中学物理教育的目的和意义

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1、最新资料推荐中学物理教育的目的和意义中学物理教育的目的班级：12物理C班 姓名：刘瑞 学号：124090183 摘要：在一个人的中学习时代或多或少都要接触到物理的学习，学习物 理学生有什么目的和意义呢？对学生来说，明确它的目的和意义能激 发学习的潜能，提高学习的兴趣。对老师而言，在教学过程中更加的有的放矢。从而让物理这门课程更加有效的开展。本文通过对中学物理教育目的和意义的讨论，明确中学物理教育 的任务。关键词：中学教育、物理学、目的1.中蛹 学教育的特点中学教育包 含蛹初级中学教育和高级中学教蛹育。初级中学教育是基础教蛹育的义务教育阶段，是每个蛹少年 应该接受的培养基本素蛹质的教育，着眼培养

2、学生终蛹身学习的 能力和愿望。高级 蛹中学教育在九年义务教育的蛹 基础上培养有思想、有 能力蛹、有知识的合格中学生，并蛹未接受高等教育做好准备， 蛹是一个重要的转折点。中学蛹 教育包括初级中学教育和高蛹 级中学教育。初级中学教育蛹是普通教育中的义务教育阶蛹段，是每个适 龄少年必须接蛹受的培养基本素质的教育；蛹高级中学教育是经 过初级中蛹 学分流后进一步打好基础的蛹 普通教育，在全面提高 素质 蛹的同时，发展学生的健康个蛹 性和特长。总之，中学教育蛹 是基础教育，其任务是为提 蛹 高全民族的 素质，培养有理蛹想、有道德、有文化、有纪蛹律的社会主义公 民，并为培蛹 养德、智、体、美全面发展蛹的现代

3、化建设需要的 各级各蛹类人才奠定基础。其中关键 蛹 是以提高全民族的素质为目蛹的，以培养全面发 展的人为蛹根本任务。这两个方面是相蛹 互联系、相互依存的。只有 蛹 全民族的素质提高了，才有 蛹 可能使整个社会面貌、 社会 蛹 风气焕然一新，才有可能使蛹 我国老一辈革命家开创的社 蛹 会主义事业向着共产主义的 蛹 方向衍演繁荣地发展，为每 蛹 个人的全面发展铺平道路。蛹 反过来说，只有每个人积极 蛹 投入社会主义现代化建设大 蛹 业，又具有全面发展的才能蛹 并能充分施展，全民族的素蛹质 才能逐步提高；没有个人蛹的全面发展和一系列切实提蛹高的措 施，全民族素质的提蛹 高就是一句空话。这正说明蛹了教

4、育特别是基础教育的重蛹 要性：要为全民族素质的提 蛹 高创造社会条件，否则个人 蛹 的努力 就缺乏保证，教师水蛹 平、教学过程与教材的质量蛹 也难以一代 一步稳步提咼。蛹总之，个人的全面发展和全 蛹 民族素质的提高，是互为因 蛹果互为条件的两个方面。这 蛹 里的全，既是指教育的蛹目的是使受教育者在各方面蛹 得到主动的、生动活泼的发蛹 展，又是指教育的对象要面蛹 对全 体学生，使全体学生都蛹能得到全面发展。只有这样 蛹，才能导致全民族素质的提蛹 高。一句话，学生个体的全蛹 面发展是提高全民族素质的蛹 基础, 而提高全民族素质又蛹 是学生全面发展的条件和归蛹 宿。只有着眼于提高全民族 蛹 素质这一

5、根本目的，才有可 蛹 能制 定出一整套培养全面发蛹展的人的有力措施。2蛹.物理学的主要内容和中学 蛹 物理内容的特点 物理学 (PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一 般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物 理。物理学是人们对无生命自然 蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹 界中物质的转变的 知识做出规律性的总结。现在，物理学已成为自然科学中基础的学科之一。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。然而如同其他很多自然科 蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹蛹 学理论一样，这些 定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验和观测来检验。蛹蛹蛹中学物

