第八课.唯物辩证法的发展观

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1、大体安排（总复习可以分为两个阶段）大体安排（总复习可以分为两个阶段）第一轮复习第一轮复习:8 8月月2 2月月 夯实基础，循序渐进夯实基础，循序渐进 第二轮复习第二轮复习:3 3月月5 5月月 知识梳理，深化网络知识梳理，深化网络 巩固巩固基础知识，清除知识盲点；基础知识，清除知识盲点；纠正纠正错误偏差，走出知识误区；错误偏差，走出知识误区；培养培养解题方法，减少技术性失分。解题方法，减少技术性失分。基本要求基本要求 坚持坚持全面性全面性，就是要点要全，避免缺漏；，就是要点要全，避免缺漏；坚持坚持针对性针对性，就是易混易误，着重辨明；，就是易混易误，着重辨明；坚持坚持深刻性深刻性，就是挖掘深层

2、，力避粗浅；，就是挖掘深层，力避粗浅；坚持坚持准确性准确性，就是识记准确，表述规范。，就是识记准确，表述规范。具体做到：具体做到：1 1、做好、做好课前课前准备工作准备工作（1 1）准备好书本、课堂笔记本、默写本、练习册、错）准备好书本、课堂笔记本、默写本、练习册、错题本题本（2 2）预备铃响后，复习上节课主要内容，准备检查）预备铃响后，复习上节课主要内容，准备检查2 2、上课认真上课认真思考，提高课堂效率思考，提高课堂效率（1 1）注重师生交流互动，增强信息反馈）注重师生交流互动，增强信息反馈（2 2）把握好老师的语速、语调，以便把握重点、难点）把握好老师的语速、语调，以便把握重点、难点（3

3、 3）记好笔记记好笔记。(记线索、记重点、记难点、记补充记线索、记重点、记难点、记补充知识点等知识点等）3 3、课后及时整理笔记、复习，做到点点清。、课后及时整理笔记、复习，做到点点清。辩证辩证唯物唯物主义主义历史唯物主义历史唯物主义辩证的辩证的唯物论唯物论（第四、五课）（第四、五课）唯物唯物辩证法辩证法第三单元第三单元辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论（第六课）（第六课）第四单元第四单元哲学的一般知识哲学的一般知识马克思主义哲学马克思主义哲学第一单元第一单元哲学哲学（第一、二课）（第一、二课）马克思主义哲学马克思主义哲学（第三课）（第三课）世界的本质世界的本质世界的状态世界的状态人与世界的

4、关系人与世界的关系【全书基本框架图【全书基本框架图】第二第二单元单元社会历史观社会历史观（第十一课）（第十一课）价值观价值观（第十二课）（第十二课）人生观人生观（第十二课）（第十二课）社会存在和社会意识的辩证关系原理社会存在和社会意识的辩证关系原理人类社会的基本矛盾和规律人类社会的基本矛盾和规律（社会主义：改革）（社会主义：改革）人民群众是历史的主体，是历史的创造者人民群众是历史的主体，是历史的创造者联系的观点联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整（普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统与要素）体与部分、系统与要素）发展的观点发展的观点（发展的实质、趋势、状态）（发展的实质、趋势、状态）矛盾

5、的观点矛盾的观点（普遍性和特殊性、主次矛盾和（普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面等）矛盾主次方面等）辩证否定观，树立辩证否定观，树立创新创新意识；创新作用意识；创新作用马克思主义哲学马克思主义哲学历史唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义世界物质性原理世界物质性原理物质决定意识原理物质决定意识原理意识的能动性原理意识的能动性原理规律的普遍性、客观性原理规律的普遍性、客观性原理客观规律和人的主观能动性关系原理客观规律和人的主观能动性关系原理实践与认识辩证关系实践与认识辩证关系真理的客观性、条件性和具体性的原理真理的客观性、条件性和具体性的原理认识的反复性、无限性和上升性的原理认识的反复

6、性、无限性和上升性的原理价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择辩证唯物论辩证唯物论认识论认识论唯物辩证法唯物辩证法社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观人生价值人生价值的内容及实现的内容及实现第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识（唯物辩证法）（唯物辩证法）考点考点1 1：发展的普遍性发展的普遍性 考点考点2 2：发展的实质发展的实质 考点考点3 3：发展的前进性和曲折性发展的前进性和曲折性 考点考点4 4：发展的量变与质变状态发展的量变与质变状态 1 1、本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为、本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为载体考查，主

7、要考查用发展的观点看问题。载体考查，主要考查用发展的观点看问题。2 2、复习中要系统把握发展观中的原理和方法、复习中要系统把握发展观中的原理和方法论等内容的运用，关注政府机构改革、中国的发展论等内容的运用，关注政府机构改革、中国的发展态势、科技创新、祖国统一进程等重大事件。学会态势、科技创新、祖国统一进程等重大事件。学会熟练分析古诗文及与本课内容相关的名言警句。熟练分析古诗文及与本课内容相关的名言警句。1 1、孙子兵法孙子兵法曰：曰：“水因地而制流，兵因水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。胜者，谓之神。”这段话表明

