高校辅导员考试问题集写作论述问答均可用.pdf

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1、 为什么要做辅导员 1、职业规划的阶段目标。 到今天为了实 现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了 2、兴趣 和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业 来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学 生工作的热情和激情。 3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及 在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。 竞争的优势是什么？ 1、对工作的热情和激情 六年的学生工 作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职 业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。 2、学历背景 优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教

2、育带来新鲜的 血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个 层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。 3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业 生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提 高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育 事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学 院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排， 然后提高自己的学历层次。 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作） 1、辅导员工 作在大学生思想政治教育

3、的第一线，对大学生的成长成才起着至关重 要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步 加强和改进，大学生能否健康成长。 2、学校的改革、发展离不开稳 定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被 化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使 得一些影响稳定的事端及时得到平息。 3、辅导员工作平台是为高校 锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来 是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优 秀的辅导员， 辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业 学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者 1、

4、做好日常 思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状 态，维护好校园的安全和稳定。 2、做好服务育人的工作。服务学生 的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便 利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。 3、指导学生党支部 和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为 学生服务的平台。 4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业， 指导和服务毕业生就业。 辅导员应该具备的素质 政治素质：坚定的政治立场；强烈 的事业心、责任感；无私的奉献精神。 业务能力 1、要具备“三 心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生 服务。 2

5、、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。 3、分 析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的 服务。 应聘学校的校训及释意 新校训涵盖了德育、 智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有 现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校 发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出 处，具有一定的人文底蕴。 现在学生思想状况有什么特点？ 正面：读书改变命运一类 思想活跃。创新意识强 负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带 来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性， 自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交

6、往的问题思想观念、 价值观念多元化 面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。 社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励 工科学生的特点，如何开展工作 特点 1、学风严谨，态度 塌实、学习压力大。 2、为人朴实、稳重。 3、学生活动敏感度不高 4、竞争进取意识强 5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参 与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与 异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题. 开展工作： 1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支 撑。 2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如： a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时

7、装秀暨垃圾艺术品展 b、 专业学术沙龙和学术年会 3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。 一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的 同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。 b、社会实践：注重 锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的 专业素养。 文科学生的特点，如何开展工作 特点 1、思想活跃，创新 意识强。 2、大胆前卫，实践意识强。 3、第二课堂活跃度高 如 何开展活动 1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩 论队 专业学术讲座 学术年会 2、社会实践 如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之 所需，想学生之所想。熟

8、悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势 特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才 能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次： 抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养 学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注 重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应 有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚 力和战斗力，就能发挥出1+12的效应。学生党员是学生中的领头 羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果 能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状

9、 况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座 坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学 生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、 班风促学风、宿舍建学风 高校辅导员的角色定位与职业规划研究 随着我国经济的飞速发展，我国的高校也迅猛崛起。我国的高等 教育事业进入快速增长的新时期，应该说中国的高校长大了、长高了、 长胖了，伴随着高校师生人数的增加，也随之带来了一些问题：如高 校教学质量问题、大学生管理问题、大学生的思想教育问题、大学生 的心理健康教育问题等等。近年来,随着我国高等教育体制改革全面 推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作已

10、经进入了一个新的 发展阶段,学生工作面临许多新的课题。作为培养高素质人才的高校, 应以“以人为本”的教育思想,加强大学生政治思想教育，引导大学 生树立正确的人生观、世界观、价值观，使其成为国家发展的栋梁之 材，是当前高等教育大众化过程中,加强高校大学生工作的一个重要 环节。这必然对处在学生思想政治工作一线的高校辅导员的理论水平、 业务水平、思想观念、知识结构、管理和服务能力等提出新的、更高 的要求。 辅导员是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，是大学 生思想政治教育能否深入加强和改进，是大学生能否健康成长的决定 的因素之一。 21世纪需要的是人格健全的人才,辅导员是高校对学生进行思想

11、政治教育和管理的核心力量,正确定位辅导员的角色及合理的进行辅 导员的职业规划不仅有助于培养新世纪的大学生具有良好的道德素 质、较强的专业知识和技能以及创新意识,而且对于新世纪人才的更 替、社会主义现代化建设、维护学校及社会的稳定都具有重大意义。 由于不同的人生阅历使每一个学生对辅导员角色期待有不同的模式， 所有辅导员的角色应是多种角色的复合体。 努力提高自身的政治思想觉悟和理论、业务水平，使自己成为大学 生的政治思想导师 我们处在新世纪的起始,现在普通高校大学生独生子女的比例越 来越高，传统与现代的相遇、新生与陈旧的交锋、先进与落后的对垒、 东方与西方文化的碰撞,都对当代大学生的社会心理、价值

