异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告

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1、关于异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告院系：财经学院工商管理系指导老师：张永琴团队名称：远方的家 团队成员：夏文涛 马萍 郭海君 朱梦瑶 卓玛当智 郭白雪 柳成港关于异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告一、摘要研究必要性：根据国家统计局和教育部发布的最新数据显示，2017 年，全国共有在校大学生2682.3万人，这么大的人口基数，当 中的异地生源人数，定不是个小数目，而学生在外地上大学期间，会 产生很多社会问题，诸如生活习惯不同、语言不通或孤独等等，这样 的问题恰恰又是社会关注的盲区，所以我们的研究极有必要。研究内容：对异地生源的大学生大学生活适应性的调查

2、以及这类 人群生活满意度的调查与分析。预期成果：通过对异地生源大学生生活适应性的调查分析，分析 得出异地生源大学生的大学生活适应性的一般性特点，从而与异地生 源大学生的生活问题相联系，最终得出提高学生生活满意度的普遍适 应性方法，使异地生源学生的大学生活更加精彩。二、关键词异地生源 大学生 自我成长 适应性 生活满意度三、调研背景：我们的项目组成员大部分为异地生源学生，通过不足一年的大学 生活，大家发现在适应大学生活方面存在着许多问题，而这些问题又 是通过学校途径无法彻底解决的，而学校乃至社会对大学生的生活问 题又欠缺关注，所以自然而然的我们这些人的生活满意度就很低。而就全国来看，两千多万在校

3、大学生里，异地生源学生占了相当 大的比例，通过问卷调查的形式，我们通过来自十八省的千余名异地 生源大学生的回答，发现异地生源大学生存在着生活适应性和生活满 意度的普遍性问题，而这些不被关注的问题，亟需解决。四、调研目的通过对全国各地大批量对象的调查，找出存在于整个异地生源大 学生人群的、关于适应大学生活的普遍性问题，通过对这些问题的解 决和改善，能够一定程度提升此类大学生的生活满意度，从而帮助他 们更好地享受大学生活和更好地学习知识，从而成长为真正的可用之 才，为社会发展和国家富强奉献力量。五、调研内容（一）调研内容及方法我们的项目组成员，通过综合自身经历、网络上的见闻和包括身 边朋友阐述的一

4、些生活问题，为整个项目的调查组织了如下十六个问 题：第 1 题 您的性别？第 2 题 在外地上大学几年了第 3 题 选择去外地上大学是完全出于自己的意愿吗？第 4 题 后悔去外地上大学吗？第 5 题 你花了多久时间适应在外地的生活？第 6 题 在外地上大学，有感到孤独吗？第 7 题 在外地上学，生活习惯是否发生了很大变化？第 8 题 是否因为去一个全新的地方，而改掉了原有的很多坏习 惯？第 9 题 在外地上大学后，生活习惯改变的最大的是哪一项呢？第 10 题 是否认为在外地上大学会让一个人成熟？第 11 题 在外地上大学是否有获得令自己开心的成就？第 12 题 你的大学所在的城市因为什么而被你

5、喜欢？第 13 题 你觉得你大学所在的城市的食物符合你的胃口吗？第 14 题 是否有过因为语言不通，而觉得外地生活很难受？第 15 题 最重要的题目 你觉得你的大学生活幸福吗？为什么第 16 题 这个调查问卷里的问题，你是否曾经考虑过？我们花费了三天的时间，将这一份问卷调查通过微信QQ贴吧微 博等各种社交平台发布到网络中，三天时间，最终收到了一千二百一 十份的有效答卷。收到答卷后，我们通过对答卷的数据进行汇总，运用信息分析法 和对比分析法，得出我们的分析结果。（二）调研结果及分析调查问卷结果与数据对比（见附录）部分调查问题的分析（请结合附录进行观阅）1. 通过分析第一个问题及其调查数据，以及对

