安全心理学必看

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1、安安 全全 心心 理理 学学 主主 讲讲:王大贤王大贤 副教授副教授安徽理工大学能源与安全学院安徽理工大学能源与安全学院电话：电话：0554-66687710554-6668771安徽理工大学能源与安全学院王大贤安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-292第一章第一章 绪论绪论p第一节第一节 安全生产是构建和谐社会的需要安全生产是构建和谐社会的需要l 1.1.1 安全是社会和谐的基本要素安全是社会和谐的基本要素w 安全关乎家庭完整、幸福、晚、长辈的教育与赡养；安全关乎家庭完整、幸福、晚、长辈的教育与赡养；w 安全关乎单位、社区、社会、人类的进步与发展；安全关乎单位、社区、社会、人类的

2、进步与发展；w 安全需求是人的基本需求；安全需求是人的基本需求；w 整个人类社会越来越重视安全生产：除了采取法律、政整个人类社会越来越重视安全生产：除了采取法律、政策、管理措施外，人类也加大了安全领域的国际合作；策、管理措施外，人类也加大了安全领域的国际合作；w 安全生产状况不容乐观，安全生产状况不容乐观，2006年全国发生事故年全国发生事故627158起，起，死亡死亡112822人，致残人，致残70万万人，人，1500亿元，占亿元，占GDP为为2%。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-293w 大量的事故造成大量的事故造成人员伤亡、亲情缺失、财产损失、社人员伤亡、亲情缺失、财产损

3、失、社会混乱会混乱等不和谐因素。等不和谐因素。w 人类社会的生产包括：物质生产（精神也是物质）、人类社会的生产包括：物质生产（精神也是物质）、人口的再生产两大生产领域，安全生产是这两大领域人口的再生产两大生产领域，安全生产是这两大领域可持续生产和发展的基本条件，安全生产是落实以人可持续生产和发展的基本条件，安全生产是落实以人为本发展理念的根本要求；为本发展理念的根本要求；l 1.1.2 安全生产需要解决的问题安全生产需要解决的问题w 大多数安全事故与人的行为有关；大多数安全事故与人的行为有关；w 从业人员的素质差，安全意识淡漠；从业人员的素质差，安全意识淡漠；w 我国传统的发展观念影响：传统观

4、念只注重经济总量我国传统的发展观念影响：传统观念只注重经济总量的增加，不注重安全的投入，对人的生命价值的不尊的增加，不注重安全的投入，对人的生命价值的不尊重等；重等；安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-294w 安全生产面临新要求：安全是人的基本需求，是尊安全生产面临新要求：安全是人的基本需求，是尊重人的价值的最根本体现，是落实重人的价值的最根本体现，是落实“以人为本以人为本”思思想的必然要求。随着社会的发展，安全生产状况越想的必然要求。随着社会的发展，安全生产状况越来越受到人类的重视，成为衡量一个国家物质文明、来越受到人类的重视，成为衡量一个国家物质文明、精神文明、政治文明的重要

5、标志，成为党和政府执精神文明、政治文明的重要标志，成为党和政府执政能力和水平的重要体现；同时，安全生产已经越政能力和水平的重要体现；同时，安全生产已经越来越受到国际社会的关注，并且已经进入到人的基来越受到国际社会的关注，并且已经进入到人的基本权利考察的范围。我国由于人员的素质相对低下、本权利考察的范围。我国由于人员的素质相对低下、安全观念不强、安全生产设备的投入不足，不能正安全观念不强、安全生产设备的投入不足，不能正确处理安全投入和扩大再生产投入的确处理安全投入和扩大再生产投入的 关系，发展过关系，发展过程中缺少长期的战略眼光，造成了我国安全生产的程中缺少长期的战略眼光，造成了我国安全生产的状

6、况不容乐观。状况不容乐观。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-295p第二节第二节 安全心理学概述安全心理学概述l1.2.11.2.1安全心理学的研究意义、对象与方法安全心理学的研究意义、对象与方法w安全心理学的研究意义：安全心理学的研究意义：社会生活的需要；社会生活的需要；心理学自身发展的需要；心理学自身发展的需要；安全生产实际的需要：安全生产实际的需要：为保障员工安全健康和安全生产：通过对企业中的为保障员工安全健康和安全生产：通过对企业中的相互影响的人际关系和相互关联的安全行为现象、相互影响的人际关系和相互关联的安全行为现象、个体安全行为、群体安全行为等的研究，在分析人个体安全

7、行为、群体安全行为等的研究，在分析人的个体差异和职务差异的基础上，了解和掌握个体的个体差异和职务差异的基础上，了解和掌握个体安全心理活动、掌握个体安全心理规律；掌握群体安全心理活动、掌握个体安全心理规律；掌握群体安全心理规律；达到满足群体安全心理需求的目的。安全心理规律；达到满足群体安全心理需求的目的。以此为生产和社会服务。以此为生产和社会服务。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-296w矿工心理压力与安全事故矿工心理压力与安全事故w 矿山安全事故的发生、职工的违章行为，很矿山安全事故的发生、职工的违章行为，很多与矿工的情绪和其心理缺陷有关。他们中有多与矿工的情绪和其心理缺陷有关。

8、他们中有的因婚姻、情感遭遇挫折，有的缺乏家庭温暖的因婚姻、情感遭遇挫折，有的缺乏家庭温暖或承受巨大的家庭生活压力。或承受巨大的家庭生活压力。矿工因情感、心理障碍发生的安全事故还有很多。綦江县某矿井下磨盘工老张，结婚多年，妻子一直在外地打工，去年儿子要填报高考志愿，必须要他回去。为了早点儿下班，他在井下挂矿车时，因违章操作，致钢丝绳断裂造成矿车滑落将他的两根手指轧断。年，重庆某煤矿一矿工，因离婚情绪低落，上班时精力不集中，当工友叫他停车时，他反而将皮带开启，几秒钟，随着一声惨叫，那位工友的身体被卷进了割煤机，丧失了年轻的生命。矿工呈现的这些心理问题，着实让煤矿管理者犯难，他们不知该如何去开导矿工