12、观念、生 活方式产生了巨大的冲击和影响,尤其是随着国内改革开放的深入发 展,社会主义市场经济体制的建立,出现了许多前所未有的新情况、新 问题。这就要求新世纪的辅导员必须丰富和提高自己的知识储备，立 足于时代的前沿，给大学生的发展领航。如果辅导员自身没有较高的 思想觉悟，何谈正确引导学生呢？如果没有丰富的知识储备，便不足 以服人，就无法树立自己的威信，无法在大学生中形成一种理想效应。 如果没有完备的知识结构，就不能很好地多方面地引导大学生，就不 能很好地发展大学生的个性，完善大学生的特性，如果没有健全的人 格，更谈不上塑造合格人才。辅导员要学会跳出大学生看大学生，占 领思想高地。如果只是简单地站

13、在大学生的角度，看起来是“贴近、 贴紧”大学生了，实际上降低了自己的视野，无法从纵向和横向的高 度上去把握大学生，不能及时而有预见性地走在他们前面去思考问题、 分析问题,指引他们避免问题的发生，总是跟在他们后面解决问题， 以致工作被动，事倍功半。努力提高业务素质能力，使学生不断增强 自身知识水平，在教育学生时以培养能力，发展智力，造就新型人才、 复合型人才为目的。以自己的人格魅力去感染学生，高尚的情操去塑 造学生，真正成为学生的良师益友。 辅导员要对当代大学生的思想政治状况深入了解，成为大学生的人 生引路人 辅导员是特殊的教师，不同于普通的教师和班主任，辅导员是一 个侧重于引导、激发学生潜能，

14、与学生一起探讨问题，并与学生们共 同解决这些问题的参与者，是学生灵魂的工程师，辅导员要用自己的 知识、经验和感悟辅导学生，不但要做好专业课程思想教育，而且要 做好大学生日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、 价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导 作用。大学生涯是当代大学生社会化、成人化的重要阶段, 而辅导员 又是与大学生接触交往最多的老师, 对学生的成长有着潜移默化的 影响, 是学生成长旅途中的引领者, 这是以学生为中心的办学理念 及以人为本的思想对辅导员角色的客观要求。这种角色具体体现为学 生成长过程中的榜样和益友。辅导员肩负着传承社会文化价值与标准 的

15、任务, 其对所从事职业的态度、对学生的态度, 以及对学习的态度、 对社会现实的态度都会成为学生的榜样。辅导员是大学生健康成长的 知心朋友，辅导员要跟大学生打成一片，做知心朋友。只有和学生真 正成为知心朋友，才能深刻了解当代大学生的思想活动，才能正确引 导他们，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学 生教育和管理工作的工作者、组织者和引导者。 辅导员要积极探索工作的新思路和新方式，开拓新局面，努力成为 当代大学生的生活导师 辅导员是学生生活方式、学生学习行为的指导者，同时也是学生 日常行为方式的引导者。辅导员应该有一颗慈母般的心，要热爱学生， 关心学生，有了爱学生之心，关心学生之情

16、，才会倾注满腔热情。作 为一名辅导员如果不真正爱自己的教育对象，自然不能恪尽职守。辅 导员如果用爱心去关心学生，用父母的热情去关怀学生，用父母的公 正去裁决，用父母的无私去奉献，一视同仁去对待，对每一个学生思 想动态、生活问题以及学习要求，都及时的了解，并热情的给予帮助、 妥善处理，这样就是的学生从心底里喜欢你，有什么心里话都愿意向 你吐露。这就是所谓的亲其师，才能信其道啊！只有辅导员以父母般 付出真情厚爱时，才会赢得一颗颗年轻的心，学生才会亲近你，乐意 接受你的要求和管理。但是大学生的生活导师也绝不是保姆式的管理， 应当以教育、引导、帮助为主，关键在于充分调动学生的主观能动性， 充分发挥学生

17、的创造性和聪明才智，以培养能力、锻炼智力为根本的 培养目标。 应对新形势，辅导员应当成为大学生职业规划的拓展者 高校辅导员的工作对象是大学生，因而大学生对辅导员的角色期 望应是确定辅导员角色定位及其扮演的主要依据，新形势下大学生的 发展出现了新的趋势，一是大学生的发展定位越来越重视个性化，二 是大学生的发展方向越来越多元化。大学生发展的新趋势对高校辅导 员工作提出了更高、更新的要求。例如，许多大学生从入校开始就特 别关注就业，有的大学生根本没有把大学看作人生求学的终点站，一 入学就制定下报考研究生的志向，也有一大部分同学根本没有正确的 人生规划目标，不知所从，这就需要有人帮助其制定个性化的长远