6、受访者的直接对话，讨 论研究性别与异地生源大学生组成之间的关系。由于调查采用网络问卷的形式，再加上宣传方式和男女生性格等 因素的影响，导致男女生比例极不协调，项目组成员们决定在被问卷 者填写问卷的时候，抽取十人进行网络对话，并从对话来充分研究这 个一问题。问卷对话详见附录II 经过对问卷结果和对话的分析，我们得出以下两种一般性观点： .对于男生来说，选择异地入学不需要考虑自己的性别问题，需要 考虑的更多使一些生活方面的适应性问题。 .对于女生来说，选择是否异地入学的时候，自己的性别成为一个 很大的障碍。在父母方面来说，自己的女儿要出远门上学，这是非常 让人担心的一件事情。对于整个社会来说，女性

7、仍然算是一个弱势群 体，单独出远门去上学，在中国的社会情况来看，是一件比较危险的 事情。对于女生本人来说，选择异地入学，意味着选择了独立，但是 很多人并不具备独立的技能。所以女生选择异地入学是一件很难被同 意的事情。2. 通过分析第三、四两个问题，得出关于异地入学的自愿性分析，并 对这种自愿性与异地生源大学生大学生活满意度之间的联系进行分 析与总结。首先，根据第三个问题“选择去外地上大学是完全出于自己的意 愿吗？”的调查结果，对异地生源大学生入学的自愿性分析结论，结 论如下： .在受访人群种，有68%的人是自愿选择异地入学的，占异地生源 大学生群体数量的大部分。 剩余 32%的人是非自愿的，因

8、为志愿调剂、父母等人的建议或者 一些其他原因成为异地生源大学生的，占异地生源大学生群体数量的 小部分。而对第四个问题“后悔去外地上大学吗？”的调查结果来看，在受访 的一千余名异地生源大学生中： .62.8%的人认为去外地上学并不后悔。 .19.4%的人认为去外地上学后悔。 还有 17.7%的人认为，这无所谓。结合这两个问题的调查数据与调查结论来看，不难发现，自愿选 择异地入学的学生，在入学后，几乎不存在后悔情绪；而就那些非自 愿而成为异地生源大学生的学生而言，他们更多的是抱着无所谓或者 后悔的态度。当然这也符合常理，自己去做自己喜欢的事情，哪怕这 件事情最后砸了，也不会后悔。就像这些异地生源大

9、学生愿意选择异 地入学，他们又怎么会后悔呢，所以这类人群的大学生活满意度就相 对较高。所以我们可以总结如下： 大学生异地入学的自愿性与异地生源大学生大学生活满意度之间成 正相关，通常而言，自愿异地入学的异地生源大学生，大学生活满意 度就高，反之则低。3. 我们通过对第五个问题的数据进行的全面分析讨论，总结出异地生 源大学生适应异地生活需要时间的一般性特点。正常来说，多数异地生源大学生都需要一定的时间去适应学校所 在地的生活，果然在调查中，我们发现大部分学生不到一个月就可以 适应当地生活，而22%的学生需要一到三个月，仅有 15.7%的学生不 需要适应这个过程就可以很自然的融入。但是，我们还看到

10、有 15% 左右的学生需要更长时间来适应或者无法适应新生活。由此可知看出，由于个人间的适应能力不同，不同人需要的时间 有长有短，但是能很快适应新环境的学生比例还是占一半多，这说明 当代大学生的适应能力还是比较高的。至于原因，据我们项目组成员 分析，二十一世纪作为一个信息时代，各种信息在网络中几乎都可以 被知晓，对未知地区再不像以前那样毫无办法去知晓，所以在了解了 一定信息后，人的胆量或者勇气会相应地提升，所以人的适应能力也 正随着时代的发展而更加强力。通过以上的分析，我门总结出了以下一般性特点：.对于异地生源大学生群体而言，异地生活必定需要一定的适应时间。但这个时间长短因人而异，有的人甚至几年

