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1、南京市公用事业技工学校技 工 学 校 教 案 首 页编号：NJGY-QD-13-13 版本号：A/1 授 课 日期班 级课题： 第四章 Word 2002 概述 4-4表格制作 教学目的、要求： 创建表格、表格基本操作、表格其他操作 教学重点、难点： 创建表格、表格基本操作、表格其他操作 授课方法： 讲练结合法 教学参考及教具（含电教设备）： 微型计算机基础与应用 第三版册 中国劳动社会保障出版社 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲：一、复 习 提 问：（3） 二、导 入 新 课：（2） 三、讲 授 新 课：（70） 四、小 结：（3） 五 、布 置 作 业：（2） 教 案 纸第 1页一
2、、复习提问1、页面设置方法？2、页眉页脚的方法？二、新课导入在现实生活中我们会经常见到各种表格如：课程表、成绩单、个人情况登记表等(通过投影展示)，这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。下面我们就具体学习下。三、新课讲授第四章 字处理软件Word 2002第四节表格制作一、 创建表格方法一：讲解、演示具体的操作步骤操作步骤：1、移动光标到目标位置2、按下“插入表格”按钮。如图13、选择表格的行数及列数。当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。4、单击鼠标左键。一个简单的表
3、格就创建成功了。3分钟2分钟70分钟教 案 纸第2页通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。方法二：讲解、演示：具体的操作步骤操作步骤（1） 1、移动光标到目标位置2、单击“表格”菜单中的“插入”“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数及列数如图3。3、单击“确定”按钮。任务一：让学生根据老师的演示创建一个简单的8行6列的表格。（课程表的雏形）通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的
4、处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。）教 案 纸第 3页二、编辑表格通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。表格的移动和缩放（1）表格的移动：当鼠标指针指向表格的左上角 时，鼠标指针变成 的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。绘制斜线表头方法：用“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的表头样式，并
5、添加行列标题。如图11重点教 案 纸第 4页经过一节课的努力，我们的一张空白课程表就基本上完成。最后我们就只剩下通过以前讲的文本的输入操作，向我们的课程表中添加内容了，这些可以到下节上机课时自己练习操作。四、课堂小结这一节我们主要学习了在Word中对表格进行处理。首先我们要通过讲的两种不同的方法来创建一个简单的表格，然后对表格进行一些细化工作：表格的移动、缩放、单元格的拆分与合并、行列的插入及删除、绘制斜线表头等。另外，由本节课的操作过程可以看出，对于表格的操作，几乎所用的命令项都是在“表格”菜单中。当然，对于表格的进一步深层次的处理，如：边框和底纹、在表格中进行数据的计算等等，有兴趣的学生可以研究性学习。五、布置作业每位同学准备一份自己设计的表格。3分钟2分钟
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