9、，来改变这种现状。而对于矿工来说，他们也急切盼望有人能多与他们谈心、交心，以释放其心里的各种压力。对策：开设心理咨询室解矿工心结 “矿工的情绪化，易酿成安全事故，必须引起煤矿的警惕！”重煤集团打通一矿分管安全的副矿长毛友兴如是说。职工的情绪化表现主要集中在离婚矿工或两地分居的矿工身上。毛矿长说：“打通一矿现有多名职工，离婚和两地分居矿工至少有人，过去，矿发生的一些零星事故和违章作业事件，大多都因职工的情绪化所致。矿工远离妻子，缺乏正常的家庭生活，有的甚至发生婚变，妻子弃下儿女远离矿山。感情脆弱的矿工，则常借酒消愁，并沾染上赌博、逛歌厅、夜总会等恶习。通宵达旦的酣战，搞得他们身体疲惫、精力差，上

10、班无精打采，极易违章、出事故。我们分析事故的原因，发现有很多情况，并非矿工不知晓安全知识，而是一种情绪的干扰。这不，矿上今年特开设了职工心理咨询室和社区帮教室，特意为咱矿工排忧解难。”近日，笔者来到设在矿单工宿舍楼的心理咨询室，只见门外站满了前来咨询的矿工。矿党委书记向永东正耐心细致地给工人讲解违章的害处和给国家、家庭带来的灾难。笔者发现，当天前往咨询的矿工足有人，涉及到家庭、婚姻、生产安全等话题。职工对心理咨询也很满意，他们都是自愿来的。王师傅说：“我是离了婚的人，最近情绪不好，工作也无精打采，今天心里特别难受，所以就来咨询咨询。”据了解，打通一矿开设心理咨询室已近半年，每周三矿领导都轮流来

11、接受矿工的咨询。目前，自愿来咨询的矿工已达多人次，最多时，一天竟有上百人。同时，打通一矿还在家属区开设有家属帮教室。负责帮教的李盛玉，现已年满岁，多年前，其丈夫不幸在井下因公死亡。于是，她就以自己的切身感受，帮教那些违章的矿工，为矿工带去心灵的震撼。矿党委书记向永东说：“矿工心理压力，是煤炭行业的又一新问题。煤矿属高危行业，职工心理不能有结。否则，势必对企业安全生产造成威胁。”专家提醒：矿工心理应引起各界重视 西南大学心理学院的张进辅教授说：“矿工情感、心理应引起各方面的重视。”他还说：“煤矿农民工增多、单身多，夫妻长久不在一起，情感会出现各种变化，有的会对生活、工作失去信心，幸福感下降，有的

12、甚至会想到去寻死，如果把这种不良情绪带到工作上，就极易出现安全事故。”张教授还提醒：煤矿属高危行业，事故多，本身对矿工心理就造成压力，如果再遇到情感问题，情绪更会受到影响，容易发生安全事故。因此，他希望矿山领导、各级工会、团委等组织，要共同关注矿工的心理问题，增设企业心理咨询机构，更好地为矿工解除心结。笔者在调查中得知，职工的抱怨，其中不乏涉及到工资待遇差、为人处事难、家庭困扰多、婚姻危机重等问题。很多矿工对笔者说，他们感觉压力实在太重，非常需要心理医生，需要有人对他们进行心理开导。目前，全社会都在倡导的人性化管理，强调的就是人与人间的沟通和交流。现实生活中，煤矿工人得到的关心究竟又有多少？特

13、别是对于“单身”矿工一族，他们心灵空虚，在缺乏家庭温暖的情况下，企业是否更应该多给他们以关心和温暖。即使矿工心中有怨气、有牢骚，企业也应多注重对他们进行心理指导，让他们有气可发、有结可解。这样，企业的安全才能搞好，经济效益才能随之而上，矿工与企业才能共同盈利，构建和谐社会。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-297w 案例一：案例一：重煤集团某矿掘进一队职工黄世柄，重煤集团某矿掘进一队职工黄世柄，其哥哥在逢春矿年的一次水灾事故中其哥哥在逢春矿年的一次水灾事故中死后，自己上班再也安不下心来了，每次走到死后，自己上班再也安不下心来了，每次走到工作面，心里就特害怕，总想起哥哥死时的情工作

14、面，心里就特害怕，总想起哥哥死时的情景，总觉得不定哪天灾难就会降临到自己头上。景，总觉得不定哪天灾难就会降临到自己头上。去年月日早班，黄在工作面搞运输的过去年月日早班，黄在工作面搞运输的过程中，因其精神恍惚，被挡车栏刮伤，造成右程中，因其精神恍惚，被挡车栏刮伤，造成右手手臂骨折和右大腿骨骨折。至今，他仍在西手手臂骨折和右大腿骨骨折。至今，他仍在西南医院住院。南医院住院。事故发生后，安全部门只是对事故进行了事故发生后，安全部门只是对事故进行了一系列的追查，但却没有人去深究违章人在违一系列的追查，但却没有人去深究违章人在违章时的心理状态。章时的心理状态。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-1

15、0-298w 案例二：年月日，搞了案例二：年月日，搞了年铁路行车工作的重煤集团金鸡岩运销年铁路行车工作的重煤集团金鸡岩运销部职工杨成义，在即将下班时，因横跨铁部职工杨成义，在即将下班时，因横跨铁路被火车拦腰碾断，惨死在车轮下。后据路被火车拦腰碾断，惨死在车轮下。后据了解，出事前的几天，杨成义家庭发生了了解，出事前的几天，杨成义家庭发生了纠纷，也许就是这存在的心理忧患，才酿纠纷，也许就是这存在的心理忧患，才酿成他死亡的惨剧。成他死亡的惨剧。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-299w 案例三：年月，一李姓采煤工，案例三：年月，一李姓采煤工，在井下行至斜坡巷，对方工友已发出开车在井下行

