高三班主任经验交流会要善待每一位不完善而生动的学生

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1、高三班主任经验交流会要善待每一位不完善而生动的学生，还要求班主任全方位去了解学生，根据学生的实际情况去感化教育。记得高一第一学期末，03年的春节前夕，我选了一个阳光明媚的日子去家访了一位姓陈的女同学，虽然阳光明媚，但冬天的雪路摩托车仍然难行，寻问了多次，才找到了她家。我看到她家中的摆设，一种不愉快的感觉油然而生，她的母亲虽然对我很热情，把家里好吃的糕点拿出来招待我，但从她母亲的介绍中我了解到她家庭的不和睦，父亲不管家庭，只知道赌博，甚至把母亲服装加工的钱拿去赌博，母亲不给就得挨凑。他父亲从来不管子女的学习和家庭的生活。到了高二我发现陈女生学习退步，我从同学中了解到她想辍学，为家挣钱，为母亲减轻

2、负担。发现这一情况后，我多次找她谈话，要求她继续学习但效果不佳。正在我无奈时，一次考试的机会，我结合她的家庭实际，采用攻心的方式教育说服了她。我对她说：假如你放弃学习，你的能力就差一点，赚钱的机会就要少一些。即使你赚到了钱，你也不能减轻家庭负担，你的两个妹妹和你照样不会开心，因为你与你母亲赚来的钱同样会被你父亲拿去赌博，所以你只有在校努力学习，考上大学，而且根据家庭背景考上重点大学，摆脱家庭对你的心理等方面的束缚，才能找到自己和家人的幸福。后来这位女同学一直情绪稳定，成绩也稳定，即使出现偶尔的波动我仍对她充满信心，最终高考时考了601分，被中南理工大学录取。当然善待每位学生并不是宠爱他们，对他

3、们的缺点视而不见，对于一个班级来说没有规矩是不成方圆的。对平时习惯差、纪律淡薄，作业不规范，字迹不清楚；不及时完成作业；卫生、饮食习惯差等等方面有短处的同学，在教育教学管理中给以“温柔”、“奖励性”的惩罚也是非常有必要的。只有爱没有严，对学生的教育是不全面的教育。一位姓吴的男同学考入浦中后，误以为大功告成，觉得考入浦中就是考入大学，目标短浅，学习不再努力刻苦。平时喜欢侃大山，选择的时段又是在教室自修课或寝室就寝时，影响了同学的学习，又影响了班风，他还喜欢篮球，喜欢小说，作业规范差、字迹潦草，以至于高一、高二成绩落在三百名之外，多次批评教育，效果不大。高三暑期假日活动期间，数学老师在上面课讲得津

4、津有味，讲得大汗淋淋，他却在下面悠闲地看小说，我对他采取讲道理和温柔处罚相结合的办法：叫父母来校参与教育这种处罚是学生最怕的（不可多用）；奖给他负责高三一年值日生的安排和监督工作。在监管过程中我不时地指导他该怎么做，奖励的目的是为了什么？经过一年的公益集体工作的服务，他的语文作文字迹也清楚多了，作业也规范多了，前面讲到的许多不良习惯也有了比较大改观，最后高考考了580多吧！录取在合肥工业大学。 再如吴女生，早自习经常迟到，高三了也不例外。为了规范她的纪律观念，奖励她在高三寒假里设计好高三第二学期的高考倒计时，并做好倒计时工作。她做得非常认真，春节一过就给我发了设计的图案短讯，计时从没有出错过，

5、高考得了574分，对她实在是不容易。 当然温柔的惩罚不能走向善意教学的遗憾，走向体罚和变相体罚的一面。温柔的惩罚是对学生短处的另一再现的教育形式，所以温柔的惩罚了学生的一件事情，状给他，跟踪他，指导他，使他完成并思考了多件工作，从而养成了完成工作所需要的责任心，培养了学生良好的学习，生活习惯，为将来的发展奠定了一定的基础。 浦江中学陈建浦老师在介绍班主任工作体会时说： 一个宗旨：自己以负责的态度培养负责的学生。 要学生有责任感，首先需要自己有责任心，自己所做的工作必须对学生的发展有利。一个老师的价值在于学生。 学生：从高的层面来说，学生应该对国家负责，从低的层面来说，学生应该对家长、班级、学校

