民主制度村民自治1、村民自治的产生背景2、村民自治的模式和特点3、村民自治的重要意义4、村民自治存在的问题5、村民自治中的公共参与6、今后村民自治的基本走向第四节 农民专业合作经济组织1、农民专业合作经济组织概述2、农村专业合作经济组

10、织存在的问题3、推进农民专业合作经济组织发展的对策第五节 结合本章内容的案例教学和课堂讨论1、关于“村民自治”等有关问题的案例讨论2、关于“农民合作组织”发展的有关案例的讨论第六章 农业和农村科技发展（3学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解科技进步在农业和农村发展中的重要地位，进而了解农业和农村科技存在的问题及发展的战略构想，在此基础上掌握农业与农村科技发展的战略措施。重点：农业和农村科技存在的问题；农业和农村科技发展的战略构想；农业与农村科技发展战略措施。难点：农业与农村科技发展战略措施。第一节 科技进步在农业和农村发展中的重要地位1、保障粮食和食品安全，迫切需要科技进步2、解决

11、“三农”问题，迫切需要加快科技进步3、实现农业和农村可持续发展关键是科技进步第二节 农业和农村科技存在的问题1、农业科技投入与农业科技创新能力2、农业科枝成果转化与推广体制3、农村人力资源开发与城乡教育差距第三节 农业和农村科技发展的战略构想1、指导思想2、战略取向和目标3、重点领域及关键技术第四节、农业与农村科技发展战略措施1、深化农业科技管理体制改革2、加大农业科技投入3、构建高效的农业和农村科技推广体系4、实施农民科技素质行动计划5、实施重大农业和农村科技专项工程第七章 农村社会文化发展（2学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够对我国的农村社会保障体系和农村社区文化建设有所了解和掌

12、握，在此基础上能够对于现实社会中的一些问题应用农村社会学的思维和方法提出自己的见解。重点：农村社会保障事业的发展状况；农村社会保障制度存在的主要问题；构建中国特色的农村社会保障体系。难点：构建中国特色的农村社会保障体系第一节 农村社会保障体系1、社会保障概述2、农村社会保障事业的发展状况3、农村社会保障体系的主要内容4、农村社会保障制度存在的主要问题5、构建中国特色的农村社会保障体系第二节 农村社区文化事业1、农村社区的公民道德建设2、农村社区的法制建设第八章 农村可持续发展（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够俩解和掌握可持续发展的内涵，能够对21世纪初中国可持续发展战略做到仔细分

13、析，能够区别农村区域可持续发展和农业可持续发展。重点：可持续发展的内涵；农村区域可持续发展的基本原则；建立中国特色的可持续农业技术体系。难点：建立中国特色的可持续农业技术体系。第一节 中国可持续发展战略1、可持续发展的内涵2、21世纪初中国可持续发展战略第二节 农村区域可持续发展1、农村区域可持续发展系统的构成2、农村区域可持续发展的基本原则第三节 农业可持续发展1、可持续农业与农业可持续发展评价2、中国农业可持续发展面临的突出问题3、建立中国特色的可持续农业技术体系4、实现农业可持续发展的政策保障第九章 性别与农村发展（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解性别与农村发展思想的产

14、生背景及发展过程，对于中国农村发展中的性别问题应该运用所学知识做到有所认识和分析。重点：农村发展中的性别及性别意识；从“妇女参与发展”到“性别与发展”；性别差异原因。难点：从“妇女参与发展”到“性别与发展”。第一节 性别与发展概述1、农村发展中的性别及性别意识2、从“妇女参与发展”到“性别与发展”第二节 中国农村妇女在农村发展中的作用1、中国农村发展对妇女的影响2、妇女在农村发展中的地位和作用第三节 中国农村发展中的性别问题1、中国农村发展中的性别差异2、性别差异原因3、关注性别问题，促进农村发展第十章 国内外现代农村发展模式（4学时）基本要求：通过本章的学习，学生应该能够了解并掌握国内外现代

15、农村发展的一般模式，在此基础上能够综合运用所学知识对于我国现代农村发展模式加以分析并评判其优劣和适用范围。重点：现代农村发展的基本构成和内容；农村发展模式一般特性；参与性农村发展模式。难点：农村发展模式一般特性；参与性农村发展模式。第一节 农村发展模式的一般理解1、现代农村发展模式的含义2、现代农村发展的基本构成和内容3、农村发展模式一般特性第二节 国内外现代农村发展模式1、发达国家的农村发展模式2、发展中国家的农村发展模式3、发达国家和发展中国家农村发展模式的主要区别第三节 中国现代农村发展模式1、农村土地家庭承包责任制模式2、农村土地家庭永包制模式3、农村城镇化模式4、农村工业化和现代化模

16、式5、参与性农村发展模式第四节 基于本章内容的案例讨论1、国内各种典型的农村发展模式的案例教学及课堂讨论2、国外各种典型的农村发展模式的案例教学及课堂讨论五、教材及主要参考书1、教材：农村发展概论 陶佩君 中国农业出版社 2004年8月第1版2、主要参考书：中国农村发展：理论与实践 程淑兰 北京：中国人民大学出版社参与式发展概论 李小云 北京：中国农业大学出版社谁是农村发展的主体 李小云 北京：中国农业大学出版社普通发展学 李小云 北京：社会科学文献出版社发展经济学 齐良书著 中国发展出版社 2002年10月中国农村发贫困词汇释义 郑宝华 张兰英 中国发展出版社农村发展研究 叶敬忠 等 中国农业大学出版社 2002年5月【本文由大学生电脑主页 大学生的百事通收集整理】7大学生电脑主页 - 大学生喜欢的都在这里