16、至斜坡巷，对方工友已发出开车信号，可李竟不知所然，未钻进躲身洞，信号，可李竟不知所然，未钻进躲身洞，仍继续行走。刹那间，飞车撞断了他两根仍继续行走。刹那间，飞车撞断了他两根肋骨。事后，李后悔不已。他说，当时自肋骨。事后，李后悔不已。他说，当时自己心事重重，与妻离婚两月，心情烦乱，己心事重重，与妻离婚两月，心情烦乱，所以工作时精神恍惚，没想到竟出了所以工作时精神恍惚，没想到竟出了事。事。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2910w 矿工心理应引起各界重视矿工心理应引起各界重视 西南大学心理学院的张进辅教授说：西南大学心理学院的张进辅教授说：“矿工情感、心理应引起各方面的重视。矿工情

17、感、心理应引起各方面的重视。”他还说：他还说：“煤矿农民工增多、单身多，夫煤矿农民工增多、单身多，夫妻长久不在一起，情感会出现各种变化，妻长久不在一起，情感会出现各种变化，有的会对生活、工作失去信心，幸福感下有的会对生活、工作失去信心，幸福感下降，有的甚至会想到去寻死，如果把这种降，有的甚至会想到去寻死，如果把这种不良情绪带到工作上，就极易出现安全事不良情绪带到工作上，就极易出现安全事故。故。”安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2911w 张教授还提醒：煤矿属高危行业，事故多，张教授还提醒：煤矿属高危行业，事故多，本身对矿工心理就造成压力，如果再遇到本身对矿工心理就造成压力，如果

18、再遇到情感问题，情绪更会受到影响，容易发生情感问题，情绪更会受到影响，容易发生安全事故。因此，他希望矿山领导、各级安全事故。因此，他希望矿山领导、各级工会、团委等组织，要共同关注矿工的心工会、团委等组织，要共同关注矿工的心理问题，增设企业心理咨询机构，更好地理问题，增设企业心理咨询机构，更好地为矿工解除心结。为矿工解除心结。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2912w 目前，全社会都在倡导的人性化管理，目前，全社会都在倡导的人性化管理，强调的就是人与人间的沟通和交流。现实强调的就是人与人间的沟通和交流。现实生活中，煤矿工人得到的关心究竟又有多生活中，煤矿工人得到的关心究竟又有多少

19、？特别是对于少？特别是对于“单身单身”矿工一族，他们矿工一族，他们心灵空虚，在缺乏家庭温暖的情况下，企心灵空虚，在缺乏家庭温暖的情况下，企业是否更应该多给他们以关心和温暖。即业是否更应该多给他们以关心和温暖。即使矿工心中有怨气、有牢骚，企业也应多使矿工心中有怨气、有牢骚，企业也应多注重对他们进行心理指导，让他们有气可注重对他们进行心理指导，让他们有气可发、有结可解。这样，企业的安全才能搞发、有结可解。这样，企业的安全才能搞好，经济效益才能随之而上，矿工与企业好，经济效益才能随之而上，矿工与企业才能共同盈利，构建和谐社会。才能共同盈利，构建和谐社会。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10

20、-2913u安全心理学研究的对象安全心理学研究的对象什么是安全心理学？什么是安全心理学？是以生产劳动中的人的心理活动为研究对象，从保障生是以生产劳动中的人的心理活动为研究对象，从保障生产安全、防止事故的发生、减少伤害的角度研究人的心产安全、防止事故的发生、减少伤害的角度研究人的心理活动规律的理活动规律的 一门科学。主要研究对象为：一门科学。主要研究对象为：人的安全心理规律的分析和认识；人的安全心理规律的分析和认识；安全需要对安全行为的作用；安全需要对安全行为的作用；劳动过程中安全意识的规律；劳动过程中安全意识的规律；个体差异与安全行为；个体差异与安全行为；事故的心理因素分析；事故的心理因素分析

21、；挫折、态度、群体与安全行为；挫折、态度、群体与安全行为；注意在安全中的应用；注意在安全中的应用；安全行为的刺激与安全手段的运用等。安全行为的刺激与安全手段的运用等。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2914w 安全心理学研究的方法安全心理学研究的方法 文献法：搜集、分析、处理有关文献资料，做出相关文献法：搜集、分析、处理有关文献资料，做出相关的评论、预测和推断。的评论、预测和推断。观察法：分为自然观察和实验观察两种。要注意减少观察法：分为自然观察和实验观察两种。要注意减少观察误差。观察误差。交谈法：研究人员和对象之间通过话语和肢体语言的交谈法：研究人员和对象之间通过话语和肢体语

22、言的 途径了解内心的真实心理情况。两者之间信任和合作途径了解内心的真实心理情况。两者之间信任和合作程度是关键。程度是关键。问卷法：通过发放问卷的手段取得相关信息的方法，问卷法：通过发放问卷的手段取得相关信息的方法，其中问卷设计是否合理与答卷者是否提供真实内心状其中问卷设计是否合理与答卷者是否提供真实内心状态是关键因素。态是关键因素。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2915p 第三节第三节 安全心理学的理论基础安全心理学的理论基础w 安全心理学是心理学的分支学科，所以它的理论也同心理学一样，是建立在自然科学、社会科学及哲学三大基础之上的。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-

23、10-2916l 1.3.1 人的心理现象人的心理现象感觉感觉知觉知觉记忆记忆思维思维想象想象认识过程认识过程情感过程情感过程意志过程意志过程心理过程心理过程感觉感觉知觉知觉记忆记忆个性心理个性心理特征特征信念信念兴趣兴趣理想理想个性倾向个性倾向特征特征动机动机需要需要个性差异个性差异心理现象心理现象安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2917l 1.3.2 心理现象的产生心理现象的产生 客观事物客观事物人人 脑脑心理现象安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2918l 1.3.3 心理现象的属性心理现象的属性w 人对客观事物的反映具有主观性人对客观事物的反映具有主观性w

24、 人对客观事物的反映具有能动性人对客观事物的反映具有能动性 人的心理现象是人在实践中，客观人的心理现象是人在实践中，客观与主观的统一。实践是人们正确反映与主观的统一。实践是人们正确反映客观事物的根本动力和最终归宿。客观事物的根本动力和最终归宿。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2919l 1.3.4、人的行为模式、人的行为模式-SOR循环循环OrganismReflectStimulate刺激刺激（客观事物）（客观事物）心理活动心理活动行为反射行为反射目的目的（客观事物）（客观事物）环境条件（客观事物）环境条件（客观事物）OrganismReflectStimulate刺激刺激（

