人教版三年级上册语文短文阅读

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1、人教版三年级上册语文短文阅读（带答案）一、 阅读短文，完成练习。坐过站那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去 啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是 谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太 尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。” 我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让 座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停 地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到 了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“

2、真巧，我也在这儿下。”刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见 了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘 说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍 然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我 坐过站了。”1文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还 见过哪些笑？填一填。（_）地笑 （_）地笑2结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。“我”听了姑娘的话才知道_，原来姑娘_。3对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）。A姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有

3、礼貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。D姑娘看我行动不便，想给我让座。4姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（ ）心地善良 富有爱心 见义勇为1 / 20聪明机智 健谈油滑 乐于助人A B C D5人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请 你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！ _二、 读短文，完成练习。石榴我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁 葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越

4、开越盛，不久便 挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天 天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红， 最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了 嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄 色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一 起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感 到清爽无比。1从短文中找出形容下列事物的词语。夏天，石榴的绿叶：_石榴

5、花：_石榴子儿的外形：_石榴子儿的味道：_2画“ ”的句子写的是石榴果，采用了_的修辞手法。3文中画波浪线的句子让我们体会到（ ）A石榴花非常漂亮。B石榴树充满着生命的活力。2 / 20 C石榴花很多。4石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（ ）A青绿青中带黄，黄中带红一半儿红，一半儿黄。B青中带黄，黄中带红青绿一半儿红，一半儿黄。5短文表达了作者对家乡石榴的_之情。三、 课外阅读。和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它 们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的 周围还镶嵌（qin qin）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色

6、的脚趾，看起来十分美丽。这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整 天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西不 停地在笼子里转来转去总是咕咕咕地叫个不停每当我一走近它它就 吓得扑闪躲藏（zng cng）翅膀拍打在笼子上发出啪啪 的响声喉 咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kng kng）议，叫我不要伤害 它。鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里， 然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shshu）理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。 我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到

7、我的头上、手上、肩膀上。有时它也很 淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋 友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。我热爱和平，我喜欢鸽子。1给文中加点的字选择正确的读音，用“”标出。2在第 3 自然段的“”里标上标点符号。3用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。3 / 204作者由和平鸽联想到什么？_5“我”为什么喜欢鸽子？_四、 阅读短文，回答问题。昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天， 她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽 不信，但是心里挺高兴，不由得昂起了头，急

8、于让大家看看，出门与人撞了一 下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱 抚地拍拍她的肩膀说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一 照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信会使你变得可爱人人都钟爱的那种可爱。1从短文中找出“赞扬”的近义词：_；再从短文中找出一对反义词： （_）（_）。2珍妮以前是个总爱_的小女孩，因为她觉得_。3珍妮得到了许多人的赞美，因为（ ）A珍妮头上戴的蝴蝶

9、结让珍妮变漂亮了B珍妮戴上蝴蝶结，被店主不断赞美之后有了自信，因自信而昂起头来的珍妮 很漂亮C珍妮很有才华4对短文中画“ ”的句子的理解，正确的一项是（ ）A自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。B只有外表美丽的人才拥有快乐，才能拥有自信。C要想拥有快乐，就得具备美丽的外表，还得充满自信。4 / 205读了短文后，你想对珍妮说些什么？ _五、 阅读理解妈 妈那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为 车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不 知该如何帮

10、助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不 能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下 头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿 乖，妈妈在，妈妈在。男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！ 女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈

11、妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的 井里拉上来人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我 记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。1将（ ）里的词换一个，意思不变。（1）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！ （_）5 / 20（2）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（_）（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。（_）2为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。_3细读全文，在（ ）里填写恰当的词。女孩（_）

12、妈妈，她（_）母爱，昏迷中（_）着妈妈，妈妈！ 年轻的护士像妈妈那样（_）女孩。4文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语 句。5文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法A语言描写、神态描写B语言描写、动作描写C心理描写、环境描写六、 阅读短文，完成练习。秋的原野窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大 自然给人们的讯号，秋天已经来临了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到 浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支 轻快的小调。天空像_，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个

13、小 塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛 里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌 这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈 圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们 无限的热情，不然，它们为什么红得像_似的呢？村前村后，等待着收割的稻田，好似_。一阵微风吹过，泛起了一6 / 20 排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕 缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，

14、歌声在晚风里飘得很 远，很远1给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号）因不合心意而不愉快。 生命力；活力。（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（_）（2）今天，我又惹妈妈生气了。（_）2联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）A一片金黄色的大海 B一团火焰C一块覆盖大地的蓝宝石3第段描写的景物有_、_、_、_。4秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，选一选。（填序号）A牧童晚归图 B稻田欢歌图C枫林红叶图 D池塘秋色图第段：_；第段：_；第段：_；第段：_。5我最喜爱文中描写的_，因为_。七、 阅读短文，完成练习。_阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的

