《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》课题上半年工作总

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1、小学数学教学中浸透数学思想方法的理论研究课题上半年工作总 - 小学数学教学中浸透数学思想方法的理论研究课题上半年工作总结 本学期，课题组集中进展第二阶段的如何浸透的理论研究。主要开展三项工作：一是继续抓好理论学习，进步老师理论素养。二是立足课堂，深化开展课例研究。三是积极开展专题讲座和课题研讨。详细汇报如下： 一、开展的主要工作 1、3月份，课题组召开学期工作会议。会议中就上学期工作进展了总结反应，就本学期工作进展了安排部署，提出了详细要求。 2、同教研组协同制定了本学期课题研究工作行事历，做到课题研究有方案，有安排，责任到人。并结合课题组实际，将子课题研究分工及研究内容进展了调整。 3、三月

2、底承受学校对课题组上年工作的督导检查和评估。最终考核为优秀。 4、4月份进展了第三轮课题课例研讨。课例研讨以“三课”活动的形式进展。教学设计要表达数学思想浸透的措施及目的。教学过程要表达数学思想方法的指导和浸透。说课中要阐述教学内容中浸透思想方法浸透的形式以及教学中浸透思想方法的思路和措施。观课和议课中也要注重思想方法浸透这一主题。活动完毕每位成员上交心得体会1篇。 5、5月份，进展了如何进展思想方法的浸透的专题讲座。讲座有张静芳老师承当，其他老师围绕主题结合一年来的理论研究进展了交流发言。交流中，课题组成员立足工作实际，从不同的角度谈了自己在教学中浸透思想方法的感悟经历和困惑，为下一步理论理

3、清了思路。 6、继续加强课题相关理论的学习。采取集中学习与个人自学相结合的形式。课题组搜集相关理论文章聚集成册下发课题组成员，并上传QQ群。课题组成员还可通过上网、阅读教育教学类刊物等途径学习有关的教育教学理论。 7、借助教育局开展的老师网络研修活动，在专题研修和课题研究活动中以课题为主题，进展研讨交流。 1 8、开展了课题研究案例、论文、阶段性总结的征集交流工作。 二、课题研究的初步成效 1、通过一学期的理论学习和理论探究，课题组成员对小学数学思想方法有了较为深化的理解，在课堂教学观摩及交流中看出老师能有意识主动的进展思想方法的浸透，并积累了一定的经历。 、通过子项负责人开展专题讲座的形式，

4、既锻炼和进步了子项负责人的课题理论素质和科研程度，又影响和带动其他老师学习探究的积极性和主动性。 、通过研讨交流，深切感受到老师又起初对思想方法的生疏、不理解到逐渐认识、理解，由被动的学习、尝试到主动的理论探究，课题组老师逐步认识到思想方法对教学及学生培养的重要意义。我想这是我们课题研究深化推进重要的根底。 、从课例研讨到上交的各类论文、案例，质量有所上升。能结合本人教学理论，具有一定的借鉴意义。 三、存在的问题 1、随着第二阶段的推进，我们的研究到了关键和困难的阶段，我们的理论知识和科研知识都显得不够充实。 、由于本学期，学校活动多，一些预定的活动没能开展，如专题讲座，原定的3次，实际开展了

5、1次。加之原来的两个教研组合并成一个，两个课题组活动有重叠，使得活动开展的不够扎实。局部课题组成员上交资料不够及时。 3、本学期我校实行网上备课的形式，网上备写教案有固定的形式，在备课环节浸透和表达思想方法方面做得不够。 4、课题研究仅局限于课题组成员，还没能将研究推广到所有老师和班级。 5、局部老师的课堂中浸透思想方法的主动性不强，不能从思想方法的角度去解析教材，选择教法。对教材的挖掘不够深化。局部课题组成员研究的积极性不强。 四、下学期的工作思路 2 、继续加强课题相关理论的学习，同时加强科研理论方法的学习，以进步老师的科教研意识和程度。为进步理论学习的实效性，要重视理论知识和科研方法理论的测试。使得学习不仅重过程，还要重效果。真正使学习促进老师研究程度专业才能的进步。 2、为扎实推进第二阶段的研究，一方面要在备课、上课、课后反思、学习评价等多方面入手，进展思想方法的浸透。另一方面要积极将探究研究的经历、成果向其他班级、学科和老师拓展和推广。 3、继续扎实有效地进展课堂教学理论研讨，上好研究课，撰写研究论文、案例、叙事等。为课题研究分析p 提供有力的论据。 4、充分利用网络技术的优势，借助个人网络研修空间或工作室，加强课题研究的推广和交流。 3 第 5 页 共 5 页