院校文化基础课教师培训心得体会和教育教学征文范文共6篇

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1、院校文化基础课教师培训心得体会和教育教学征文范文共6篇【篇一】在课堂教学尤其是数学课，必须要做到课堂氛围热烈，师生互动频繁,知识获得与情感收获同步，这样的教学效果才好。我以前走进教室首先整顿纪律，往往会臭骂学生一顿，再把自己觉得最好的方法教给学生，但是上课前学生情感上得不到认可，情绪低落，他们还能享受到学习的乐趣吗?在一次普通的数学上，上课铃已经响过了，但是同学小王和小张却兴致勃勃地在聊天，投入得连上课铃响了都没注意，这两个学生本来就是班级学习数学的”困难户”，学习没兴趣，上课没精神，却特别沉溺于电脑游戏。我仔细听了一下他们的聊天内容，聊的正是当下比较火热的网络游戏，正好这节课的内容需要大量的

2、计算，于是我拿出我提前准备的PPT，放出两个英雄的图标，他们马上双眼放光:”老师，原来你也玩游戏啊.”我没理会，而是基于这个游戏设置了一道关于伤害计算的题，他们俩史无前例地拿出了封尘已久的笔开始计算，不仅算得正确，而且是班里算得最快的，我望着他们,说:”你们两个人非常聪明，但是这些聪明都用到游戏上了，你们花了那么多的时间来打游戏，难道只是为了一个虚无缥缈的段位吗?老师也玩游戏，可老师不会整天玩游戏，只是把游戏当成是一个放松消遣的工具，我们作为学生，我们最主要的任务当然是学习。”两位同学默默低下了头。没有兴趣为切入点，中职生能不怕数学,能学好数学吗?我也反思了自己，要努力寻找学生的闪光点，学会换

3、位思考，“以学为本，因学论教”，注重学生感受，想学生所想，根据学情设计教案，因材施教，充分调动学生的学习兴趣。【篇二】有幸来到*技师学院参加全国*院校文化基础课教师培训，培训第一天*老师给我们讲了教育随笔写作的重要性，我深深地被陈老师丰富的学识和真诚的讲解所折服。两个小时的讲座很快结束了，最后陈老师给我们留了一个作业：分享身边的师德故事。对于我这种半路出家的教师而言，什么是师德？我特意百度了一下，师德：教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。有人说“师爱为魂，学高为师，身正为范”为师德的内涵。成为

4、一名技校的老师后，我发现技校的学生文化基础薄弱，即使上课内容极其简单，学生还是听不懂，而学校对学生文化课的考核也不是很严格，过分强调学生课堂的抬头率，而学生掌握知识的多少却不是很重视，这样就使得老师想方设法调动课堂氛围，使学生不在课堂玩手机、睡觉、说话等。于是我也依据前辈的经验，只要把控好学生上课抬头率就万事大吉了。这样愉快的度过了一个学期，第二学期时由于办公人员的变动，我们办公室搬进来一位看上去很年轻的数学老师陈老师，她给人的感觉是个文静、柔弱的女老师，很有亲和力。有一次我看到她下课后叫了三名同学来办公室，原来是他们没有交作业，于是陈老师利用课余时间看着他们把作业补完，并一一给他们讲解错题，

5、直到他们完全弄懂。自从陈老师来到我们办公室后，这样的风景几乎随时可见。这样看似再正常不过的行为却凸显出陈老师作为一名教师教书育人的品质。反观我自己，只是把教师作为一个养家糊口的工作，我深感惭愧，愧对教师这个身份。在以后的工作中一定要反思怎样成为一名合格的人民教师，做到对我的学生负责，对信任我的家长负责。【篇三】我问过很多同事为什么当初选择当老师，大部分人的回答都是不清楚、不是自己选的、没有别的更好的工作；甚至我清楚地记得大学的会计老师说过，她当初最不愿意选的职业就是当老师。虽然走入教师这个行业可能比较仓促，但我想应该极少有人当了教师会后悔。因为没有哪个职业能像教师一样收获满满的成就感，因为没有

6、哪个职业能像教师一样对自己的职业怀有那么深的情怀。我记得很久前曾经读到过这样一个故事：一位三十多岁的班主任，在学生放学以后，别的老师都下班了，他还在加班。他把没有批改完的作业认真批完，把班级近期的情况进行梳理和总结，把下周的工作提前准备好。当他终于把手头的事情全都处理完，即将奔回自己的小家，和妻子、孩子团聚一起吃饭的时候，突然接到了一个陌生的电话。电话里对方说话很客气：“请问您是某学生的班主任吗？我们这里是市图书馆，您的学生在我们图书馆偷书被监控发现，请您过来处理一下吧！”对方挂完电话后，这位老师心里暗想：学生都已经放学了，我也已经下班了，有事情为什么不找家长，还要给我打电话，平时在学校的事情