15、外衣，又 开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人 喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹 果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的 颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又7 / 20甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极 了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱

16、家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。（_）的细雨 （_）的露珠（_）的绿叶 （_）的海洋（_）的外衣 （_）的银梨2照样写词语。（1）大大小小（AABB）：_ _ _（2）扁圆扁圆（ABAB）：_ _ _（3）又大又甜（ABAC）：_ _ _3把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。（1）形状：_（2）颜色：开始呈_，后来_。4用“”画出一个比喻句。5短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_、 _。6给短文加上一个合适的题目，填在文前的“_”上。7从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。 _八、 课内阅读。“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,

17、铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西8 / 20的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘 出来吧,它一定闷得不行了。”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。 1写出描写陶罐和铁罐神态

18、的词语。(1)陶罐的神态(至少 2 个):_(2)铁罐的神态(至少 2 个):_2选文第 4 自然段中的省略号表示( )。A表示引文的省略 B列举的省略 C表示话没说完被打断3选文主要是通过描写人物的_和_来表现人物特点的。陶罐的特点是 _;铁罐的特点是_。4最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理? _九、 类文阅读活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研 究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排 列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历年间（10

19、41 1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上 第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯古腾堡的活字印刷术早约 400 年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏 南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。1（找中心句）短文第 1 自然段是围绕“_”这句话来写9 / 20 的。第 2 自然段是围绕“_”这句话来写的。2（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。制成_按稿_排列_涂墨_印完_留待 _3（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。“诞生”的意思是_。（2）

20、元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。“创制”的意思是_。4（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说 服力的。他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯古腾堡的活字印刷 术早约 400 年。后半句用_和_的方法对前半句进行_说明，说明毕昇是当之无 愧的_。十、 短文望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_的故国大地，还来不 及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_的 天空她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包那件老将军带给 台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老 师，应邀参加辛

21、亥革命 70 周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的 老将军亲自接待，赴国宴，游长城临别，老将军听说她转道去台北探亲访 友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看” 的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。10 / 20薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子， 不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ 且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边

22、思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字国军 上尉：S?W。“S?W” 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了 谁是望远镜的主人。可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时 的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈 赠？为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？薛 华菁简直坠入了五里云雾。飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！ 大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小倏地，她灵犀的火 花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1在横线上填上恰当的词语。2根据意思，从文中找出

23、词语，写在横线上。形容路途遥远。_比喻将原物完好无损地归还本人。_3文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：_。 4大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？ _十一、 课内阅读金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这 是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，11 / 20蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 1在括号里填上恰当的关联词

24、语。2联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：_造句：_3在文中找到一个比喻句，用“_”画出来，这句话是把_比作 _。4草地的颜色为什么会变化？ _十二、 阅读短文。桥河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相 识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起 手拉手去上学，天天如此，月月这样。后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里 X 局长的儿子，希望大家多多帮助他。啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！ 老师安排我和他同桌，我

25、当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着 头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想 参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态 依旧。他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰 作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断12 / 20了。终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局 长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你 跳出自设的牢笼，回到集体中来！”大家发现，他若有所思地愣了几天。一天，我在做值 日生，发现他竟也

26、拿起了扫帚。我说：“今天是我值 日。”他答：“我也是。”几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学， 一同游戏了。我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”1写出下列词语的反义词。朋友_冷清_参加_坚固_2解释下列词语的意思。毫不理会：_若有所思：_3“是横冲直撞的拖拉机的杰作” 中 “杰作”的引号的作用是（ ）A特定称谓B表示引用C表示强调D表示特殊含义4桥在文中有几层意思？分别写一写。_十三、 阅读短文。冬天的田野我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。冬天的田野很干净。冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的13 / 20就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一

27、种想流泪的冲动。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝 石，洁净得耀眼。阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的， 整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻 雀仍然在阳光下飞翔。它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行 后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花 开时，那些曾经在一起的鸟儿飞回来。只是，来年它们还会相识吗？田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立 着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕 育新的生命，那需

28、要何等的勇气和坚韧啊！在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵 树，孤零零地生长在空旷的田野里。这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树 干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥远的天空，毫无畏惧，天空只好为它让 步。对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长 在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。有时，树上会 有一个鸟巢，（ ）恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上，整个画面 （ ）会因此而生动起来，并且有了虎虎的生气。冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。走在阡陌纵横的田野 里，心情也跟着明媚起来。1田野被风扫过以后，我们能看到什么？（ ）A

29、一泓泓清泉 B水洗过的蓝宝石C大块大块干净的土地 D怕冷的鸟儿2本文第段中“突兀”的意思是（ ）A高耸的样子 B突然，出乎意外C惊喜 D难受3第段中的括号里应填入的关联词语是（ ）A虽然 但是 B即使 C既然 就 D如果也就14 / 204第段中的“一泓泓清泉”指的是（ ）A青碧的天空 B水洗过的蓝宝石C温柔的阳光 D阳光下的田野5第段中画“”的句子运用了（ ）的修辞手法。A比喻 B拟人 C排比 D夸张6根据本文内容判断，下列说法中错误的一项是（ ）A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。B喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。C草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然