25、客观事物）（客观事物）心理活动心理活动行为反射行为反射目的目的（客观事物）（客观事物）环境条件（客观事物）环境条件（客观事物）安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2920 某电业局在线路检修作业中使用氖光验电器检验线路某电业局在线路检修作业中使用氖光验电器检验线路是否有电，这种验电器是靠验电头接近高压线时指示灯亮是否有电，这种验电器是靠验电头接近高压线时指示灯亮否，来断定线路是否有电。一次，操作工在白天使用它，否，来断定线路是否有电。一次，操作工在白天使用它，因指示灯的波长与日光波长很接近，与天空背景不能形成因指示灯的波长与日光波长很接近，与天空背景不能形成明显的反差，而误把亮着的

26、指示灯看成没有亮，做出了线明显的反差，而误把亮着的指示灯看成没有亮，做出了线路无电的错误判断，导致了一起触电伤亡事故。路无电的错误判断，导致了一起触电伤亡事故。原因分析原因分析:这就是因为客观事物这就是因为客观事物(指示灯指示灯)的刺激方式和强的刺激方式和强度不适合环境条件度不适合环境条件(白天白天)，以及人的心理活动，以及人的心理活动(视觉、思维视觉、思维)有误所致。有误所致。结论结论:要想防止事故，就必须很好地研究作业人员的安全要想防止事故，就必须很好地研究作业人员的安全心理和行为的关系，把安全需要和安全目标纳入心理和行为的关系，把安全需要和安全目标纳入SOR循环，循环，支配作业人员的行为

27、，才能真正把安全工作做好。支配作业人员的行为，才能真正把安全工作做好。案例分析安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2921第二章第二章 感、知觉对安全的影响感、知觉对安全的影响 人类对复杂纷繁，变化万千的外部世界和人类对复杂纷繁，变化万千的外部世界和人类自身的认识，都是从感觉和知觉开始的，人类自身的认识，都是从感觉和知觉开始的，人的心理活动和行为也是从感觉、知觉开始的。人的心理活动和行为也是从感觉、知觉开始的。所以，感觉和知觉是最简单最普遍的心理现象，所以，感觉和知觉是最简单最普遍的心理现象，对各种心理活动和行为对各种心理活动和行为(包括安全心理活动和安包括安全心理活动和安全行为全

28、行为)都有重要的作用。为了研究劳动者的安都有重要的作用。为了研究劳动者的安全心理和行为，必须系统地掌握感觉知觉心理全心理和行为，必须系统地掌握感觉知觉心理现象的普遍规律。现象的普遍规律。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2922p 第一节第一节 感觉感觉l 2.1.1什么是感觉？什么是感觉？是大脑对事物简单的个别属性的反映，是对事物的是大脑对事物简单的个别属性的反映，是对事物的简单的理化属性和个体简单的生理变化的反映。简单的理化属性和个体简单的生理变化的反映。l 2.1.2感觉是怎么产生的？感觉是怎么产生的？是大脑对外部和机体内部刺激的反映是大脑对外部和机体内部刺激的反映安徽理工

29、大学能源与安全学院王大贤2022-10-2923 感觉不是万能的。人的感觉能力受感觉不是万能的。人的感觉能力受着分析器功能的限制，只能对一定限度着分析器功能的限制，只能对一定限度内的刺激产生感觉。此外，由于各人的内的刺激产生感觉。此外，由于各人的分析器功能不尽相同，各人的感受性和分析器功能不尽相同，各人的感受性和感觉阈限也不相同。感觉阈限也不相同。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2924w 1客观性客观性(直观性直观性)w 2主观片面性主观片面性 w 3适应性适应性 w 4对比性对比性 w 5互相作用性互相作用性 l 2.1.3感觉的基本特性感觉的基本特性安徽理工大学能源与安全

30、学院王大贤2022-10-2925p 第二节第二节 知觉知觉 l 2.2.1什么是知觉？什么是知觉？是脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的综是脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的综合反映。合反映。l 2.2.1知觉的特性知觉的特性：选择性选择性 完整性完整性 理解性理解性 恒常性恒常性 安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2926知觉的选择性知觉的选择性 人们知觉事物时，总是在众多事物中，选择某个人们知觉事物时，总是在众多事物中，选择某个对象作为知觉的对象，而其它事物则作为背景。对象作为知觉的对象，而其它事物则作为背景。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2927你

31、看到了一位樂器演奏家还是一位女孩的臉呢？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2928安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2929安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2930安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2931安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2932安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2933安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2934安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2935安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2936安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2937

32、安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2938安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2939安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2940安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2941安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2942這隻大象有幾隻腳？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2943知觉的整体性w 人们在知觉事物时，总是凭自己的经验，根据事物的某些部分或某些特征而整体地知觉事物。w（如图）安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2944接近安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2945闭合安徽理工大学能源与

33、安全学院王大贤2022-10-2946连续安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2947连续安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2948相似安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2949知觉的理解性 人们在知觉事物时，要基于对事物的理解，并能以言语给以解释，才能知觉，如对事物不能理解，也就无法知觉。（如图）安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2950安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2951安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2952安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2953安徽理工大学能源与安全学院王大贤20

34、22-10-2954安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2955安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2956安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2957知觉的恒常性w 人们在知觉事物时，知觉的外部环境条件发生了变化，但仍保持对知觉对象的不变。w 有形状恒常性、大小恒常性、亮度恒常性、声音恒常性、颜色恒常性等。w（如图）安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2958形状的恒常性安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2959大小的恒常性安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2960亮度的恒常性安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022

35、-10-2961人的知觉受心理的定势影响安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2962p 第三节第三节 错觉错觉l 2.3.1 冯特错觉：下图的两条直线平行吗？冯特错觉：下图的两条直线平行吗？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2963两条线一样长吗？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2964安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2965横线与竖线一样长么？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2966安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2967两边图中心的圆一样大吗？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2968這