7、已经够烦的了，好不容易可以回家了还要找我！虽然心里这么想，但一点也没阻挡他当即走到马路边打车的速度。坐在出租车上的时候，这位老师已经想好了一百种方法来处理偷书的学生，甚至到了之后先给他一个耳光，大骂一通然后再通知家长过来领人，到时让家长再骂一遍才能解恨。但是，当这位老师下车那一刻，他突然改变了想法。他走进图书馆，看到学生被图书管理员拦在一边。他径直走过去，站立在管理员的面前，深深地鞠了一躬：“对不起，先生，我真诚地向您道歉。我的这名学生平时很爱看书，他可能看到了自己非常喜欢的书，身上又没有带钱，所以才会做出愚蠢的行为。您的一切赔偿要求我都可以答应，请您能够原谅他，谢谢您！”管理员看到班主任风尘

8、仆仆赶来，又言辞恳切的模样，实在不忍心难为他了，于是让班主任把图书价钱补齐后就让两人离开了。走出图书馆门口，班主任说：“下次没钱买书要提前告诉我。”学生一直低头不敢说话，但我想此时班主任在他心里一定十分高大，他对班主任也一定心怀感恩。虽然故事里并没有讲到学生是否真的爱看书，我想这已经不重要了，重要的是学生在遇到困难的时候第一时间想到的是他的班主任，而班主任在接到电话的第一时间没有犹豫地赶去。明明恨不得拳脚相向，但最终却选择包容和尊重，这就是一个教育者的情怀。每一个教育者，都应该有这份情怀，每一个教育者，都应该心怀学生，心怀有爱，这也是一个教育者的初心。当教师遇到这样一群可爱的学生，便注定你选择

9、了一条永不会后悔的人生路。教育教学征文范文三篇【篇一】诗人顾城有一首诗远和近：“你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。”其实，远近之间有时不仅仅指的的是空间和时间上的距离，也是人与人之间心灵上的距离。每个人的相遇都是一个从空间距离的远到心灵贴近的过程，我与学生之间的相处亦是如此。转眼之间，我走上教师工作岗位已经两年多了，这两年从一个只知道接受学习的学生转变成授之以渔的教师，从第一次走上讲台的紧张不知所措，到现在已经基本能从容面对学生，从第一次面对学生的刁难得无所适从到现在微笑面对学生的调侃“胖胖”老师，我经历了很多，也感触很多。其中，感触最深的是我与学生的关系的远近距离。

10、我的第一节课面对的学生不是传统意义上的几十人组成的班级学生，而是只有一个学生的“一对一”课堂，由于是教育机构，上课时间也不是普通的四五十分钟，而是两个小时。所以当那个孩子走到我旁边坐下后，我有点紧张，不知道如何开始我们的第一次课，但我知道的是他比我还要紧张，我也知道的是，如果我上不好第一次课，学生对我的印象就会很差，我就有可能失去所有生源。因此，在提前了解到这个学生的性格是比较内向后，我先进行了自我介绍：“我叫陈君，臣子之上即为君”，就这样他抬头看了我，笑了，慢慢地，我知道了他的名字，他的兴趣爱好，也知道了他在语文方面的薄弱项。虽然这两个小时没有讲授很多的知识点，但我知道他已然对我认可了。以后

11、的每次课都会用十到二十分钟的时间让他分享他的故事，以及他的游戏心得，慢慢的，他的性格变得开朗了许多，他的妈妈为此也是十分开心，最后他的语文成绩自然也是得到了很大的提升。后来，因为我个人的原因，我来到了杭州，临走时，我送了他一个他最喜爱的游戏“我的世界”的保温杯，而他也将他最爱的一个“彩虹六号”的钥匙扣送给了我留作纪念，虽然这个“理科男”没说一句话，但我知道我和他的距离近了。*年9月，我来到*公路技师学院，刚开始办公室里老师都跟我讲：“小陈，你要做好心理准备，我们*学校的学生不是那么好带的，会出现各种各样的问题。”说实话，刚开始我还不太相信，当我第一次走进1703班时，我信了，他们班整个呈现一种

12、状态：要么讲话。要么睡觉。当我连着好几次叫醒一个伏案的学生时，他终于忍不住了，将椅子使劲往后一推，往墙上一靠，双手交叉放在胸前，说了句：“我就睡觉，怎么了？”我当时听了十分生气，但我知道我不能当着学生的面发火，我就问了句：“我是不是说过上课不能趴着，如果你因为身体原因不得不伏案，要提前拿好假条告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，没听到！”我当时因为经验不足，就让他一直罚站了。现在回想起来，当时不应该那样处理，可以用调侃的方式进行的，后来跟办公室老师交流后，我也学习到了很多。慢慢地，我知道了，我们学校的学生其实是很想得到老师尊重，也很想跟老师交流，只是以前在小学初中，他们长期被贴上异样的标

