“微课”作品评比工作总结

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1、“微课”作品评比工作总结 - “微课”作品评比工作总结 平罗县城关第四小学 安 园 根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求，为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度交融，进步广阔老师的教育技术应用才能和程度，积累优秀教育教学成果，构建校本资库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校老师新技术新媒体的应用程度，提升现代教育技术应用的才能。如今对本次活动作如下小结： 一、宣传发动 接到教体局文件后，安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任详细组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进展培训。结合学校实际情况，学校通过开会组织研究发动，并下发了微课比赛安排文件，并在全体教

2、职工例会上传达了比赛通知，做到人人皆知，鼓励全员参与。 二、组织培训 我校信息技术老师培训完毕之后，回到学校立即组织全校老师学习制作微课的软件及格式要求，信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中，及时帮助解决遇到的实际问题。 三、举办活动 自三月份开场，学校组织下发微课展评活动要求。 本次活动在学校领导大力支持、特别是全体老师前期精心学习制作。截止评比活动开场，共收到“微课”作品90度件，选出26件优秀作品参加展评。 四、挑选评比 在评比过程中发现全体老师制作程度有相应进步，对信息技术程度有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课，首次采用录制摄像头的技术是本

3、次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老师微课设计有特点、内容新颖，完全符合微课制作相关要求。 但是在微课评比中还发现诸多问题例如： 1.大局部微课制作采取单一PPT录制方式，缺乏新颖点和创新点，录制声音不明晰或者是杂音太大，语速过快，对相应制作微课技术的程度还不过关。 2.个别老师微课选取题目过大，对微课本质性概念比拟模糊，导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离，内容设计超出范围涉及初中局部知识。在内容中发现还有知识性错误段爱香老师4分35秒处。 3.有几位老师采取手机录制方式，想法值得推荐，但是微课片头字体颜色与背景搭配不合理，录制时手机没有固定导致镜头晃动比拟厉害，内容

4、笔迹过小。 4.从上交微课评比中发现，个别老师只图数量不图质量，采取录制方式较粗糙，用手机对准电脑显示器进展录制，画面模糊不堪。连最根本的电脑辐射电磁波都没处理。 5.在微课制作过程中，组内老师可以互相帮助，但不可以打“组合拳”，两人互相配合，你制作画面，我来录制声音。声音根本不是本人录制。 通过本次微课制作评比活动中发现的诸多问题，希望全体老师对症下药解决局部技术上的难题。今后，学校将加大信息化培训，努力进步全体老师的现代教育技术的应用才能，以赛促教，激发老师们利用信息技术辅助教学应用的热情，使学校现代教育技术应用才能不断进步，加快学校教育现代化的步伐，提升教育教学质量。 第 3 页 共 3 页