18、性 人生规划，进行正面引导；面对日益激烈的竞争，大学生的心理问题 也越来越突显，他们需要辅导员在为人处世、学业、事业、个人生活 诸方面提供帮助。那么辅导员如何适应新形势来拓展自己的角色呢？ 这些新角色与传统角色之间的关系又该如何处理呢？这些问题也使 一部分高校辅导员感到困惑。 职业生涯规划是客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发 展完整而适当的职业自我观念，确定自己的事业发展目标，并选择实 现这一事业目标的职业或岗位使自己的事业得到顺利发展。人的自我 实现也不单单是找到一个适合自己的位置，那这个位置就是你适合的 职业，所以，从这个角度上说，职业规划是站在自我实现，人生不朽 的高度上来探索职

19、业、规划职业的，并不仅仅是为了找工作而准备， 也不是功利的为了一时的高就而忽略了自身的发展。所以，我们在选 择职业的时候，应该慎重的对待。中国有句古话“男怕选错行，女怕 嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。 实际 上我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际 的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职 业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现 我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。 1、客观的认识和评价自我，确定能够充分发挥自己潜能的辅导 员职业发展目标 职业生涯规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾 向，以

20、及自身所学的专业知识技能”等自身因素，同时考虑到各种外 界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处 的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相 一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。 当然，如果能够清醒的认识到自己对辅导员职业不能胜任或全无兴趣， 那么即使待遇再诱人也要果断决定。没有明确自己职业发展目标，职 业发展规划将难以顺利实现。明确自己要达到什么样的人生目标，对 学生教育、管理工作有没有兴趣，想不想为教育事业而奋斗一生，是 否具备做辅导员的基本素质，是否适合从事学生工作。成功的职业生 涯，都是从制定合适的目标开始的。 2、辅导员

21、必须树立创新人才培养的教育观念，坚定理想信念， 提高政治理论水平，实现自己职业发展目标 要想成为一名合格的高校辅导员，就必须具备高校辅导员的基本 素质要求。要成为一名合格的辅导员，必须按照“政治强、业务精、 纪律严、作风正”的要求不断提高自身的素质。要求辅导员要具备非 常高的思想政治素质，要有坚定的理想信念和追求，具有政治坚定性。 还要求辅导员要有爱心和责任心，没有爱就没有教育，没有责任心就 谈不上教育引导学生。辅导员工作是做人的工作，是一门科学，一门 艺术，从事辅导员工作的人员，不论专职还是兼职，都必须掌握与思 想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，熟悉工作规律。 辅导员还要有较强的

22、组织纪律性，有大局意识和责任意识，能模范遵 守岗位规定。最重要的是辅导员应当具有良好的道德品质，具有艰苦 奋斗、无私奉献的工作作风，对学生怀有一颗爱心、一份责任，关键 时刻靠得住、冲得上，有激情，能战斗，敢于打硬仗，敢于解决工作 中的难题。爱岗敬业、乐于奉献的职业道德，广博深厚的理论知识， 以理服人、以情感人的工作态度，学高为师、身正为范的人格魅力是 高校辅导员直接面对学生开展工作政治思想法宝。要求高校辅导员所 具有的知识储备，除了本专业的相关知识外，还涉及到教育学、管理 学、心理学等诸多学科领域。想成为一名优秀的辅导员，不下一番苦 功是很难获得的。 3、修德修才，提高自身的人文素养和文化底蕴

23、，努力修正和完 善自己的辅导员职业发展规划 大学生是青年中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步 入高等教育的殿堂，在这里他们不仅要学会学习，完成繁重的学业， 更要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养，更重要的 是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础，这样才能会成 为一个真正能为社会做贡献的高级人才。作为年轻人，又不可避免地 存在一些思想、性格、心理上的弱点，他们思想活跃，容易接受新鲜 事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想 和人格形成的关键阶段，这就要求辅导员深入了解学生，时刻把握同 学们的思想变化，加以正确引导，以理、以情、以自身人格的魅力帮 助

24、同学们建立正确的人生观和价值观，引导同学们沿着正确的轨迹走 过他们人生中最关键的一段路程。这就要求我们的教育工作者不仅要 教育学生如何“做事”,更要教育学生如何“做人”。而教育者要想教 育学生“学会做人”,首先自己应具备做一个合格人才的素质修养。 在新形势下，全面推进素质教育，培养新世纪的合格人才，就要 切实加强辅导员队伍管理，提高辅导员综合素质，激发辅导员工作的 积极性、主动性、创造性，增强辅导员工作的科学性、系统性、规范 性。辅导员岗位是一个极具活力的岗位,作为思想政治工作者,作为学 生成才的指导者,辅导员要牢牢掌握学生的思想动态,要有政治上的 敏锐性,思想上的前沿性,要能把握新动向,了解新生事物,紧跟时代 潮流,客观分析现实情况,做出客观正确的判断。总之，建设一支多层 次、高素质，用得上、靠得住、可塑性强的辅导员队伍，是培养社会 主义现代化建设合格人才的必然要求，也是做好新时期高校思想政治 工作的重要保证。 只有这样才能保证思想工作的针对性和有效性,才能保证人才培 养工作适应社会。