6、和自己的人生负责。落到实处，学生必须每天对自己的行为负责。 原则：严格要求学生，养成良好的做人品德、学习习惯、生活习惯 关心学生的生活和学习过程 了解学生的心理特征，进行心理疏导 两个理念： 1、学生的可塑性很大。复旦大学的一位著名教授曾说，“学生的可塑性是很强的，只要用对了方法，每个人都有可能发出耀眼的光芒。” 2、要学好功课，勤奋是学生的必要选项。 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林 你不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。巴里 三、几点反思与心得体会： 1、树立虚心学习的态度，反思自己工作的失误，有效利用各种教学资源，发挥团队合作的优势可以起到事半功倍的效果。 2、在不同

7、场合，针对不同学生的特点，使用不同的方式能提升学生的认同感。用“老师+朋友”的态度对待学生。3、如何培养学生的学习兴趣，学习习惯大有文章可做，但什么是最有效的？还需要探讨。白马中学陈预浙老师在班主任工作总结中说：高考备考中班主任是关键，高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通。做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。班主任工作要以学校工作为中心，要时刻记得为学生着想，学生十一年的寒窗苦读就剩关键的一年，这一年对我们学校的绝大多数学生来说都是关乎命运的一年，他们以后的人生都只能靠自己拼搏，所以我们高三班主任

8、肩挑的责任更为重大。我们应从思想、学习、生活等方面更多地去关心他们，了解他们。让他们感到我们班主任既是他们的严师，又是他们的朋友。一、加强高三学生的思想教育工作，使其成为一名合格的高三学生。 1、上好开学第一天的第一堂思想教育课。 在第一堂思想教育课中可以介绍去年高考的分数线情况，我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同等次各科要达到的分数情况（如重点线：语文100分、数学120分、英语115分、理综225分）。从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向；另外可以从生活、生存的角度分析高考取得成功与否对他们的利弊，教

9、育要深刻到位。使某些学生从原来的要我学到我要学的转变；还可以提高班级要求，不但违反纪律要处罚，而且不努力学习也要告知家长。要让学生感到进了毕业班有了新要求、新目标、新动力，感到班主任在学习上是严师，人生道路上是朋友。 2、珍惜每一次学生谈话，多创造与学生谈话的机会。 班里的每一位学生都想和班主任谈心，班主任根据不同学生情况都有话要跟他讲。我们作为班主任要更充分地做好谈话前的准备，创造谈话的机会，对后进生与优等生要一视同仁，谈话的内容要深思熟滤，谈话的目的效果要争取达到。在谈话过程中我们可以发现问题从而解决问题。 3、加强考风考纪教育。 加强考纪考风教育，整顿考风，严肃考纪，可以促进学风建设，确

10、保良好的教学秩序。这方面工作做好了最终得益于学生和家长、社会。保证了公平竞争的环境，对学生的良好人格形成有一定的帮助。 4、适宜班级口号的制定。 制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。比如“我们努力，我们成功！”就是一种精神激励，“再累也要拼”也是一种精神激励，其中也暗含心理调节的因素。我们所有的班级在这个问题上花了不少心思，班级的学习氛围离不开班级的口号。 5、加强对学生进行非智力因素的培养。 信心、意志是提高复习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于总复习过程。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。要求学生坚持体育锻炼，积极参加

11、有益身心健康的文娱体育活动。可以定期组织主题班会，进行心理辅导讲座，特别是做好考试后学生学习归因分析和心理辅导工作。 二、加强高三学生的学习指导，努力提高学生总分成绩。 促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后班主任要认真的分析情况，研究对策。不仅要让学生清楚“61=0”的道理，更重要的是我们教师怎样把握好这一等式。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间。 最后我想再感慨地说一句：我们班主任要使学生认为你既是他们