13、签，导致他们经常被误解，所以他们更渴望被表扬而不是批评。因此，我改变了我的上课方式，课上不再一味讲解，让他们多多活动，多多参与，也不再吝啬对他们的赞颂，经常夸赞他们。以至于后来，他们的学生每次见到我都亲切的称呼我为“君姐”，在一次合唱比赛，我带领别班候场时，一个声音带我耳畔想起“君姐”，伴随着这个声音的是一支清凉的雪糕，我一抬头，正是1703班的学生，我再一次知道，我走进了他们的心走进教师行业虽只有两年，但读懂这个行业可能需要一生，我不后悔走进这个行业，因为我爱师生之间由远及近的过程，这是一个有爱的过程，这是一个让人温暖的过程。【篇二】俗话説“医者父母心”，而“教者父母心”这句话也同样贴切。身

14、为教师，随着年岁的增长，对这句话的理解得也越来越透彻。曾经我们也是父母的孩子，任性调皮，只关注自我的发展，从来没有考虑过关心帮忙别人。但是从事了教师这个职业，突然发现原来自己能够如此关注别人家的孩子。为别人的孩子的成绩而骄傲，为别人孩子的调皮而苦恼。为别人的孩子愿意牺牲陪伴自己的孩子。而这一切都是发自内心的动力。我想也许这就是师德吧。我们在平凡的工作中，从来没有想过自己有什么高尚的师德，但回眸走来的路，教师这个职业在引领着你成为高尚的人，同时也成为幸福的人。记得前几年接手苍南班，这个由42个从*穷乡僻壤的小山村里走出来的男生，刚刚到时杭州大城市，他们一个个即兴奋又胆怯的表情历历在目。第一个学期

15、我就了解到这群孩子，几乎一半以上家庭遭受过各种各样的不幸。几乎所有的家长都文化程度不高。这些孩子有一种天然纯朴的特性。虽然他们不是很聪明，学习成绩也不够好。但是他们几乎把所有的信任都交给了我。在杭州，在这个学校，班主任成了他们最可信赖的人。这样一群孩子交到我的手上，激发了我的保护欲望。虽然他们不是我的孩子，但是我有责任让他们在杭州这个过渡期里，保护好他们。不仅是他们的安全，还有他们的这份纯朴。从建班起，我努力给他们营造一个家文化，我们有自己的家规，最重要的一条是不允许欺负家里的弱小者。不但如此，我们这群以后要在杭州这个大城市一起奋斗的人，一定不能单打独斗，我们约定以后不管大家互相在什么行业里都

16、要互相扶持。有了“家”的支撑，有了兄弟们，这帮男孩们在杭州有了一个稳定的港湾。慢慢地，他们把心理的秘密和我分享。让我印象最深刻的是他鹏，印象中他也调皮活泼，似乎从来看不出有什么心事。但是这一天他和我分享了他令我震惊的故事。他的母亲年龄比我小，17岁就生了他。父亲在他读初中的时候因为在云南打工遇到了泥石流遇难。到现在尸体还没有找到，所以企业也没有给他们家一分钱的赔偿款。母亲没有文化不知道怎么去打官司，一家人既要承受失去亲人的痛苦，又要承担起沉重的家庭负担。他现在的学费靠的是妈妈一个月打工三千多元的收入。但这个孩子从来没有表现出任何痛苦的样子，他自尊心很强，不愿意让人看出他们家的境遇。我特别难过的

17、是他们所经历的创伤，是我这辈子可能都无法经历和体会的。我甚至不知道怎么去安慰他们。直到有一次学校组织演讲比赛，题目是感恩，我让鹏参赛，说説感恩母亲的话，但他不肯，因为这是揭伤疤呀。我刚刚考了心理咨询师，想起心理学里有一种疗法，就是告别过去才能走出阴影。我和鹏商量在班里为他举办一次团体分享的治疗，他同意了。班会课上，鹏第一次和同学们分享了他的家庭故事。出乎他的意料，班里没有一个人因此而歧视他，反而这堂班会课引起了同学的共鸣，很多同学纷纷上台把自己家的故事也分享出来，大家惺惺相惜，互相拥抱。这堂班会一直开了两个小时。最后，鹏拿出爸爸的遗像，和爸爸作了告别，并且向爸爸保证一定要通过自己的努力给妈妈过