11、都没有适应。.当代大学生适应能力较强，即便是实在不适应也有相应的办法来弥补，而且异地上学的生活经历还可以增强一个人的适应能力。4. 我们综合了第七八九和第十三这四个问题，全面性地对异地生源学 生生活适应性问题进行分析。首先，根据第七个问题“在外地上学，生活习惯是否发生了很大 变化？”的调查结果，一千多受访者中仅仅有 5.2%的人选择了无变 化，另外 94.8%的人都选择了存在变化，只是程度不同。而 54.3%的 人选择了变化较大及以上，这些数据便能够说明对于异地生源学生来 说，选择外地入学，生活习惯的改变是一个不可回避的问题。再根据第九个问题“在外地上大学后，生活习惯改变的最大的是 哪一项呢？

12、”的调查结果，有22.2%的人选择了起居习惯，有37.3% 的人选择了饮食习惯，这也是选择最多的选项，有13.7%的人选择了 学习习惯，余人选择了其他习惯。从这些结果便能看出，与生活息息 相关的起居和饮食，是异地生源大学生在上学后改变最大的两个方 面。就起居而言，举一个例子，某学生家在山东，垮了二十纬度跑到 青海上学，太阳比山东早升起和晚落一个多小时，对于此学生睡觉的 时间安排明显会造成较大影响，从而进一步地就会影响此学生的学习 安排以及课外活动安排，造成了极大的不适应。再就饮食而言，存在 着南北的饮食差别，东西的饮食差别，沿海地区和内陆地区的饮食差 别，高海拔地区和低海拔地区的饮食差别，民族

13、间的饮食差别等等， 这些饮食差别会造成一定的生病风险，简单点说，就是异地入学可能 会造成程度不同的水土不服。同时， 第十三个问题“你觉得你大学所在的城市的食物符合你 的胃口吗？”就饮食方面专门对异地生源大学生人群进行了提问，从 调查数据来看，有78.2%的人对这问题给出了“一般般”的回答，只 有少数人选择了“极不符合胃口”，所以这可以表明，其实饮食问题 相对于大多数人来说，是个可以克服的问题，而那些少数选择“极不 符合胃口”的人，经过对问卷的分析，发现这类人多为少数民族和严 重的食物过敏者，所以可以得出分析结论，饮食习惯在异地入学后， 可能会较大改变，但这并没有太大影响异地生源大学生的正常生活

14、， 所以饮食习惯对此类人群的影响，在经过几个月的生活后，是可以忽 略不计的。此外，就第八题“是否因为去一个全新的地方，而改掉了原有的 很多坏习惯？”的调查结果来看，55.5%的人选择“否”，44.5 的人 选择“是”，接近一半一半的回答，证明了这个现象的存在性，即对 于异地生源大学生来说，异地入学是一条他们改变自己的路径。在一 个新的环境里，接触的全都是从未有过接触的人，互相之间都不了解， 他们慢慢收起存在与过去生活的坏习惯，努力将自我本身变得更加出 色一点，这完全符合社会发展的规律。综合这四个问题，我们经过讨论后，分析得出以下结论：.对于异地生源大学生人群而言，异地入学后，生活习惯会得到一

15、定改变，可能不同人改变的方面不同，但不可避免，而且这些改变， 有可能是正向的改变，也有可能是反方向的改变，对异地生源大学生 的生活具有一定影响，造成一定的大学生生活适应性问题，简单说， 对于此类人群而言，就是难以很快适应新环境。 .对于异地生源大学生而言，异地入学成了他们改变过去不好生活 习惯的一个途径。既然改变一要发生，那如果这类大学生能够控制这 些改变朝着正向的方向改变，说不定这种生活的不适应反而会成为此 类学生自我成长的踏板，借助这个能够改变习惯的机会，改掉过去的 坏习惯，成就一个更好的自己。 .对于异地生源大学生而言，大部分人是知道如果改变不了环境就 适应环境这一道理的，有过异地上学的