12、学业上的严师，又是他们人生旅途上的朋友！这样我想我们就成功了！中山中学赵仲锵老师在高三班主任经验交流时说：首先，我考虑的是怎样来激发学生的斗志和勇气。因为成功需要勇气，最重要的一点是要有自信的勇气。因为这些学生当中有许多学生通过前面的几次模拟考试，考得垂头丧气。为了重新使他们振作起来，我在编班后的第一堂课上，就对学生说：“今天你们能够坐在这个班里，这是你们能力的证明，这充分说明你们在学习这一头很有潜力，说明你们在学习上是整个学校的佼佼者。你们是中山的希望，你们是中山2005年高考的敢死队，高考接力棒已经递到了我们的手中，我们决不能让它掉了。”说完这番话的时候，我发现一些学生自觉地挺起了胸膛，坐

13、的笔直了。从这里，我意识到，这批学生对自己还是很有自信的。成功需要勇气，但更加需要坚持的勇气。所以，在班级布置上，什么“莫等闲，白了少年头”什么“学如逆水行舟，不进则退”等等，我都觉得太软绵绵，还不足以来激发学生的斗志和培养学生的毅力。所以，我选了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”这一对联，贴在教室的两边，黑板上面的横幅为“志在必得”，以此来激励学生。当在张贴的时候，我发现有的学生握着拳头，咬着牙关，瞪着眼睛，真有一种“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”的大无畏气势。从他们的表情上,可以看出,我所说的话和班级布置,在他们的心里产生了共鸣. 第二,在

14、学生的士气调动起来之后,我接下来考虑的是怎样尽快地使学生和任课老师互相熟悉起来,互相协调起来。第三为了增加工作的针对性和实效性，我在第一个星期里统计出了每位学生的每次模拟考试成绩，并且根据成绩，把学生分为几个层次，进行分层教育和引导：能上重点的学生，能上本一的学生，能上本二的学生等。这样划定之后，我开始找学生逐个谈话，跟他一起分析成绩的高低，功课的优劣，最后找出长处在哪，短处在哪，什么地方、什么科目还可以再拿分。帮助他们确立一个合适的进取目标。通过一次一次的谈话，学生对自己的成绩和所处的位置有了一个更深的认识，学习有了更加大的针对性了；同时与我的关系也更加密切了，因为他们知道，班主任老师不是口

15、头上对他们进行学习上的教育，更是实实在在地一点一滴地为着他们的学习而做着的。 第四经常与任课老师沟通。大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模拟考试结束之后，我都要召集任课教师在一起坐坐，分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎样去做。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。 第五：很重要的一点，就是怎样去备考。首先，通过各种渠道获取高考信息和高考复习资料。可以这样说，这个班所用

16、的资料是这个班独有的，是经过课任教师综合外地试卷、网络信息精心挑选严格把关的。其次，充分发挥集体的力量和智慧，如数学这门课，除任课老师谢伟明老师之外，还有四位数学老师走进这个班级上过课。再如化学这门课，李齐坚老师要求学生提供自认为很好的题目，然后通过整理归类，印发给学生。还有，这次高考能取得这样的成绩，与我们学校的一项援引外校教师来上课的举措有很大的关系。我校聘请了浦江中学有经验的优秀教师来校给这个班的学生讲课。他们丰富的教学经验，厚实的知识基础，生动的授课形式，对学生的学习起到了画龙点睛的作用。 最后，一个成功的班级离不开学校的支持、领导的关怀。在这里，我要特别感谢我们的胡顺达校长，他自始自

17、终参与了这个班级的教育与管理：从编班时的动员到找学生谈心，从与任课教师一起讨论分析到下班为学生答疑解惑，从关心学生的学习成绩到关心学生的身心健康，更难能可贵的是，他在一个星期的时间里就记住了全班32名学生。真可以这样说，他为这个班级倾尽了所有心血。学校的支持表现在对这个班一路开绿灯，在各个方面尽量满足这个班的需要，还拿出了一个重大的奖励措施：每次模拟考试名列全县（除浦江中学外）前茅的，学校给予重奖：第一名的，学校奖励1000元；第二至第五的，学校奖励500元；第六至第十的，学校奖励300元；第十一至第二十的，学校奖励200元。应该说，物质上的重奖也在很大程度上激发了学生的学习积极性。 总之，我

