《春江花月夜》上课用分析课件

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1、月月 亮亮 月亮月亮在中国文化中象征意义十分在中国文化中象征意义十分丰富丰富。她是。她是美丽美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类时，月亮也是人类相思相思情感的载体，她寄托了情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意失意的的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为因而成为永恒永恒的象征。

2、的象征。请回忆写月的诗句请回忆写月的诗句俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。非无江海志，潇洒送日月。非无江海志，潇洒送日月。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。残月。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人今月曾经照古人。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江流。明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼。

3、张若虚，唐代诗人。扬州张若虚，唐代诗人。扬州(今属今属江苏江苏)人。曾任兖州兵曹。生卒年人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。中宗神龙（、字号均不详。中宗神龙（705705707707）中，与贺知章、贺朝、万齐）中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，与于京都，与贺知章、张旭、包融贺知章、张旭、包融并并称称,被誉为被誉为“吴中四士吴中四士”。一生只留下两首诗一生只留下两首诗(的张若虚就是因为的张若虚就是因为春江花月春江花月夜夜而而“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”。这首诗中蕴含的人生哲理这首诗中蕴含的人生哲理,使无数使无数的文人骚客为至

4、倾倒。无怪乎，该的文人骚客为至倾倒。无怪乎，该诗被闻一多先生誉为诗被闻一多先生誉为：“诗中的诗，诗中的诗，顶峰中的顶峰顶峰中的顶峰”。代答闺梦还代答闺梦还(五言排律五言排律)关塞年华早，楼台别望违。关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。梦魂何处入，寂寂掩重扉。在内容上，张若虚的春江花月夜超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索

5、，加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。春江花月夜春江花月夜朗诵朗诵春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人不知江月待何人，

6、但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几

7、人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。感知全诗，划分层次春春江江花花月月夜夜（1 18 8句句）（916）（1736）春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟滟随波千万里，何处春江无月明滟随波千万里，何处春江无月明。春天的江潮水势浩荡，与大海连春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有那明亮的万里，什么地方的春江没有那明亮的月光啊。月光啊。江流宛转绕江流宛转绕芳甸，芳甸

8、，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。好像细密的雪珠在闪烁。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见月光象白霜一样从空中流下，感觉不到月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。本段景物描写有何特点？有何作用？本段景物描写有何特点？有何作用？描绘了画面清丽，色泽柔和的良描绘了画面清丽，色泽柔和的良辰美景，营造了辰美景，营造了的意境。的意境。紧扣题目紧扣题目，开篇就对春、，开篇就

9、对春、江、花、月、夜进行描绘。江、花、月、夜进行描绘。（）（）以月光统摄各种景物以月光统摄各种景物，由由大到小，由远到近大到小，由远到近，层次分明地，层次分明地一一展开。一一展开。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江水、天空成一色，没有一点微江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。孤月高悬空中。江畔何人初见月江畔何人初见月,江月何年初照人江月何年初照人。江边上什么人最初看见月亮，江江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？上的月亮哪一年最初照耀着人？人生代代无穷已，江月年年望相似人生代代无穷已，

10、江月年年望相似。不知江上的月亮等待着什么人，不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。只见长江不断地一直运输着流水。不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水。人生一代代地无穷无尽，只有江人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。上的月亮一年年地总是相像。第二部分：第二部分：江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。名句赏析名句赏析 人生

11、代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。人生易老人生易老,一代一代无穷无尽地递变一代一代无穷无尽地递变着着,而江月却是年复一年没有什么变化而江月却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上她总是生于海上,悬于空中悬于空中,好象在等好象在等待什么人待什么人,可是总没等到可是总没等到.长江的水不长江的水不停地流着停地流着,什么时候才把她期待的人送什么时候才把她期待的人送来呢来呢?人生哲理人生哲理:人生短暂人生短暂,宇宙永恒宇宙永恒 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯

12、夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。露，去日苦多。人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。哲理的角度哲理的角度 写江月待人，实际上是写月下写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。人赶快回家。不知江月待何人？不知江月待何人？但见长江送流水。但见长江送流水。抒情的角度抒情的角度相思相思 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁白云一

13、片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼家今夜扁舟子，何处相思明月楼。游子像一片白云缓缓地离去，游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？楼上相思？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可可怜楼上不停移动的月光，怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。应该照耀着离人的梳妆台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。月月光照进思妇的门帘，卷不走，照光照进思

14、妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。在她的捣衣砧上，拂不掉。此时相望不相闻，愿逐月华流照君此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。这时互相望着月亮，可是互相听不这时互相望着月亮，可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀到声音，我希望随着月光流去照耀着您。着您。送信的大雁能够飞翔很远，但不能送信的大雁能够飞翔很远，但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远，但不能游到您身边，只能游很远，但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。在水面激起阵阵波纹。思妇怀远思妇怀远可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆

15、镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。（1 1）拟人手法，写出月游）拟人手法，写出月游移不定的动态移不定的动态（2 2）赋予月亮人的灵性，）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。对她怜悯，不忍离去。（3 3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。做法却惹得思妇更为思念。江水流春

16、去欲尽，江潭落月复西斜江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。上，可怜春天过了一半还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。的月亮又要西落。不知乘月几人归，落月摇情满江树不知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路碣石潇湘无限路。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有不知有几

17、人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。江边的树林。游子思归游子思归昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。升起升起月月高照高照西斜西斜坠落坠落全诗以月为主体，紧扣月下的春、全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。统摄全诗。春、江、花、月、夜五个意象，春、江、花、月、夜五个

18、意象，哪个意象是全诗的纽带？为什么？哪个意象是全诗的纽带？为什么？“月月”是全诗的灵魂：是全诗的灵魂：景物描写的主体景物描写的主体 全诗起止的外在线索全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托抒写离情别绪的依托（一）写明月照耀下的江水花林的（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观绚丽景观。为下。为下面对景面对景抒情抒情打下基础。打下基础。景物美景物美(二）由写景二）由写景转向转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照宙之间的相互关系，以明月长照对照对照人生短暂，抒写人生短暂，抒写心中的感叹。心中的感叹。哲理美哲理美（三）

19、由感叹人生（三）由感叹人生进而抒写进而抒写思妇游子的离愁别绪，思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美情感美月之色月之色-春江花月春江花月（景）（景）月之问月之问-宇宙人生宇宙人生（理）（理）完完 美美 融融 合合月之情月之情-思妇游子思妇游子（情）（情）这是一首这是一首即景抒情诗即景抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。思索和对明月今宵、游子思妇却

20、天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；伴的一丝欣慰；尽管尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。情，含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。，境界是相当开阔。内容总结内容总结