30、后用一 冬的力量来孕育新的生命。D刺槐是一种极易生长的树。7“我”为什么喜欢冬天的田野？根据文章内容，说说原因。 _8除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守 者？为什么？_十四、 阅读能力我最棒。骄傲的蚊子从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子： “我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子 拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相 信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wn)嗡地吹嘘(x)接着紧紧盘旋在狮子 脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下

31、去，狮子只能用爪子不断抓 自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ro)投降(xin)了！蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之15 / 20 王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！”1照样子，写词语。嗡嗡_ _ _2蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“_”画出来。3读完故事后，你想对蚊子说些什么？ _十五、 阅读天地。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印 （yng yn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺（p p）到

32、很 远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（y yn）帖地、 平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lng lng）乱， 然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、 歌唱着1选文选自课文_。2用“”划去文中加点字的错误读音。3从选文中找出下列词语的近义词。罗列（_）欢乐（_）增加（_）4根据选文内容填空。水泥道像铺上了_，法国梧桐树的落叶像_，_ 像两只棕红色的小鸟。答案16 / 20一、1高兴幸福2她刚才为什么要认“我”做

33、老师，并给“我”让座 偷3C4D5付出实际行动，让爱温暖人间。二、是在帮“我”摆脱小1郁郁葱葱火红小喇叭玛瑙般红白相间晶莹透亮酸溜溜甜津津2拟人3B4A5喜爱三、1qin cng kng sh2 ，“ ”。，“ ”，3雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣红色的脚趾。4鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋 友。5因为鸽子很美丽，它是和平的象征，“我”热爱和平。四、1赞美贫穷富有2低着头自己长得不够漂亮3B4A5示例：珍妮，不要在意自己的容貌，自信会让你快乐，快乐会使你更加可 爱。五、17 / 201恳求觉醒称赞2医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直

34、牵着 我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来。3想渴望喊照顾4护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿 乖，妈妈在，妈妈在。女孩唤一声妈妈，护士答应-声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。 在以后的日子里那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前， 握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌，直到那女孩完全苏醒过来。 5A六、1 2 C B A3天空小塘芦苇丛白鹅4 D C B A5七、红红的枫叶让人感觉很热情1蒙蒙甜润婆娑银色破旧又大又甜2高高兴兴叮叮咚咚匆匆忙忙碧绿碧绿安慰安慰商量商量百战百胜不知不觉多才多艺3扁圆扁圆，与苹果的形状相似。淡绿色变黄了4婆娑

35、的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海 洋！5五月中秋时节6家乡的银梨7下了好久的雨，今天阳光明媚，大家贪婪地享受难得的阳光。 八、1谦虚、兴奋 2C傲慢、轻蔑、恼怒3语言神态谦虚、友善、宽容、有礼貌傲慢、自负、蛮不讲理18 / 204铁罐被氧化,变成铁锈了。这个故事告诉我们要看到别人的长处,正视自己的 短处,谦虚待人,不能骄傲。九、1活字印刷术是一种古代印刷方法 的技术革命活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大2 字模挑字字盘印刷拆模再用3 新事物的出现 ，活字印刷术是毕昇第一个发明的，之前从未有过 造，创新制作新的东西，因为之前的活字是泥活字创4 列数字作比较补充第一个

36、活字印刷术发明人十、1热爱蔚蓝2千里迢迢完璧归赵3思考4为了告诉他，他的老朋友知道他的赤诚之心，即希望台湾能早日回到祖国的 怀抱，同时也表达了朋友之间心犀相通，都希望祖国早日统一的心愿。 十一、1. 不是而是2. 细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。 3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花手掌4. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的 了。十二、1敌人 退出热闹 松软2丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。好像在思考着什么。3C4桥有两方面的意思，一方面指现实中真

37、正的桥梁，一方面指心中用于沟通的 链接。十三、19 / 201C2B3D4D5B6A7因为冬天的田野干净、美丽，有留守的喜鹊和麻雀，有顽强的枯草和刺槐。 在阳光明媚的日子里，走在田野里，“我”的心情也跟着明媚起来。8我觉得野草和刺槐也是冬日家园的留守者。因为枯萎的野草把根深深地扎进 泥土里，用一冬的力量孕育新的生命；刺槐孤零零地挺立在冬日空旷的田野 里，和喜鹊、麻雀一样，没有离开这片土地。十四、1咯咯叽叽沙沙2我一点都不怕你啊如果你已经准备好了的话。 3要谦虚，不要骄傲。十五、1铺满金色巴掌的水泥道2划去：yng p yn lng3排列愉快增添4一块彩色的地毯金色的小巴掌一双棕红色的小雨靴20 / 20