16、经历之后，相信这类人群会表 现出优于常人的适应能力，从而能够更好适应与面对大学生活之后紧 接的复杂的社会生活。5. 通过分析第十个问题，探究异地生源学生自我成长中的优势。通过对第十个问题“是否认为在外地上大学会让一个人成熟？” 调查结果的分析，在这个问题上，有94.8%的人认为是异地入学是会 让一个人变得成熟的。所谓成熟，就是在心理上以及生活上学会全面 考虑问题，在处理问题上不再冲动或者说是减少冲动等等。既然有高 达 94.8%的学生认为在外地上大学是会让人变得成熟，说明这的确是 一个公认的事实。举个简单的例子，同学 A 在外地上大学，离开父 母，离开熟悉的朋友，来到一个陌生的地方，一切都像是

17、重新开始一 样。正值年少的他，来到一个陌生的环境，从父母的庇护中走出来， 一切的日常生活事务都要一个人处理，在新的环境中，学着培养和结 交人际关系，学着处理人际圈，同时还要提升自身能力，合理安排学 习时间等等，所有的这些事情都磨练了这个同学 A 的心智，并且还 提高了他自身的能力。而在异地生源大学生这个群体中，这样的事情 屡见不鲜。一个人走向成熟是困难的。如泰戈尔所说，除了通过黑夜的道路， 无以到达光明。很无奈的一个事实是，成熟总是和人生的挫折联系在 一起的，“传着授业解惑也”并不能让你成熟，而需要时间与代价的 付出。通往成熟的道路，没有终点，只有行程。成熟是相对的，而幼 稚才是绝对的，成熟不

18、是不犯错误，而是能不能真正从错误中吸取到 教训。还要必须指出，成熟并不排斥纯真。真正的成熟是理性、智慧、 纯真与道德的统一。成熟不是庸俗与市侩，然而这却常常成为大学生 群体判别他人成熟的标准，并以此为目标去模仿和追求。所以我们看 到的某些“成熟的”大学生往往是庸俗不堪。妥协、顺服、苟且偷生、 趋炎附势、唯利是从这种庸俗而奴性的成熟是不值得羡慕的，这 只是小人的智慧。蝇营狗苟的小人智慧只是获得了小利，并成不了什 么出息。而作为异地生源大学生群体，他们在异地没有像家一样的港湾， 没有人可以为他们遮风挡雨，一切的挫折磨难都要这个群体中的人去 自己承受，所以哪怕经历了诱惑，这类人群还是会小心翼翼地去完

19、成 自己该干的事情，从而一步步变得愈发成熟。根据以上分析，我们的除了结论：异地生源大学生在走向成熟的道路上，他们更容易抵抗诱惑，更能承 受来自挫折磨难带来的苦痛，相比于本地生源大学生，有非常大的优 势。6. 我们通过对第十二个问题的数据进行全面地分析讨论，总结出大学 所在城市能够吸引异地生源大学生的方面，从而总结出提高此类学生 生活满意度的一些方法。根据第十二个问题“你的大学所在的城市因为什么而被你喜 欢？”的调查数据，异地生源大学生因为所在城市的环境而去喜欢这 个城市，所占比重达 48%，这就说明将近有一半的学生因为环境而喜 欢一个城市，而且这种心理同样给了那些待成为大学生的高三学生一 个理

20、由，去选择异地入学，而这种选择理由自然是有它的道理所在， 根据中国目前环境污染情况，空气污染成为最困扰人们生活的因素， 很多人为了寻求一方空气干净的地方，做出努力然后前往，在环境污 染小的城市生活，身心得到解放，心灵得到安逸。这样的理由同样回 促使异地生源大学生群体更加积极地面对生活，创造幸福，甚至会因 为一座城市干净的空气，纯净的水而选择留在这个城市。其次城市的人文也是吸引异地生源大学生群体去喜欢的理由，在 这次调查结果中所占比重 39.4%。人文是人类文化中的先进部分和核 心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人， 关心人，爱护人，简而言之，人文，即重视人的文化，人文，

21、是一个 动态的概念。辞海中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现 象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符 号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而 规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容，人 文是指人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。人文分 为这几类：文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律（俗 称规矩）而大学生选择喜欢一个城市的人文，多半是因为这个城市的 教育力量，社会文化氛围，历史历程等，而这些因素，同样吸引着那 些待成为大学生的高三学生去选择异地入学，也更吸引着异地生源大 学生们选择去留在这样一个人文好的城市。