6、理内容重要的是蛹一些基础知识和一些物理的 蛹 思维方法，重视学生知识的蛹 掌握、理解和迁移应用。3蛹中学物理教育的目的 中学 蛹 物理的特点和中学物理 教育蛹的重要作用决定了中学物理蛹 教育的目的。教育目的是对 蛹 受教育者的质量规格的总体 蛹要求，是教育 工作的出发点蛹和落脚点。教育的基本职能蛹是培养人的活动，教育应该蛹培养什么样 的人呢？从教育蛹的角度看，这样的人应该是蛹学会学习、学会 做人、学会蛹生活的。从社会的角度看，蛹 这样的人应该是有道德、有 蛹知识、有 才干和有思想的。蛹 那么中学物理教育的目的应 蛹 该是以下几点：(1) 培养蛹科学素养所谓科学素养，指蛹的是在具备文化 和科学技

7、术 蛹 知识的基础上，对有关个人 蛹 和社会的各种问题和 现象能蛹 进行理性思维并做出符合规 蛹 律的决策的能力,它要求 人 蛹 们对事物和所遇到的问题进 蛹 行理智的独立分析、判断，蛹 并能创造性地解决问题。中蛹 学生的科学素养应该涉及四 蛹 个方面 错误！科学的知 识与技蛹能。理解基本科学事实、概蛹念、原理和规律，学会或蛹掌握相 应的技能。在科蛹学探究方面。发展收集信息蛹和处理信息的能力；发展表 蛹 达和交流的能 力；了解科学蛹对生产和生活的影响。错误！未定义书签。在科学态度和情感与价值观蛹方面。热爱自然，对自然界蛹 保持较强的好奇心；热爱科 蛹 学，反 对迷信；崇上真理，蛹 尊重客观事实

8、和客观规律。蛹O蛹4在科学、技术与社会的蛹 关系。认识科学技术是一把蛹双刃剑。(2) 培养能力能蛹力是直接影响活动效率，并蛹使活动顺 利完成的个性心理蛹特征。能力总是和人完成一蛹 定的活动相联系在一起的。蛹 离开了具体活动既不能表现 蛹 人的能力，也不能发展人的 蛹能力.但是，我们不能认蛹为凡是与活动有关的，并在蛹活 动中表现出来的所有心理蛹特征都是能力。这些能力蛹包括：错误！勇于提出问题并 蛹 善于提出问题。创造始于问蛹题。科学的本质是探究，探 蛹 究的前提是问题。一切思维蛹 都是从问题开始的。学习首蛹先要有问题意识。对知识的蛹 真正理解常常不是在听老师蛹的讲解之后，而是在 听了老蛹 师的讲

9、解产生疑问，并经自蛹 己的独立思考解决之后。如 蛹 果对某一个知识，在学习之 蛹 后，从不同角度提出的问 题蛹 越多，他对知识的理解就越 蛹 深刻。错误！重视分析解决蛹问题的思路和方法。对于实蛹验的学习，也不能只重视操蛹作，而不重视思维。特别是 蛹一些科学家的重大发现，问蛹 题是怎么提出来的， 又是如蛹何解决的，在解决的过程中蛹，又有哪些争论和不同观 点蛹？ O蛹3构建自己的物理知识蛹结构。任何一门学科都是有 蛹 体系的，所以在学习的时候 蛹 不断进 行知识的构建和联系蛹是尤为的重要。每一个知识 蛹 点都是由相关的知识兀素(蛹 包括过程和方法) 构成的，蛹只有将这些知识元素联系起蛹 来，才能形

10、成对这个知 识的蛹整体的认识。错误！善于反思蛹，提高学习效率。注重蛹探究式学习。(3) 激发兴蛹趣。好之者，不如乐之者。蛹兴趣是最好的老师。这些名蛹言都告诉老师应该注重激发蛹学生的学习兴趣，把 学生培蛹养成为好学、乐学和会学的蛹人。成功感、求知欲、自主蛹性。那么如何激发学生的兴 蛹趣？ 一、加强和改革实验教 蛹 学，激发学生学习物理的兴 蛹 趣 物理学是一门实验科 蛹学，物 理概念的建立与物理 蛹 规律的发现，都以实验事实蛹 为依据。实验是物理学的重蛹要研究方法，只有重视实验蛹，才能使 物理教学获得成功 蛹，学生只有通过实验观察物 蛹 理事实，才能 真正理解和掌 蛹 握知识。1. 通过趣味蛹新