36、是一個螺旋嗎？安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2969安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2970沈阳怪坡现象w 怪坡示意图安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2971怪坡现象w 沈阳怪坡发现于沈阳怪坡发现于1990年年4月，位于沈阳东北新城子区清月，位于沈阳东北新城子区清水台镇内的帽山西麓，观对旷野，背依群山，长水台镇内的帽山西麓，观对旷野，背依群山，长80余米，余米，宽约宽约15米，是一条西高东低走势的斜坡。各种车辆到此米，是一条西高东低走势的斜坡。各种车辆到此下坡不开（加油）不走，而上坡不用开（加油）却自然下坡不开（加油）不走，而上坡不用开（加油）

37、却自然向坡上滑行。怪坡问世，神秘加深，专家、学者纷至沓向坡上滑行。怪坡问世，神秘加深，专家、学者纷至沓来，探秘揭谜。有的说是重力位移，有的说是磁场效应，来，探秘揭谜。有的说是重力位移，有的说是磁场效应，还有的说是视觉误差，但各种说法相互矛盾，不能自圆还有的说是视觉误差，但各种说法相互矛盾，不能自圆其说。怪坡是一个神秘的地方，络绎不绝的中外游客，其说。怪坡是一个神秘的地方，络绎不绝的中外游客，无不带着无不带着“临坡不枉此来游临坡不枉此来游”的满足，又留着的满足，又留着“如此奥如此奥妙谁造化妙谁造化”的悬念欣然离去。的悬念欣然离去。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2972怪坡现象是

38、错觉怪坡现象是错觉w 在日常生活中，人们运动时总离不开一定的参照物。怪在日常生活中，人们运动时总离不开一定的参照物。怪坡处在两段陡坡之间。从一端往前看，迎面是山。从另坡处在两段陡坡之间。从一端往前看，迎面是山。从另一端往后看，是路面和天空的交界线。这种地形条件很一端往后看，是路面和天空的交界线。这种地形条件很难找到一个可以作为基准的水平面。此时唯一能够当作难找到一个可以作为基准的水平面。此时唯一能够当作参照的就只有这些石柱。参照的就只有这些石柱。目测发现，怪坡路面上的很多石柱都不是垂直的，目测发现，怪坡路面上的很多石柱都不是垂直的，而是倾斜了一定的度数。而在生活习惯中，我们总是习而是倾斜了一定

39、的度数。而在生活习惯中，我们总是习惯把柱子视为垂直的。一条水平的路如果柱子一律向右惯把柱子视为垂直的。一条水平的路如果柱子一律向右倾斜，我们便会感觉到这是一条左高右低的下坡路；而倾斜，我们便会感觉到这是一条左高右低的下坡路；而柱子如果向左倾斜，我们便会感觉这是一条右高左低的柱子如果向左倾斜，我们便会感觉这是一条右高左低的上坡路。上坡路。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2973w 怪坡现象解释的示意图怪坡现象解释的示意图安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2974w 1事物本身的显现条件方面 w 2环境方面w 3生理方面 w 4心理方面 l 2.3.2 错觉产生的原因

40、错觉产生的原因 安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2975p 第四节第四节 注意注意 l 2.4.1 什么是注意？什么是注意？是心理活动对一定事物的指向和集中。指向是从众多的事物中是心理活动对一定事物的指向和集中。指向是从众多的事物中选择要反映的事物，集中是指对别的事物的影响加以抑制而不选择要反映的事物，集中是指对别的事物的影响加以抑制而不予理会，保证对所选对象做出清晰的反映。分为无意注意和有予理会，保证对所选对象做出清晰的反映。分为无意注意和有意注意两类。事先没有预定目标的，也无需努力的注意叫无意意注意两类。事先没有预定目标的，也无需努力的注意叫无意注意，一般情况下，在诸多事物

41、中某些事物的相关信息特色鲜注意，一般情况下，在诸多事物中某些事物的相关信息特色鲜 明、变化幅度大，特别是变化速率达，容易引起人们的无意注明、变化幅度大，特别是变化速率达，容易引起人们的无意注意。有预定目的的、又要人们付出努力的注意叫有意注意。意。有预定目的的、又要人们付出努力的注意叫有意注意。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2976l 2.4.2 注意的品质注意的品质w 注意的广度注意的广度(范围范围)又叫注意的广度，是指一瞬间人能够把握的对象的数又叫注意的广度，是指一瞬间人能够把握的对象的数量，就是说在短暂的时间内人们能清晰知觉的对象的量，就是说在短暂的时间内人们能清晰知觉的

42、对象的数量。通过速示器的检测，在数量。通过速示器的检测，在110秒时间内，人们对秒时间内，人们对互不关联的外文字母的注意范围是互不关联的外文字母的注意范围是4-6个，而对黑色个，而对黑色圈点注意范围可达圈点注意范围可达8-9个。个。注意：注意：注意对象分布越集中，越有规律、越有关联性，注意对象分布越集中，越有规律、越有关联性，则注意的范围越大，反之越小。任务的复杂和个体的则注意的范围越大，反之越小。任务的复杂和个体的知识经验对注意范围的影响很大，任务越复杂，程序知识经验对注意范围的影响很大，任务越复杂，程序越多注意的范围越小；个体的经验越多，相关的知识越多注意的范围越小；个体的经验越多，相关的

43、知识背景越丰富，注意的范围越大，反之，则注意的范围背景越丰富，注意的范围越大，反之，则注意的范围越小。越小。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2977w 注意的稳定与起伏注意的稳定与起伏 注意的稳定：注意的稳定：较长时间将把注意保持在所从事的活动或感知的对象上，较长时间将把注意保持在所从事的活动或感知的对象上，是指在时间上的持续性。是指在时间上的持续性。注意的起伏：注意的起伏：人们在感知对象时，很难保持注意力的恒定不变，如听人们在感知对象时，很难保持注意力的恒定不变，如听钟表的嘀哒声时有时清楚、有时听不清、有时听见、钟表的嘀哒声时有时清楚、有时听不清、有时听见、有时听不见，这种注