22、而感情和美食因素所占比例相同，都为29.7%，因为感情而去喜 欢一座城市，原因很简单，异地生源大学生群体，是一个容易孤独的 群体，一旦在当地有了心爱的女生或男生，或一旦在当地拥有了非常 重要的朋友，感情因素就会使我们喜欢上这所城市。至于美食因素， 因为美食而去喜欢一座城市，理由纯粹，目的简单，民以食为天，我 们都会因为一道喜爱的美食而心情愉悦，吃好喝好，心情自然变好。 至于另一个选项，其他因素，选择这个选项的人占比22.3%。其实对 于相当一部分人而言，喜欢一座城市是不需要任何理由的，抑或是因 为喜欢一个城市的所有才喜欢，再或者其他一些无法言明的因素。 而选择“不喜欢大学所在城市”的人占比重高

23、达 24%，为什么会再出 现这样的现象呢？我们项目组讨论分析了这一问题，发现这个现象的 出现，正是综合了我们前面提出的几个因素，这些人不喜欢这个城市 的环境、人文、感情或者美食，再或者因为太过想念家乡。举一个例 子，一些回族的异地生源大学生，他们选择了异地入学之后，对于家 乡的思念就会非常深刻，因为上大学去了外地，在学校生活中，日常 能吃的食品单一，生活习惯由于同大部分汉族同学不一样，导致了一 系列因为不适应生活的问题，心情压抑，就非常想念家乡。还有一种 可能是一些人因为高考分数不理想，不得不去自己不喜欢的地方生 活，而这样的心理因素，让他们去喜欢上这个城市，是非常不容易的。通过对以上方面的分

24、析，我们总结出大学所在城市能够吸引异地生源 大学生的几个方面，以及相对应的提高此类学生生活满意度的一些方 法： .环境方面，首先学校要有一个美观的校园环境，再其次是城市， 城市要努力改善城市环境，给异地生源大学生群体一个良好的城市印 象和一个优美的生活环境。 .人文方面，首先学校要加大学校的人文建设，再其次是城市，城 市要突出城市独有的历史底蕴与文化，给此类异地生源大学生创造一 个良好的学术氛围。 .美食方面，首先学校餐厅要尽量满足来自全国各地学生的不同口 味，一些省市的招牌名吃更是要确保有摊位售卖。至于城市，如果又 能代表城市的名吃，一定要将这种名吃尽力发扬，做足市场宣传，提 升其知名度，来

25、吸引异地生源大学生。7. 通过分析第十四个问题的调查结果，得出异地生源大学生大学生活 中有关于语言障碍方面的一般性总结。众所周知，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流 的主要表达方式。所以我们通过第十四个问题“是否有过因为语言不 通，而觉得外地生活很难受？”，来对同学们进行异地生活语言障碍 方面的调查，调查结果是在 1210 名被问卷者中，有 73.1%的同学没 有因为语言不通而觉着外地生活很难受，与此相对，仅有26.8%的同 学有过因为语言障碍而产生的心理难受。据此，我们总结出多数异地生源大学生并没有因为语言不通而感 觉难受，然后根据我们分析，这可能是因为普通话的普及范围愈发广 泛

26、，而同时，作为大学生阶层，普通话已经是人人必备的一项生存技 能。在生活中，普通话也已经在全国各地都得到了普及，我们在校园 中总是会说普通话，而且同学们的交流相处使得文化差异逐渐缩小， 对于一些方言这些异地生源大学生们也都能大概听懂。既然交流不成 为一个大问题，那么在外地求学的同学自然不会感到一定的心理难 受。至于那相当一部分选择后者的异地生源大学生群体，通过结合问 卷内容与问卷者的网络 IP 分析得出，这类人均为入学地距家乡过远 的人群，举个例子，一个山东的学生，选择异地入学去了青海，青海 和山东距离遥远，两地方言自然差别较大，这就能够一定程度地降低 到这个学生在青海的大学生活满意度。所以我们

