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1、初二语文试卷讲评 讲评目标 1、明确主要失分点以及失分原因。 2、对易错的知识点进行强化练习。 3、通过试卷讲评，逐步养成认真审题 的习惯与规范作答的意识。 试卷结构 一、基础知识及其运用（ 23分） 二、课内外阅读积累（ 14分） 三、阅读理解（ 28分） （一）课内文言文孙权劝学（ 13分） （二）课外现代文翻浆的心（ 15分） 四、写作他就是明星（ 50分，卷面 5分） 基础知识再测 归 xng （ ） 迷 惘 （ wng ） j （ 羁 ）绊 深 邃 （ su） 参差 （ cn c ）不齐 pn c（ 颦蹙 ） 鞠躬尽 cu（ 瘁 ） 省 1、戛然而止 7、义愤填膺 2、叱咤风云 8、
2、气冲斗牛 3、本色当行 9、迥乎不同 4、尽态极妍 10、拈轻怕重 5、马革裹尸 11、见异思迁 6、锲而不舍 12、剑拔弩张 1、杨振宁用“ ， ” 高度评价了邓稼先的一生。 2、满座宾客无不 ， 以为妙绝 。 3、看戏中的女主角 。 4、口技作者 ， 选自张潮编写的笔记小 说 。 5、说出下列曲目所属的剧种 天仙配： 花木兰： 玉堂春： 6、京剧四大行当： 红脸 代表 ： 如何赏析句段 赏析一个句子，包括三个方面 : 一、指明作者采用的 表达形式 ; 二、指明作者 表达的内容 ; 三、指出作者用这种形式表达 这个内容带来怎样的 艺术效果 如何赏析句段 角度一：修辞 修辞方法 +表达效果 +
3、事物特征 +表达感情 表达效果 : 比喻 :形象生动 拟人 :亲切生动 排比 :增强语势 夸张 :吸引读者，丰富主旨 学以致用 活学活用 1、观众像触了电似的对这位女 英雄报以雷鸣般的掌声。 运用比喻的手法，从观众的情绪和动静的变 化角度来写艺术魅力，由安静到兴奋，变化 迅猛，生动形象的表现出演员表演的精彩绝 妙 角度二：动词角度 1、这些动词是修饰的内容 2、生动形象的表现出了对象的什么特点 3、具体的表达效果 歌词像珠子似的 一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到 空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（从 动词角度赏析） 根据所学课文填空 国家命运多舛的时节，总有无数的声音振 聋发聩。
4、光未然气势磅礴的 _歌颂 母亲河的伟大； _(国 )小说家都德深情讲 述 最后一课 的情形，表达国土沦丧的 悲痛； _的 土地的誓言 ，其实 是他面对自己的故乡土地发出的誓言，表 达对乡土的眷恋之情；更有陈之藩在 失 根的兰花 中发出了“身 _，家 _，国 _”的坚贞呐喊。 黄河颂 可辱 可破 不可亡 法 端木蕻良 设计公益广告 今年， 人民日报 又发起了五一小 假期读书活动。腹有诗书气自华 ,阅读 不仅能修身养性 ,也是给自己充电增加 知识、技能的方式。史书也好 ,名人传 记也好 ,小说也好 ,无论哪种书籍都是你 的精神食粮。 A:写一句关于读书或者做学问的古诗 名句。 B：针对这一活动，设
5、计一则公益广告， 呼吁人们要勤读书。 课内外阅读积累 夜发清溪向三峡， _。 此夜曲中闻折柳， _。 深林人不知， _。 _， 闲敲棋子落灯花。 思君不见下渝州 何人不起故园情 明月来相照 有约不来过夜半 文言文阅读 1、解释加点字要求完整，如通假字 2、句子翻译： a、关键字翻译 b、通顺 3、用原文句子填空，要仔细分析句意 是否符合要求。 为学 伤仲永 1、不 逮 人 _ 2、父 异 焉 _ 3、 环谒 于邑人 _ 4、 受之天 也 _ 5、父 利 其然也 _ 及，赶得上 对 感到诧异 四处拜访 先天得到的 以 为利， 认为 有利 可图 为学 伤仲永 1、不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力
6、者 也。 _ 2、 伤仲永 由天资过人到“泯然众人”经 历过几个阶段？（用原文中的句子回答） _ _ _ 现代文阅读 答题原则 ： 文中寻找答案 设身处地体悟 答题关键： 找出文章中心 现代文阅读 书香作伴 23、 仔细阅读第 3段，请从括号内选择一个恰当 的词语选项填在下面的横线上，并简要回答所 填词语表现了“我”当时什么样的心情？ （ 1） _（ 2） _，心情： _ 24、文中第四段划横线的句子属于 _描写，起 到了 _的作用。 腾跳出 扑 欢喜、渴望、急切 环境 环境描写作用回顾 1交代事情发生的地点或背景 2渲染气氛，烘托人物的心情 3反映人物的性格或品质 4深化作品主题 我要这样答题 1、书写规范，字迹工整。 2、认真审题，捕捉关键词。 3、答题注意方法的运用，有针对性作答。 4、答案书写准确、完整，语句通顺。 逆水行舟， 不进则退。
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