44、意周期变化的现象叫注意的起伏有时听不见，这种注意周期变化的现象叫注意的起伏 注意的分散：注意的分散：是与注意稳定性相反的一种现象，注意力离开当前的活是与注意稳定性相反的一种现象，注意力离开当前的活动任务而被其他的刺激所吸引，也就是动任务而被其他的刺激所吸引，也就是“分心分心”，引，引起注意力分散有住客观两个方面，客观上有干扰刺激起注意力分散有住客观两个方面，客观上有干扰刺激源的出现，主观上有疲劳或健康状况不佳等影响注意源的出现，主观上有疲劳或健康状况不佳等影响注意力的稳定。力的稳定。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2978保持稳定注意的条件：保持稳定注意的条件：注意对象自身的特

45、点注意对象自身的特点对象逻辑关系明显、丰富有趣，就能较长时间保持稳定对象逻辑关系明显、丰富有趣，就能较长时间保持稳定的注意，反之，则注意的稳定性差。的注意，反之，则注意的稳定性差。主观心理因素主观心理因素 兴趣广泛、情绪稳定、意志坚强的人注意力稳定性高兴趣广泛、情绪稳定、意志坚强的人注意力稳定性高,相反相反注意力稳定性差。注意力稳定性差。u注意的分配：注意的分配：同时进行两种以上活动时，将注意力指向不同的对象叫注同时进行两种以上活动时，将注意力指向不同的对象叫注意力的分配。最早开展相关研究的文献记载的是我国意力的分配。最早开展相关研究的文献记载的是我国北齐时的文学家刘昼（北齐时的文学家刘昼（5

46、14-565年），他说年），他说“左手画方，左手画方，右手画圆右手画圆”，实在难成！在分配注意力时要注意以下，实在难成！在分配注意力时要注意以下几点：几点：安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2979需要有一种活动达到非常熟练的程度。当同时进行两需要有一种活动达到非常熟练的程度。当同时进行两种以上活动时，需要至少一种以上活动达到熟练程度，种以上活动时，需要至少一种以上活动达到熟练程度，这样才能进行相关的注意分配，当从事的几种活动都这样才能进行相关的注意分配，当从事的几种活动都不熟练时，很难分配注意力。如不熟练时，很难分配注意力。如“左手画方、右手画左手画方、右手画圆圆”，如不经过长

47、期的训练，就成为，如不经过长期的训练，就成为“画方不方、画画方不方、画圆不圆圆不圆”.同时进行的几种活动要有一定的相关性。相关性的活同时进行的几种活动要有一定的相关性。相关性的活动，经过一定的训练，就可以形成动力系统，不需要动，经过一定的训练，就可以形成动力系统，不需要特别地用心，就能按照一定的顺序分配注意力，如驾特别地用心，就能按照一定的顺序分配注意力，如驾驶员经过一定的训练就能完成各种驾驶动作。驶员经过一定的训练就能完成各种驾驶动作。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2980w注意的转移注意的转移依据工作任务，有目的地将注意从一个目标转移到另一依据工作任务，有目的地将注意从一

48、个目标转移到另一个目标上。注意的转移与分散不同，分散是无目的地、个目标上。注意的转移与分散不同，分散是无目的地、被动地转移；而转移是主动的、有目的地转移。被动地转移；而转移是主动的、有目的地转移。测量注意转移可用从一种活动到另一种活动的过度所花费测量注意转移可用从一种活动到另一种活动的过度所花费的时间，也可以用单位时间内工作的转换次数和工作的时间，也可以用单位时间内工作的转换次数和工作的正确性，影响转移的因素有：的正确性，影响转移的因素有：对象的特点和个人态度对象的特点和个人态度 如果两种对象不关联，那么影响注意转移的因素就是取如果两种对象不关联，那么影响注意转移的因素就是取决于对象的吸引力。

49、如正在进行一项非常感兴趣的活决于对象的吸引力。如正在进行一项非常感兴趣的活动，要马上转移到枯燥乏味的活动上是很难的；相反，动，要马上转移到枯燥乏味的活动上是很难的；相反，从事一项非常枯燥的活动，马上转移到个体感兴趣的从事一项非常枯燥的活动，马上转移到个体感兴趣的活动上，则容易。如看奥运会和学习的互换。活动上，则容易。如看奥运会和学习的互换。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2981 个体身心特征个体身心特征神经类型强的人、平衡灵活的人，开朗活泼的人、意志坚神经类型强的人、平衡灵活的人，开朗活泼的人、意志坚强的人注意力转移容易；相反，注意力转移难。强的人注意力转移容易；相反，注意力

50、转移难。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2982p 第五节第五节 感知对劳动安全的影响感知对劳动安全的影响 客观条件客观条件 对象的显现方式，信息强度，环境陪衬对象的显现方式，信息强度，环境陪衬或干扰状况，对象物与非对象物的对比度或或干扰状况，对象物与非对象物的对比度或反差度等等。反差度等等。主观条件主观条件 个体的感知具有直观性，片面性、完整个体的感知具有直观性，片面性、完整性、恒常性等特性，有些特性在某种条件下，性、恒常性等特性，有些特性在某种条件下，会促使劳动者产生错觉，导致不安全行为。会促使劳动者产生错觉，导致不安全行为。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-

51、2983l 2.5.1感觉与安全感觉与安全 对机体状况和相关器官功能的依赖性对机体状况和相关器官功能的依赖性 人的机体不健康，带病工作肯定影响感觉的发生和水平，人的机体不健康，带病工作肯定影响感觉的发生和水平，因此，有病应该及时就医，我们可以从奉献和道德层因此，有病应该及时就医，我们可以从奉献和道德层面来表彰带病工作的典型，但从安全生产角度，我们面来表彰带病工作的典型，但从安全生产角度，我们要坚决反对。人的感觉器官，不同的人其灵敏度不同，要坚决反对。人的感觉器官，不同的人其灵敏度不同，因此，应该根据实际情况分配不同的工种。因此，应该根据实际情况分配不同的工种。感觉与外部刺激的强度和性质有关感觉