27、可以总结： .正常来说，由于普通话的普及，语言障碍对于异地生源女大 学生群体而言，所起到的负面作用越来越小，某些程度上还会促进两 地的文化交流，起到一定的积极作用。 .跨地域过远，对于异地生源大学生来说，语言障碍会降低此 类人群的生活满意度。8. 通过分析第十五个问题和第六个问题的问卷结果，在结合具体回答 的情况下，分析得出关于影响异地生源大学生生活满意度的具体因 素。第十五题问卷的回答，见附录III。根据第十五题“你觉得你的大学生活幸福吗？为什么 ”调查结果， 结果显示有 92.57%的被问卷人认为自己的大学生活处于“还可以” 到“很幸福”的范围之内，只有少数7.43%的被问卷人认为自己的大

28、 学生活非常不幸福。我们通过对这些人后面附加的回答进行分析，总结出了几点能够影响异地生源大学生生活满意度的因素，具体如下： 感情因素。在异地生源大学生群体中，通过拥有感情来提升自己 生活满意度是最主要的方式，无论是拥有爱情还是友情，都能相当程 度地提高一个人的生活满意度。 .制度因素。学校的制度同样成为影响异地生源大学生生活满意度 的重要因素，相对而言，由于高中的教育体制过于紧绷，大学教育制 度相对宽松，所以大学的制度宽松与否也同意影响到此类学生生活满 意度的高与低。 .个性因素。部分异地生源大学生群体，因为某些因素不得已异地 入学，他们对于异地入学和异地生活都抱有排斥心理，所以此类人群 的大

29、学生活满意度相应的就较低。 .新颖因素。因为大学是一个新环境，而异地入学更是将这些异地 生源大学生群体带到了一个崭新的城市，所以处于对新事物的好奇心 理，部分人群可能因此拥有较高的大学生活满意度。三）调研结论及讨论结论 1：与大学生活满意度相联系，关于异地生源大学生的大学生活 适应性的一般性特点： .性别因素是影响异地生源大学生生活适应性的重要因素，男性在 选择异地入学方面较女性有较大优势。 大学生异地入学的自愿性与异地生源大学生大学生活满意度之间 成正相关，与大学生活的适应性关系不大。 .对于异地生源大学生群体而言，异地生活必定需要一定的适应时 间，这个时间长短因人而异。 .对于异地生源大学

30、生群体而言，异地入学后，生活习惯不可避免 地会得到一定改变，从而难以很快适应新环境。 .对于异地生源大学生群体而言，异地入学成了他们改变过去不好 生活习惯的一个途径，从而相应地提升了大学生活的生活满意度，而 异地入学的经历，会使这类人群会表现出优于常人的适应能力。 .提高异地生源学生的生活满意度，可以通过改善学校与城市的环境、人文和美食等方面，从而加速此类人群适应异地生活的时间。 语言交流对于提高异地生源大学生的生活满意度和生活适应能力 具有重要作用。 .通过四种因素（感情、制度、新颖与个性）提高异地生源大学生群体的生活满意度，最终来提高此类学生的大学生活适应能力是直接 的方法。结论 2：提高

31、学生生活满意度的普遍适应性方法： .政府可以通过改革高考体制，减少因为志愿调剂或者他人要求等 因素而异地入学的现象，提高异地入学学生的自愿性。 .改善学校以及城市的环境人文美，使学校和城市对异地生源学生吸引力增强，让异地生源大学生群体喜欢上学校和城市。 .为异地生源学生制造良好的娱乐交友环境，丰富此类人群的课余活动，最好是提供一些能使此类学生更好提升自我的活动。 .通过四种因素来提高异地生源大学生群体的生活满意度。（二）调研结果及分析 部分调查问题的分析 8.）讨论 1：关于异地生源学生群体是否考虑过自我生活适应性问题的可能性讨论由第十六个问题“这个调查问卷里的问题，你是否曾经考虑过？ ” 可