18、认为高三的班主任确实很辛苦，负担也更加重，但是高三班主任的成就感也更加大。我发现高考成绩发布的那天，我们学校就高三班主任的手机、小灵通响个不停，就他们脸上的表情最丰富，时而欣喜，时而惋惜。你说，如果不是高三班主任，你会有这种心情体验吗？所以，我要说，当高三班主任，值。 高三全体同学：时间的流逝是那样的悄然无息，我们不知不觉在青春的校园中接受了冬秋的洗礼。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力。走进仲夏，我们迎来了高考冲刺时刻。此刻，我们壮志在胸，我们激情满怀！自信的学习氛围，使我们不再徘徊，自强不息的精神,激发了

19、我们无穷的潜力，艳艳骄阳，进一步澎湃了我们生命中从未销去的奋斗的热量。在学习上，我们从未有过今天这样充实。高考冲刺，时不我待！在我们面前，虽然高考显得很强悍，显得不近人情，但我们丝毫不惧怕高考，因为持续的神专思聚的学习，使我们今天有了冲刺高考的筹码。迎战高考，我们仍需自信，我们会一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服高考。纵使山路十八弯，我们也依然执着，永不言败。也许挫折在所难免，但我们决不会在挫折面前退缩，我们会让挫折成为人生进步、成功的阶梯。父亲的白发，母亲的皱纹，那殷殷期盼的眼神，奔波劳累的身影，正是我们努力学习，锐意进取的不歇动力。阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸

20、着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。我们坚信，执着的追求，不懈的努力，一定会在最后的冲刺中把握自己的命运，让多年的期盼与梦想变成现实，使生活中的丑小鸭变成美丽可爱的白天鹅。在高考冲刺之时，给同学们讲几句话，希望对同学们能有所帮助。一、继续保持自信。美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”拿破仑希尔说：“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”这充分说明，自信是人生最重要的精神支柱，是成功的先导。只有自信，才敢于面对困难；只有自信，才能充分激发自己的潜能；只有自信，才能永远保持乐观的心态；只有自信，才能善于处理好各种关系。人生几十年，我们要是连自己都不相信，还能指望谁能相信

21、我们取得成功呢？请同学们记住，自信，是我们奋力冲刺高考最好的推进剂！二、要乐观。乐观的人通常是一个拥有坚强意志的人，乐观的人视困难为常情。“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”而悲观的人往往人为地夸大困难，被困难所吓倒。只有乐观的人才能正视外部的阻力和内心的障碍，勇敢地面对困难，经受住逆境的考验。英国作家萨克雷在名利场中写道：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。”一名优秀的学生，应永远微笑着面对生活。学习中的困难就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常人的心态看待，才会使年轻的我们培养坚韧的毅力，创造出未来更美好的生活。三、用座右铭来激励自己斗志。革命前辈徐特立四十多岁

22、学法文时，曾用“日学一字，五年为成”作了座右铭。在这种动力的支持下，他以常人难以想象的意志力和坚持不懈的学习精神，三年就掌握了法文的基础。青年时代的毛泽东有一句座右铭：“贵有恒何必三更起五更睡？最无道只怕一日曝十日寒。”这些事例告诉我们，具备坚强的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我们要根据自己的爱好和努力方向，树立起自己的座右铭，以激励自己不断走向进步。四，最后几个月，为自己树立一个时时学习的榜样非常重要。记得十几年前，我读高三，离高考还有几十天时，我读到初中语文课本上的一篇短文，讲述一个贫穷的学生奋斗的故事，在高考前一小时他还在街上卖冰棍，最后以高分考上了中国科技大学。我禁不住热泪盈眶，