52、与外部刺激的强度和性质有关一种感受器只能接受一种刺激，刺激包括强度、时间、强一种感受器只能接受一种刺激，刺激包括强度、时间、强度度时间变化率三个要素，将这三要素结合起来可时间变化率三个要素，将这三要素结合起来可以达到不同的刺激。能引起感觉的一次刺激必须达到以达到不同的刺激。能引起感觉的一次刺激必须达到一定的强度，能引起感觉的刺激强度范围称为感觉阀，一定的强度，能引起感觉的刺激强度范围称为感觉阀，其最小刺激量称为感觉阀下限，最大刺激量为感觉阀其最小刺激量称为感觉阀下限，最大刺激量为感觉阀上限，低于下限，人感受不到，超过上限，感觉器官上限，低于下限，人感受不到，超过上限，感觉器官会受伤。会受伤。安

53、徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2984 人体的主要感觉阀值人体的主要感觉阀值感觉感觉 感觉阀值感觉阀值 下限下限 上限上限视觉视觉（2.25.7）10-17J(2.25.7)10-8J听觉听觉1 10-12J/m21 102J/m2嗅觉嗅觉2 10-7kg/m3-味觉味觉4 10-7(硫酸试剂摩尔硫酸试剂摩尔浓度）浓度）-触觉触觉2.6 10-9J-温度觉温度觉6.28 10-9kg.J/(m2.S)9.13 10-9kg.J/(m2.S)振动觉振动觉振幅振幅2.5 10-9mm-安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2985 感觉的适应性感觉的适应性 指刺激源长期对

54、感受器的持续作用使感受器发生变化指刺激源长期对感受器的持续作用使感受器发生变化的现象，感觉的适应性是人体（包括生物体）在长期的现象，感觉的适应性是人体（包括生物体）在长期的变化过程中形成的。适应使人适应环境的变化，但的变化过程中形成的。适应使人适应环境的变化，但同时，也给人感知事物造成一定的困难，因此，在急同时，也给人感知事物造成一定的困难，因此，在急剧变化的环境中，就有可能出现感知错误，造成不安剧变化的环境中，就有可能出现感知错误，造成不安全因素。适应的一般规律为持续作用的强刺激感使感全因素。适应的一般规律为持续作用的强刺激感使感受性降低，持续作用的弱刺激使感受性增高。受性降低，持续作用的弱

55、刺激使感受性增高。不同感觉间具有相互作用不同感觉间具有相互作用 人对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感受器的刺人对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感受器的刺激，还取决于同时受刺激的其他感受器的技能状态，激，还取决于同时受刺激的其他感受器的技能状态，如突然看到毒蛇就会感到皮肤发凉，温度对味觉影响如突然看到毒蛇就会感到皮肤发凉，温度对味觉影响是非常大的，如在温度高的情况下，人体对辣的味觉是非常大的，如在温度高的情况下，人体对辣的味觉就强烈。就强烈。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2986 感觉的模糊性感觉的模糊性 尽管人能够感受外界的刺激，但这种感受并不是很精尽管人能够感受外界的刺

56、激，但这种感受并不是很精确，同样的刺激在不同的人身上的感受是不同的，因确，同样的刺激在不同的人身上的感受是不同的，因为，心理现象并非完全由客观刺激产生的，而是由客为，心理现象并非完全由客观刺激产生的，而是由客观和主观共同决定的，由于人的主观条件不同，所以观和主观共同决定的，由于人的主观条件不同，所以对感觉造成了不同的影响，所以在生产实践中，要想对感觉造成了不同的影响，所以在生产实践中，要想弥补这样的不足，就必须借助于无主观性的仪器设备弥补这样的不足，就必须借助于无主观性的仪器设备来监测生产环境。来监测生产环境。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2987l 2.5.2 知觉与安全知

57、觉与安全 知觉的选择性知觉的选择性 是指事物作用于人的感官时，人总是有选择地、是指事物作用于人的感官时，人总是有选择地、优先反映事物少数对象或其部分属性，而对其余事物优先反映事物少数对象或其部分属性，而对其余事物或其属性反映的比较模糊的心理现象。或其属性反映的比较模糊的心理现象。一般对象和背景的差别越大，把对象从背景中区一般对象和背景的差别越大，把对象从背景中区分出来就越容易，反之就越难，如指针与仪表盘的颜分出来就越容易，反之就越难，如指针与仪表盘的颜色反差越大，就越能读到指针的准确位置，反之，就色反差越大，就越能读到指针的准确位置，反之，就越容易造成误读；在相对静止的背景上，移动的刺激越容易

58、造成误读；在相对静止的背景上，移动的刺激物容易引起人们的注意。因此，为了安全起见，各种物容易引起人们的注意。因此，为了安全起见，各种检测的设备的指示要与背景反差大。检测的设备的指示要与背景反差大。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2988 知觉的理解性知觉的理解性 人在感知事物时，总是根据以往的知识和经验来人在感知事物时，总是根据以往的知识和经验来理解它们，并用自己的方式把他们表示出来，就叫知理解它们，并用自己的方式把他们表示出来，就叫知觉的理解性。觉的理解性。知觉的理解性说明知觉不是纯粹的感性活动，而知觉的理解性说明知觉不是纯粹的感性活动，而是具有理性的属性。知觉在很大程度上依

59、赖与人的主是具有理性的属性。知觉在很大程度上依赖与人的主观态度和知识经验，同样的外部刺激在不同的人身上观态度和知识经验，同样的外部刺激在不同的人身上有不同的反映，因此，要强化人的理性认识，可采取有不同的反映，因此，要强化人的理性认识，可采取安全培训等手段来强化人的安全知觉，如对新员工要安全培训等手段来强化人的安全知觉，如对新员工要进行培训，同时，安全工作和规程要反复讲，强化员进行培训，同时，安全工作和规程要反复讲，强化员工的安全知觉。工的安全知觉。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2989 知觉的恒常性知觉的恒常性 当条件发生一定范围变化时，知觉的印象仍然保持当条件发生一定范围变