32、以看出，有76%的被问卷人考虑过这个问题，这也间接证明了我们 项目的必要性以及重要性，相信我们对于异地生源大学生生活适应性 问题和生活满意度的调查研究，一定能够帮助这些曾经考虑过自我生 活适应性问题的同学。讨论 2：关于异地生源大学生生活满意度提高之后的一些讨论。设想如果异地生源大学生群体生活满意度提高了，那么会有什么 影响，这里就涉及很多方面，首先，从最基本的生活谈起，生活满意 度提高了，意味着此类异地生源大学生已经完全适应异地生活，并且 能够找到自己喜欢做的事，或是喜欢上了这个城市，那么自然而然就 会身心愉悦，做起事来事半功倍，那么想要完成学业以及实现梦想也 是指日可待的事情；第二，生活满

33、意度提高了，此类群体学生的追求就会有一个质的 飞跃，很多学生一旦在满足自己最基本的需求后，他就会有很多时间 考虑自己的真正追求，这种追求再也不是纸上谈兵，而是会去实践， 实践过程中追求就会一步步攀升，自然而然自己所付出的努力所获得 的成就也会得到认可，那么以后走出社会，就会从容应对，面对生活 也会更加积极向上； 第三，生活满意度提高了，说明这个城市让异地生源大学生有了一个 满意的生活方式与环境，那么他们留在这个城市的几率就会大幅度提 高，这对于一些正在发展的城市来说无疑是一件好事，有更多的人才 留下来为发展做出贡献，城市越来越好，生活水平不断提高，那么接 踵而至的一些积极影响自然而然就可以体现

34、出来了； 第四，生活满意度提高了，它最重要的影响就是让一个人感觉到安心， 快乐，幸福，如今。很多人因为内心的空缺而缺乏自信，从而自卑， 很多人都觉得社会是不公平的，从而心里萌发犯罪的种子，报复社会， 生活满意度提高了，它所带来的不仅仅只有消除，还有培养，培养我 们健康的心灵，收获更多的快乐，心灵是敏感的，一切的外部因素都 是影响心灵的原因，生活满意度提高的此类学生，在日后所能做的事 肯定也是诚信，良心的。六、谢辞： 感谢参与我们项目组所做调查问卷的来自十八省市的一千二百一十 名被问卷人。感谢给我们项目组提供严密的思路指导和具体的方法指导的张永琴 老师。感谢项目组做调研时帮助过我们的每一个人。七

35、、结束语： 作为当代大学生，我们理应从自身看起，琢磨身边的每一件小事，为 我们的大学生群体做出贡献。仅以此调研项目，希望能够帮助更多异 地生源大学生去提升他们的生活满意度以及生活适应能力，从而更好 地完成学业，更好地去回报社会。附录I关于异地生源大学生生活适应性以及生活满意度的调查问卷以及数据对比调查问卷发起人：项目组成员被问卷人：全国异地生源大学生第1 题 您的性别？单选题选项小计比例男38832%女822二 68%本题有效填写人次1210第2 题 在外地上大学几年了单选题0年，但我很想去外地上学14512%1年933%2年97 8%3年70.57%选项小计比例4年01 0%5年+28%本题

36、有效填写人次1210第3 题 选择去外地上大学是完全出于自己的意愿吗？单选题选项小计比例是，纯自愿822不是，因为志愿调剂104丽8.57%不完全是，因为父母或者其他人的建议187三115.4%其他97嘎8%本题有效填写人次1210第4 题 后悔去外地上大学吗？单选题235761214小计比例1210选项后悔不后悔无所谓，在哪都一样 本题有效填写人次第5 题 你花了多久时间适应在外地的生活？单选题选项不需要适应不到一个月一个月到三个月三个月到六个月小计比例19054926667六个月及以上62i5.1%从未适应766.3%本题有效填写人次1210第6 题 在外地上大学，有感到孤独吗？单选题选项