18、上好日子。班会课后的一个星期，鹏突然和我説，他愿意参加学校的演讲比赛，他要把他对妈妈的感恩的话当众演讲。于是他开始写稿子，背稿子，无数次地流泪，他终于克服了自己内心的恐惧。从刚开始一读稿就泣不成声到能够坦然背诵。那次比赛，他的演讲把评委和领导都说流泪了，而他自己红着眼圈却一气呵成，竟然取得了第一名的好成绩。从那之后，鹏的变化更大了。他经常来找我谈心，谈妈妈的现状，谈他的理想。他主动申请担当班干部的工作，他还参加了各种各样的比赛，就算没有获得名次，他也乐此不彼。他说自从放下了心理的负担，他觉得自己如果锻炼锻炼，应该还是可以有能力让妈妈过上好日子的。没过多久，他就已经担任了班长，毕业前，他成为了学

19、生会举足轻重的人。在他自己的努力下，他个人的潜能充分发挥了起来。说起他，我总是特别的骄傲，我不知道是不是三年前的那个班会改变了他。也不知道是不是我对他的教育起了作用。但是看到他的成长，喜悦之情丝毫不亚于看着自己孩子的成长。在我们班这个学期毕业以前，他们即将走上社会，我知道这些单纯的孩子从学校相对单纯的环境进入复杂的社会，这将对他们又是一个重要的人生关口，有的人也许会因为看到社会上的负面的东西而变坏。改变了纯真的本质。我真的很希望他们即能在社会中避免伤害，又能保存好自己的本真。所以在他们临走前，我告诫他们説：“也许你们走上社会看到很多不美好的一面，但请你不要看到负面的东西就把这个社会想得很坏。社

20、会上永远有阳光和阴影。你的心理有阳光，你的生活就是阳光。如果你已经被阴影带走。请想想我们从学校出发的初心。纯朴是你们最大的财富。希望你们带着美好的心为社会和国家服务。”今天，孩子们在不同的单位工作岗位上，但他们互相扶持，互相帮助，努力地开创着自己的一片天空。【篇三】夜晚的校园褪去了一天的喧闹，归于宁静。我和同事准备穿过校园的一条马路回办公室，当我正要向前走的时候，同事叫住我说：“红灯！”我说：“晚上了，都没有车经过，再说又是校内的红灯。”她说：“不管是哪里的红灯，什么时候都应该红灯停。不管别人如何，我做好我该做的。”我忽然想起，曾经有人对我说过同样的话。他是我高中时的数学老师，那时的他刚刚读博

21、，许是年纪相差不多，我们亦师亦友。他经常对我讲一些道理，关于学习的、关于做人的，而我总笑他像唐僧一样爱念经。由于我家离学校较远，晚自习后，他总骑自行车送我回家。我还记得那是一个冬天，晚自习后，他照旧骑车送我回家。北方的冬冷得像北方人的性格一样直接，一点儿也不含蓄。路上，他又在跟我讲道理，“回家后把今天的笔记再理一遍，明天把错题重新做一遍”我坐在后座上有一搭没一搭的回应着“嗯嗯”忽然车停下不走了，我问他怎么了，他说:”红灯。”我说:”又没车。”没车也是红灯，该等还得等。”忽然间，他的形象高大起来，我觉得我想要成为像他那样的人。还是那辆破旧的自行车。一天放学后，老师推着车和我一起走出校门，手中正好

22、有一张废纸，他像投篮一样准备把纸扔进垃圾筐，可惜未中目标。在我看来没中就算了，准备继续向前走。而老师却停下车，将纸捡进了垃圾筐，回头冲我笑笑。忽然间老师的笑容是那样明媚，我觉得我想要成为像他那样的人。那辆老破的自行车就像电视剧中的男二号一样，见证了我和老师之间的故事。这天，我的老师从超市买水果出来，天上下起了毛毛细雨。当他看到路边有一位卖水果的大爷还剩下几个梨时，他走过去买下了大爷剩下的梨。我问他：“刚刚不是买过了吗？”我的老师回答：“我担心一会儿雨下大了，我把梨买下来，大爷就可以尽快回家了。”而我的老师最终将梨送给了一位路边乞讨的婆婆。他对我说：“老婆婆能来乞讨，她一定很久没有吃过水果了。你

23、看，几块钱的小事情，可以同时帮到两个人，是不是很值得。”忽然间，他的眼神是那样明亮，我觉得我想要成为像他那样的人。高考的志愿，我如愿填报了师范类，坚持报考了数学系。很多人问我“你一个姑娘家，怎么选数学系？”我说：“因为我的数学老师长得帅！”是啊，他的身高并不突出，可他为我竖起了老师的形象；他的牙齿并不齐整，可他的笑容可以抵挡冬天的寒风；他的单眼皮并不完美，可他的眼神可以为我指引前行的道路。从教九年，我一直想要成为像他那样的人。可如今我在红灯面前丢了初心，从什么时候起，我迷失了方向；从什么时候起，我走向了另一条道路；从什么时候起，我忘记了我的目的地。还好，在红灯面前我亦找回了初心，重新踏上通往目的地的道路。我想成为想他那样的人，我努力成为像他那样的人，我定会成为像他那样的人。仅供参考