60、化时，知觉的印象仍然保持相对不变，就叫知觉的恒常性。相对不变，就叫知觉的恒常性。一般说，对对象原有的知识和经验越丰富，知觉的一般说，对对象原有的知识和经验越丰富，知觉的恒常性就越高。知觉的恒常性有利有弊，能使人们在变恒常性就越高。知觉的恒常性有利有弊，能使人们在变化了的条件下感知事物的本质，有利于人们尽快适应变化了的条件下感知事物的本质，有利于人们尽快适应变化的环境。但也会给人们带来错误的判断，使人容易犯化的环境。但也会给人们带来错误的判断，使人容易犯经验主义的错误。经验主义的错误。知觉恒常性导致的安全事故案例知觉恒常性导致的安全事故案例 某电厂一名工人，下夜班后看到电梯的门开着，就某电厂一名

61、工人，下夜班后看到电梯的门开着，就跨进去了，但由于厅门连锁装置失灵，导致轿厅并没停跨进去了，但由于厅门连锁装置失灵，导致轿厅并没停在该层，结果造成坠落事故，导致重伤。在该层，结果造成坠落事故，导致重伤。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2990第三章第三章 情绪情感对安全的影响情绪情感对安全的影响 w 案例案例 某矿有位某矿有位46岁的老放炮工，一天，得知妻子生了个岁的老放炮工，一天，得知妻子生了个男孩，中年得子，分外高兴，上班前就请好了假，准备男孩，中年得子，分外高兴，上班前就请好了假，准备下班后立即赶回家去抱儿子。可是不巧，就在快下班的下班后立即赶回家去抱儿子。可是不巧，就在

62、快下班的时候，遇到一块火石塞住了溜斗，想急忙装上炸药准备时候，遇到一块火石塞住了溜斗，想急忙装上炸药准备炸碎那块大石。点火之后炸碎那块大石。点火之后“很久很久”(心理上的时间错觉心理上的时间错觉)未听见炮响，误以为是瞎炮，迫不及待地跑去查看，结未听见炮响，误以为是瞎炮，迫不及待地跑去查看，结果炮响人亡。果炮响人亡。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2991第一节第一节 概述概述l 3.1.1 什么是情感情绪什么是情感情绪 在对客观事物的认识过程中，人们通过感觉器官在对客观事物的认识过程中，人们通过感觉器官从现实世界中获得大量客观事物属性的信息，然后通从现实世界中获得大量客观事物属

63、性的信息，然后通过头脑的加工处理，便会在思想意识中产生对该事物过头脑的加工处理，便会在思想意识中产生对该事物的主观体验。这种心理体验过程就是情感情绪过程。的主观体验。这种心理体验过程就是情感情绪过程。心理学中把情感情绪定义为，客观事物与主体需要之心理学中把情感情绪定义为，客观事物与主体需要之间的关系的反映。主要指人的需要得到满足与否的反间的关系的反映。主要指人的需要得到满足与否的反映。映。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2992l 3.1.2情绪情感的特征情绪情感的特征w 1情绪与情感的积极体验和消极体验情绪与情感的积极体验和消极体验 从性质上看，情绪与情感的两极性首从性质上看

64、，情绪与情感的两极性首先表现在积极的与消极的体验上。如果外先表现在积极的与消极的体验上。如果外界事物能够满足个体的需要，个体就会产界事物能够满足个体的需要，个体就会产生肯定的态度，从而引起满意、愉快、喜生肯定的态度，从而引起满意、愉快、喜爱、羡慕等积极的内心体验；否则，就会爱、羡慕等积极的内心体验；否则，就会产生否定的态度，从而引起不满意、烦闷、产生否定的态度，从而引起不满意、烦闷、厌恶、轻蔑等消极的内心体验。厌恶、轻蔑等消极的内心体验。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2993w 2情绪与情感的两极性情绪与情感的两极性 情绪与情感的两极性表现在动力特征情绪与情感的两极性表现在动

65、力特征方面，即每一种动力特征都可以表现为两方面，即每一种动力特征都可以表现为两个极端对立的情况。例如，在强度方面，个极端对立的情况。例如，在强度方面，有强弱之分；在紧张度方面，有紧张与轻有强弱之分；在紧张度方面，有紧张与轻松之分；在激动度方面，有激动与平静之松之分；在激动度方面，有激动与平静之分；在快感度方面，有快感与不快之分。分；在快感度方面，有快感与不快之分。应当指出的是，每种动力特征的两极性并应当指出的是，每种动力特征的两极性并不是绝对互相排斥，如不是绝对互相排斥，如“死里逃生是由紧死里逃生是由紧张转化为轻松，张转化为轻松，“乐极生悲乐极生悲”是由快乐转是由快乐转化为痛苦悲伤等。化为痛苦

66、悲伤等。安徽理工大学能源与安全学院王大贤2022-10-2994w 3情绪与情感的增力作用和减力作用情绪与情感的增力作用和减力作用 情绪与情感的两极性还表现在对活动的增力情绪与情感的两极性还表现在对活动的增力作用和减力作用上。增力作用表现为提高人的作用和减力作用上。增力作用表现为提高人的活动能力，如愉快的情绪、爱国主义的热情等，活动能力，如愉快的情绪、爱国主义的热情等，能鼓舞人积极地工作学习，甚至忘我地拼搏。能鼓舞人积极地工作学习，甚至忘我地拼搏。减力作用表现为降低人的活动能力，如忧伤、减力作用表现为降低人的活动能力，如忧伤、焦虑等，会降低人的工作和学习效率，甚至自焦虑等，会降低人的工作和学习效率，甚至自暴自弃。但是，有的情绪与情感在一定的环境暴自弃。但是，有的情绪与情感在一定的环境中既可能是增力，又可能是减力。例如，悲痛中既可能是增力，又可能是减力。例如，悲痛能降低人的活动能力，但也可以激发为奋发力能降低人的活动能力，但也可以激发为奋发力量来提高人的活动能力，其转化的条件是人能量来提高人的活动能力，其转化的条件是人能否认识到这种情绪的消极作用，并有意识地加否认识到这种情绪的消极作用，