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1、五年级下册Lesson1?Look!?优秀教案 - 小学英语教案及反思 教学目标：1 知识目标：要求同学掌握四会单词：look, see, point 体会扮演looking, seeing, pointing；稳固食物名称单词和动物单词；2 能力目标：能灵活使用句子 I see _.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。3 情感目标：培养同学观察能力，提高同学对事物的探究兴趣。教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see _.。教具、学具准备：1 单词卡片。2 录音机或课件。教学过程：Class Opening and Review1
2、. 做游戏：“Colour point教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个同学到前面做游戏，其他同学一起说歌谣，指颜色。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)2. 做游戏“Name it教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时同学必需写下他们所能想起来的红色的食品。如：肉，苹果，草莓谁写的最多就算赢。教师拿出准备好的一些食物，说：“Im hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat? “I like to eat_.
3、复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片Whats your favourite food? My favourite food is _.也可用此句型复习动物词汇。(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习Whats your favourite _?这个句式。)3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see _. (引出新概念。)New Concepts1 本课的新概念look, see, point同学曾屡次接触，比拟熟悉，让其扮演looking, seeing, pointing.教师要向同学说明look和point的区别，look表示看的动作，se
4、e表示看见，是看的结果。让同学多运用这些单词说句子。2 同学熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。让同学看卡片，练习句型，Look! I see a _.3 运用实物进行练习。让同学向周围或窗外看，练习句型Look! I see a _. amp;#172;amp;#172;amp;#172;amp;#172;amp;#172;amp;#172;_is piointing.4 两人一组做问答练习。 What do you see? Look! I see _.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让同学自身说出自身观察到的，教师加以指导就可以了，通过练习稳固新知。)5
5、 听录音两遍，注意语音语调。第一遍听后答复下列问题，What does Jenny/ Danny/ LiMing see?第二遍跟读，让同学足以模仿录音中的语调。6.两人一组自编对话。同学自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里 教师先找一个口语较好的同学作一下示范。然后让同学分组练习，鼓励同学多说些知道的句子。如： Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅图画) What do you see? 7.利用实物或单词卡片汇报演出。设计意图：锻炼同学自身的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并利扮
6、演出来，运用于实际生活中。Class ClosingActivity book板书设计：Lesson 1 Look!look, see, pointlooking, seeing, pointingLook! I see a _.教学反思：略课后习题：一 找出不同类的一个单词。( )1. chicken dumplings noodles school( )2. cow rice sheep goat( )3. bus train airplane kite( )4. fruit vegetable bicycle meat二 连词成句see a I cow brown_school red see I a small_
五年级下册Lesson1《Look!》优秀教案 - 小学英语教案及反思