37、小计比例是796%二65.8否414%一34.2本题有效填写人次1210第 10 题 是否认为在外地上大学会让一个人成熟？单选题 选项小计是1147%94.8否63%一5.14本题有效填写人次1210第 11 题 在外地上大学是否有获得令自己开心的成就？ 单选题 选项小计比例是9277%二76.5否2833%一23.4本题有效填写人次1210选项小计比例很幸福2977%24.5还可以823不幸福90%7.43本题有效填写人次1210第15 题 最重要的题目 你觉得你的大学生活幸福吗？为什么第 16 题 这个调查问卷里的问题，你是否曾经考虑过？ 单选题 选项小计比例是920二76%否290一24

38、%本题有效填写人次1210单选题附录II有关问题一的十组对话组员为我们项目组成员，一号二号为被问卷人的编号。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向您问一两个问题，可以回答吗？ 一号（男）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？ 一号（男）没有，作为一个男人，哪里不能去。组员好的，谢谢您的答复。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向您问一两个问题，可以回答吗？ 二号（女）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？ 二号（女）想过，因为觉得自己是个女生，所以可能觉得不太适 合报考外地的大学

39、，但是因为特别想去我大学所在的城市，说服了爸 妈之后我还是来到了外地。组员谢谢您的答复。 组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向您问一两个问题，可以回答吗？三号（女）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？三号（女）考虑过，因为爸妈反对我出省上学，我还是独生女， 不过最后我还是自己选择了报了省外的这所大学。组员为什么？ 三号（女）因为我实在太喜欢苏州了啊！ 组员谢谢您的答复。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？ 四号（男）可以吧。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地

40、上学吗？四号（男）没有考虑过。组员谢谢。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？五号（女）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？ 五号（女）考虑过呀，我是女生阿，一个人出门不太安全阿，不 过因为我上大学是和我闺蜜一起的，家里也就没反对阿。组员谢谢您的回答。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？六号（女）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？六号（女）我倒是没有，我爸妈有，他们觉得我一个女孩子家的 不适合去外地，但是我的性格

41、是那种女汉子性格，所以爸妈最后也和 我妥协了。组员好的谢谢您。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？七号（男）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？七号（男）没有吧，我觉得性别和去外地上学没有什么关系吧。组员好的，谢谢您的回答。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？八号（女）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？ 八号（女）当然考虑过，并且我是觉得我不适合去外地上学的， 但是迫于一些因素，我来到了外地，然后还特别难受。

42、.组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？九号（男）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？九号（男）这个没有欸。组员谢谢。 .组员一一您好，我是组织这次问卷调查的项目组成员，有意想向 您问一两个问题，可以回答吗？十号（男）可以。组员请问，当初选择报考外地有考虑过自己的性别是否适合去外 地上学吗？ 十号（男）没有，我觉得男生不需要考虑这种问题。组员谢谢您的回答。附录III关于大学生活是否幸福的回答（部分）幸福：有我的女朋友五湖四海的朋友有酒有肉有爱人还有知心的朋友不论何地，总有一群很可爱的人与我相伴。他们使我如沐春

43、风！ 因为上学可以认识更多的朋友和同学，还可以学到更多知识，提 升自己的视野。很自由，可以做自己喜欢的事儿 新的环境，新的起点 因为过得很充实，可以学到自己喜欢的东西 身边的同学很好，环境很适合有很新奇的事情可以体验我爱学校不幸福：不喜欢这个地方差距太大学校管理比高中还严不喜欢这个学校 怎么幸福？因为我讨厌上海人 我也讨厌宿舍里的人想家感觉孤单没有男朋友浪费时间还可以：有很长的时间来思考自己的人生 同学还算友好 只是城市不友好 很忙，没想过，应该还可以 生活总不是十全十美的也不是太糟糕的 其他都可以接受，就是想爱人和家人 见多识广，但远在他乡 因为看着自己一点点成熟，一点点的变冷静，还是觉得可以 基本符合预期，就是宿舍有点儿小，消费高，不过学校教育水平 和资源完全可以弥补虽然不喜欢这个学校，但毕竟读大学本身就是一件幸福的事 和我想象的略有出入，但可以接受