11、奇的物理实验演示，激发蛹学生的好奇心 理，从而激发 蛹 他们思索的欲望。2. 蛹用实验导入新课的方法，使蛹学生产生悬念，然后通 过授蛹课解决悬念。每节课的蛹 前十几分钟，学生情绪高昂蛹，精神健旺，注 意力集中，蛹如果教师能抓住这个有利时蛹机，根据欲讲内容， 做一些 蛹 随手可做的实验，就能激发 蛹 他们的学习兴趣，使学生 的蛹注意力集中起来。3. 用具 蛹 有惊险性出乎学生意料之外 蛹 的实验激发学生的 学习兴趣蛹。人类的兴趣与好奇心蛹 紧密相联。培养好奇心的关蛹键在于使新信息的刺激出乎漾学生已有的 认知结构之漾夕卜，即出乎学生的意料之外漾。4. 把实际生活中的 漾 现象跟物理实验联系起来，漾

12、 使学 生感悟实际生活的奇妙 漾和规律性。根据学生求动、漾 求知、求趣、求异、求新等 漾 心理特点， 精心组织和设计 漾 课堂讲授内容和实验内容，漾 把课本知识和生 活实际联系漾起来。二、教师授课时 漾 要有良好的教学艺术 在 漾 教学中，教 师富有哲理的幽 漾 默，能深深地感染和吸引学 漾 生，使自己教得 轻松，学生漾学得愉快。1. 生动风 漾 趣，激发和提高学生的学习漾 兴趣。教学是一门语言漾 艺术，语言应体现出机智和 漾俏皮。课前，教师要进行自漾 我心理调整，这样在课堂上 漾 才能有 声有色，才能带着愉漾 悦的心情传授知识，从而使漾 学生受到感 染。事实表明，漾 教师风趣的语言艺术，能赢

13、 漾 得学生的喜爱、 信赖和敬佩 漾，从而对学习产生浓厚的兴 漾 趣，即产生所谓爱屋 及乌漾的效应。教学生动风趣，漾不但能活跃课堂气氛，而且漾 能加深学生 对知识的记忆。漾 风趣的语言，还可以增强学漾 生的自信心。2. 教师漾 授课时，要有丰富的情感，漾 从而激励学生的学 习情趣。漾 丰富的情感，是课堂教漾学语言艺术的运用，也是教漾 师道德情操的要求。一个教 漾 态自然的优秀教师，走进课 漾 堂应满脸笑容，每字 每句都 漾 对学生有一种热情的期望。漾 大多数学生的进步都是从任 漾 课教师的期望中产生的。富漾 有情感色彩的课堂教学，能 漾 激起学生相应的情感体验, 漾能增强他们的理智感，能激漾发

14、他们的求知欲，能使他们漾更 好地感受和理解教材。漾3.讲述有趣的物理现象 漾、物理学史和物理学家的故 漾 事，激发学生学习物理的兴漾趣。介绍物理学史的发 漾 展、物理学家的情况，是对 漾 学生进 行辩证唯物主义、爱漾国主义教育的好教材。如 漾 指南针是我国古代四大发 漾明之一，会使学生有很强的 漾民族自豪感和自信心。再如 漾 爱迪生和白炽电灯的故 漾 事使学生了解了科学家的成 漾才之路，并深深地体会到天才等于百分漾之一的灵感加百分之 九十九漾的汗水这一道理。漾 （4）提高整体素质，升漾华道德人格物理学史不仅 为 漾 物理教学提供了大量的素材漾，而且在提高人的素质，提 漾 高人个修养方面也具有独特漾的功能。