8、的哲理是这段话表明的哲理是 自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者认识了后者 要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来 客观实际是变化发展的客观实际是变化发展的 事物变化无常，人的认识能力无限事物变化无常，人的认识能力无限 A.A.B.B.C.C.D.D.1 1、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有物辩证法发展的观点的有 青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝 唇亡齿寒唇亡齿寒 邯郸学步邯郸学步 吐故纳新吐故纳新 A.A.B.B.C.C.D.

9、D.2 2、“中国的发展离不开亚洲，亚洲的繁荣也需要中中国的发展离不开亚洲，亚洲的繁荣也需要中国国”。这是因为。这是因为 A A事物的发展是内外因共同起作用的结果事物的发展是内外因共同起作用的结果 B B构成事物的关键部分对整体起决定作用构成事物的关键部分对整体起决定作用C C联系是事物存在和发展的基本条件联系是事物存在和发展的基本条件 D D事物的共性与个性是不可分割的事物的共性与个性是不可分割的联系与发展的关系：联系与发展的关系：P60P60 自然界的发展是由物质世界的相互联系引自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构起的。正是事物之间的相互联系、相互作

10、用构成了事物的变化和发展。因此说，成了事物的变化和发展。因此说，没有没有 就就没有没有 ，发展是联系的，发展是联系的 。联系联系发展发展结果结果原理：发展的普遍性原理：发展的普遍性 世界上的一切事物都是变化发展的，世界上的一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题要求我们用发展的观点看问题链接认识论：链接认识论：认识具有无限性和上升性认识具有无限性和上升性追求真理是一个永无止境追求真理是一个永无止境的过程的过程 最初人们把文盲定为最初人们把文盲定为“不识字的人不识字的人”。2020世纪世纪7070年代，世界上又把文盲定为年代，世界上又把文盲定为“看不懂现看不懂现代信息符号、图表的人代信

11、息符号、图表的人”。而现在联合国把文。而现在联合国把文盲确定为盲确定为“不能用计算机交流的人不能用计算机交流的人”。可见。可见 A A事物的联系是客观的、有条件的事物的联系是客观的、有条件的 B B人的认识在不断地变化发展人的认识在不断地变化发展 C C任何事物的变化都是新陈代谢任何事物的变化都是新陈代谢 D D一切要从实际出发一切要从实际出发B B 1 1、运动、变化和发展、运动、变化和发展2 2、判断新旧事物的根本标准、判断新旧事物的根本标准 P64P64注意注意是否同事物发展的必然趋势相符合。是否同事物发展的必然趋势相符合。练练下列选项中属于发展的是下列选项中属于发展的是 A A事物性质

12、的根本变化事物性质的根本变化 B B一切事物的运动变化一切事物的运动变化 C C力量强大的事物战胜力量弱小的事物力量强大的事物战胜力量弱小的事物 D D新事物战胜旧事物新事物战胜旧事物D D 全品全品P158 P158 思维拓展思维拓展结论：结论：发展是运动、是变化，但只是前进发展是运动、是变化，但只是前进的上升的运动和变化才是发展。的上升的运动和变化才是发展。新出现的事物就是新事物。新出现的事物就是新事物。错误标准之一：错误标准之一：时间标准时间标准目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。事物。错误标准之二：错误标准之二：错误标准

13、之三：错误标准之三：【知识拓展】【知识拓展】1 1、新事物永远是新事物吗？、新事物永远是新事物吗？新事物也是新事物也是相对的、有条件的相对的、有条件的，不会永远是新，不会永远是新事物。事物。2 2、新事物与旧事物毫无关系吗？、新事物与旧事物毫无关系吗？新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃扬弃”。（肯定又否定，继承与发展）。（肯定又否定，继承与发展）1 1、了解：为什么前途是光明的？为什么道路是曲折的？、了解：为什么前途是光明的？为什么道路是曲折的？2 2、原理：事物发展是前进性和曲折性的统一。、原理：事物发展是前进性和曲折性的统一。（1 1）事物发

14、展的方向是前进的，事物发展的方向是前进的，我们要对未来充满我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物。信心，热情支持和悉心保护新事物。（2 2）事物发展的道路是曲折的，事物发展的道路是曲折的，我们要做好充分的我们要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。应用：社会主义发展过程中的曲折，实现祖国和平统应用：社会主义发展过程中的曲折，实现祖国和平统一过程中的困难，人类在科学探索中遇到的挫折和困难，一过程中的困难，人类在科学探索中遇到的挫折和困难，人生的困难。人生的困难。考点考点3 3：发展的前进性和曲折性发展的前进性和曲折性1