23、我内心感觉自己也能考上大学。最后几个月，我发疯般地学习，做题、背书，最后，我胜利了。我的高考成绩超过了一些平时比我好的同学。同学们，离高考还有七八个月日，七八个月能做什么？七八个月能使自己从几十名上升到前几名；七八个月能使自己的人格得到升华；七八个月能发生一个谁都意料不到的奇迹；七八个月能使自己的命运发生一个天翻地覆的变化。勇士们，我们已经吃了很多苦，已完成了播种、灌溉、除草的任务，应该是到了我们收获的季节了，抓住七八个月，为自己创造一个美好的未来吧！无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十五不一样。相信：机会是创造来的，不是等来的。 一、是否意识到自己的一个优点

24、，并注意发扬；是否意识到自己的一个缺点，并主动纠正？ 二、今天是否尽心力，珍惜时间，思考和掌握了多少知识？ 三、你做人、做事是否认真、负责、勤奋、规范？ 四、你是否意识到自己是一个完整意义上的人，是一个有用的人，现在的一切努力都是为将来做准备？ 感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功、幸福也就不远了! 一个人走路走得最远的不是走得最快的；而是能够不停走路的人。再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广

25、阔的是人的胸怀。 天生我才必有用。 时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。 自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果 建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。 生活就是这样-不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方！ 三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙， 千帆竞发齐凯旋。 生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。 真正的高考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在高

26、三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。 硝烟散尽论英豪 狭路相逢勇者胜 久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。遂了心愿，何惜衣带宽，胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。 挺直胸膛 直面高考 前程似锦 激流勇进 冲锋陷阵 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲对考场 风云变幻 苦战两月终生不悔 ，迎六月一生无憾 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌 寒窗十载，数日将决高下；豪气冲天，看我金榜题名。 学练并举 成竹在胸 敢问逐鹿群雄今何在 师生同心 协力攻关 笑看缪中魁首谁

27、人争 拔剑出鞘 笑看风云 誓死拼搏 唯我独尊 不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 你的学习从现在开始， 无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。 你会行动，你一定会行动。 你正在付出行动。 你的意志和行动将体现你的风采 。我不想是否能够成功， 既然选择了高考， 便只顾风雨兼程。 高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。 有

28、平常心，就会有最佳的发挥；怀自信心，便能跨越每一个障碍。 信心、细心、耐心高考成功的保证。 三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变 用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。 只有一个忠告给你-做你自己的主人。拼搏无极限。 有本书上把班主任分成三个层次，老师在，学生能做好，为一般班主任，老师在学生，能做好，为不称职班主任，如老师不在，学生能做好，为优秀班主任，称之为爱心智慧型。我做班主任，最不愿做的就是保姆式的，事无巨细，事必恭亲。那不是我的风格，我希望我能成为领袖式的班主任。一个好的班主任必须付出，付出心血，付出爱心，但是，你在爱你的事业你的学生的同时，还是多一份智慧吧。班主

29、任是班级工作组织者和领导者，是教育学生在各方面健康成长的实施者和引路人，班主任工作的情感性、艺术性直接影响着整个班级的班风、学风。当了十几年班主任的我认为班主任应该做好以下几点工作：首先要注重自身形象、树立威信。班主任的形象与威信是一种无声的教育力量。毫无疑问，一个形象好威信高的班主任，学生越能听其话，信其道。要想形象好，威信高，我们班主任就要在学生面前身体力行。“喊破嗓子，不如做出样子。”要求学生文明礼貌，我们自己却地学生面前说了脏话。要求学生爱护环境卫生，班主任自己不要随地吐痰或吸烟，烟雾缭绕以至乱扔烟头。要学生做好小报，我们要和学生一起出好班级的黑板报，这也是作出表率的好时机。诸如此类，