15、1、荀子认为：、荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也始则终，终则始，若环之无端也”这一观点这一观点（）A A、否定了事物的运动、变化、否定了事物的运动、变化B B、否定了事物发展的前进性、否定了事物发展的前进性C C、否定了事物与运动不可分、否定了事物与运动不可分D D、否定了物质运动的普遍性、否定了物质运动的普遍性B 2 2、胡锦涛在国庆六十周年讲话中指出：、胡锦涛在国庆六十周年讲话中指出：“历史启示我们，历史启示我们，前进道路从来不是一帆风顺的，但掌握了自己命运、团结起来前进道路从来不是一帆风顺的，但掌握了自己命运、团结起来的人民必将战胜一切艰难险阻，不断创造历史伟业。的人民必将战胜一

16、切艰难险阻，不断创造历史伟业。”体现的体现的辩证法道理是辩证法道理是 人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点 量变必然引起质变量变必然引起质变 实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准 事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一 A A.B.B.C.C.D.D.D D 3 3、在实际工作中，我们应满腔热情地支持新事物的成长壮、在实际工作中，我们应满腔热情地支持新事物的成长壮大，最根本的原因是新事物大，最根本的原因是新事物 开始时比较弱小开始时比较弱小 比旧事物强大比旧事物强大符合客观规律，有广阔的发展前途符合客观规

17、律，有广阔的发展前途代表事物发展方向，有强大的生命力代表事物发展方向，有强大的生命力得到广大人民群众的拥护和支持得到广大人民群众的拥护和支持比旧事物缺少优越性比旧事物缺少优越性 A A B B C C D DD D 4 4、（、（20082008年江苏卷年江苏卷3232）下列诗句中蕴含新事物必然战胜）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是旧事物这一哲学道理的是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 近水楼台先得月，近水楼台先得月，向阳花木易为春向阳花木易为春芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 山重水复疑无路。山重水复疑无路。柳暗花明又

18、一村柳暗花明又一村A A B B C C D DB “贵上极则反贱，贱下极则及贵。贵上极则反贱，贱下极则及贵。”（史记史记货殖列传货殖列传）这句话体现的哲）这句话体现的哲学道理是学道理是A A矛盾双方必然相互转化矛盾双方必然相互转化 B B量变到一定程度必然会引起质变量变到一定程度必然会引起质变C C事物发展是内因与外因的统一事物发展是内因与外因的统一 D D事物是在曲折中发展的事物是在曲折中发展的B B考点考点4 4：发展的量变与质变状态：发展的量变与质变状态1 1、量变和质变的关系、量变和质变的关系 全品全品P159P159判断：判断：只有数量的变化才是量变。只有数量的变化才是量变。量变的

19、两种形式：事物在量变的两种形式：事物在大小、速度、程度和规大小、速度、程度和规模模等方面发生变化；构成事物的成分在等方面发生变化；构成事物的成分在结构和排列次结构和排列次序序上发生的变化。上发生的变化。质变就是发展。质变就是发展。向上的、前进的向上的、前进的质变才是发展。事物的发展最终质变才是发展。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。量变必然引起质变。量变必然引起质变。量变只有达到量变只有达到一定范围和程度一定范围和程度时，才能也必然引时，才能也必然引起质变。起质变。2 2、量变和质变辩证关系的、量变和质变辩证关系的原理原理 事物的变化

20、发展，都是量变和质变的统一。事物的变化发展，都是量变和质变的统一。（1 1）事物的发展是从事物的发展是从 开始，量变是质变开始，量变是质变的的 和和 。要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，反对拔苗助长、急于求成。创造条件，反对拔苗助长、急于求成。（2 2）量变达到量变达到 时必然引起质变，质时必然引起质变，质变是量变的变是量变的 。要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，反对优柔寡断、缺乏信心。和发展，反对优柔寡断、缺乏信心。要求我们坚持要求我们坚持 原则，为保持事物原来的质原则，为保

21、持事物原来的质态把握好度；态把握好度；量变量变前提前提必要准备必要准备一定程度一定程度必然结果必然结果适度适度 1 1、（、（20092009全国卷）美国科研人员做过这样的实验：全国卷）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应青蛙效应”。“青青蛙效应蛙效应”说明的关于事

22、物发展状态的哲理是说明的关于事物发展状态的哲理是 事物变化发展的实质是引起质变的量变事物变化发展的实质是引起质变的量变 事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变是由渐进的量变引起的 事物的质变就发生在无形的量变之中事物的质变就发生在无形的量变之中 事物的不显著的量变可以向质变转化事物的不显著的量变可以向质变转化A A B B C C D D（错误）（错误）（错误）（错误）1 1、（、（20112011江苏卷）平面与圆锥面相截，截口的几江苏卷）平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了