30、不再一一而谈。第二，班主任工作需要我们的童心和爱心。童心和爱心是了解学生的一把金钥匙。小学生毕竟是孩子，他们的想法、做法和成年人有一定的距离，我们不能用成年人的心态去衡量学生的一言一行。如果这样的话，他们就成了你和我了。因此，平时可能的话，要经常与他们聊天，课间与他们一起打打球，玩玩游戏等。在有童心的基础上，还要有爱心，如果没有爱心，那么一切的工作只能是带有浮躁的功利性，只能是披着一件虚假的外衣，犹如皇帝的新装，赤裸裸的愚昧。当学生有困难时，我们不吝啬关心的言语，不忘了给他一点帮助。比如学生摔伤了走过去给他拍拍尘土、吹吹伤口，用药水抹抹伤口；学生学习用品用完了，可以暂时先给他买，如果是经济比较

31、困难的，干脆送给他。当学生犯错时，我们要学会倾听。以往，我们习惯于用批评教育的方法，希望自己的经验之谈，能拯救他们，可是事实上这种训话，往往不能从根本上解决问题，正如一个心理学家所说：当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是学生为了逃避你喋喋不休的一种手段罢了。只有积极地倾听学生的诉说，我们才能捕捉他们的需要和愿望，准确找到问题的切入口，走进他们的内心，采用他们愿意接受的方式、方法，从根本上解决问题。特别是后进生，最容易犯错误，我们不要受思想定势的影响，不要以第一印象先入为主，那么这也许就是改进后进生的良好机会。第三，要培养得力的班干部。班干部是可以充当班主任的

32、左右手，协助对班级进行管理。班干部要在同学们民主选举的基础上再通过班主任的协调产生。这样让班干部懂得自己是同学信任，也是班主任委任的班干部，能增强其工作的自信心。而后对班干部进行具体的分工，让他们首先明确自己的职责范围，在对班级管理有一定的方向性、目的性，各司其职，各尽所能。设立班干部监督箱，同学们可表扬可批评，定期召开班干部例会，把相关信息传递给他们，让他们看到成绩、品尝成功、发现错误、及时纠正。第四，营造轻松、舒适的教室环境。教室是对学生进行教育的最主要的场所，也是学生在校期间接触最多的地方。通常教室布置都是点缀一些名人肖像、名人名言，显得过于雷同，缺乏个性。除了教室前后、黑板上方都是学校

33、统一布置以外，两边的墙壁可自由发挥。根据学生的年龄特点，知识水平创办妤作品展示台，教室正前方的小黑板上创“每周一诗”栏目由组长轮流负责。设立班级学习摘星榜和班级花木角，所谓摘星榜即谁在学习上遇到困难，就把难题抄出夹进摘星榜中，全班所有的同学都可以去揭榜，帮他解惑，如果一直无人揭榜，就由管理人员交给学科老师帮助解决。实践证明，这激发了学生的好奇心常积极主动地去揭榜，这样不但解决了这位同学学习上的困难，而且还浓厚了学习的氛围。花木角每天安排专人护理。通过以上种种使整个班级为学生创建一种轻松、乐观、和谐的氛围。第五，开展好班队活动。班队活动是一个班集体的灵魂，开展好班队活动能丰富学生的生活，陶冶学生

34、的情操，起到很好的教育作用。活动在学校大方向的前提下再由学生商量活动的内容和形式。比如安全教育形式上可以是讲座可以是知识竞赛可以是教唱安全自护歌，可以是参观图片展后谈体会可以条件许可安排安全小品等。内容上可以是交通安全也可以是用电安全可以是校园活动安全等。尽可能使活动常做常新。除此之外，班主任还应协调好与科任之间的联系，不要有意无意倾占学生课余时间，加大自己所教学科的作业量，影响其它科的辅导。班主任要与科任多沟通，协调学科教学的要求和作业量，谋求充分协作。班主任还应充分认识到学校教育只是教育的前沿阵地，离开家庭、社会这一大后方的支持，学校教育就大打折扣。要加强家校联系，多进行家访、适当地开家长会，当然家长会不可太频繁，否则就没意思了。以便了解家长的想法，学生在家的表现形成教育合力，更好地教育帮助学生。总之，班主任责任重大，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，我们要不断地总结经验，探索班主任工作良好的方式方法。（标为转载的如果原作者不同意转,请留言。即删除原创文字未经作者胡健同意,不得用于任何纸媒体!）