23、椭圆；再变，过了一个截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是含的哲理是 事物发展的方向是前进的事物发展的方向是前进的 整体与部分是辨证统一的整体与部分是辨证统一的 事物的变化发展是从量变开始的事物的变化发展是从量变开始的 质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果 A A B.B.C.C.D.D.解析解析:D:D。题中平面与圆锥曲线的交角变化是量变，。题中平面与圆锥曲线的交角变化是量变，引起截口几何特性的变化是质变。引起截口几何特性的变化是质变。符合题意，故选符合题意，故选D D。题

24、干的限定性要求是。题干的限定性要求是“这一变化过程这一变化过程”，强调发强调发展方向，且截口变化不算是发展。展方向，且截口变化不算是发展。强调整体和部分的强调整体和部分的关系，与题意不符。关系，与题意不符。2 2、（、（20112011北京卷）抗生素的发明和使用，使病菌一北京卷）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的素，出现了目前难以控制的“超级病菌超级病菌”。上述事实表。上述事实表明明 量

25、变达到一定程度就会引起质变量变达到一定程度就会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中事物始终处于从低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归事物经过辩证的否定实现了向自身的回归 A.A.B.B.C.C.D.D.解析：选解析：选A A。抗生素由治病良药转化为产生。抗生素由治病良药转化为产生“超级病超级病菌菌”的推手，体现量变达到一定程度会引起质变，这种的推手，体现量变达到一定程度会引起质变，这种转化是由于人们滥用抗生素造成的，这启示我们发挥主转化是由于人们滥用抗生素造成的，这启示我们发挥主观能动性要受客观规律

26、的制约，否则就会事与愿违。这观能动性要受客观规律的制约，否则就会事与愿违。这种转化是一种倒退而不是发展，种转化是一种倒退而不是发展，错误；病菌的前后变错误；病菌的前后变化不是一种简单的回归，化不是一种简单的回归，错误。错误。4 4、某厂在原有生产规模上，对生产结构进行了、某厂在原有生产规模上，对生产结构进行了调整，使人尽其才物尽其用，结果扭亏为盈。这一调整，使人尽其才物尽其用，结果扭亏为盈。这一事例包含的哲学道理是事例包含的哲学道理是 量变达到一定程度引起质变量变达到一定程度引起质变 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果必然结果 由于构成事物

27、的成分在结构和排列次序上发生由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，而引起质变了变化，而引起质变 事物的发展是由量变到质变再到新的量变的循事物的发展是由量变到质变再到新的量变的循环往复的过程环往复的过程 A A B B C C D D（错误）（错误）3 3、连环漫画、连环漫画推推给我们的启示是给我们的启示是 要防微杜渐要防微杜渐 要建设责任政府要建设责任政府 坚持整体和部分的辩证统一坚持整体和部分的辩证统一 事物是发展的事物是发展的 A.A.B.B.C.C.D.D.A 7 7、下列四幅漫画中有一幅与其他三幅的、下列四幅漫画中有一幅与其他三幅的哲学寓意不同，这幅漫画是哲学寓意不同，这幅漫

28、画是A BC D“拆东墙拆东墙 补西墙补西墙”D4 4、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏。学似磨刀之石，不见其损，日有所亏。”这主要这主要告诉我们要告诉我们要 A A坚持适度的原则坚持适度的原则 B B不失时机地促成飞跃不失时机地促成飞跃 C C重视量的积累重视量的积累 D D充分重视内因充分重视内因 5 5、下列符合量变与质变关系原理的是、下列符合量变与质变关系原理的是 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴 牵牛要牵牛鼻子牵牛要牵牛鼻子 天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡 水滴石穿，绳锯木断水

29、滴石穿，绳锯木断 勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A.A.B.B.C.C.D.D.C C C C 9 9、一趾之疾，丧及七尺之躯（整体与部分）、一趾之疾，丧及七尺之躯（整体与部分）易混点易混点区分事物发展的区分事物发展的总趋势、道路、过程、形式总趋势、道路、过程、形式事物发展的事物发展的 是前进的是前进的事物发展的事物发展的 是迂回曲折的是迂回曲折的事物发展的事物发展的 是前进性与曲折性的统一是前进性与曲折性的统一量变和质变是事物发展的两种量变和质变是事物发展的两种 （状态状态）总趋势总趋势道路道路过程过程形式形式3 3事物发事物发展的展的过程过程必要必要准备准备

30、辩证法的发展观辩证法的发展观1 1世界是永恒发展的世界是永恒发展的（发展具有普遍性）（发展具有普遍性）2 2发展的发展的实质实质用发展的观点看问题用发展的观点看问题事物的前进和上升，事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡是新事物的产生和旧事物的灭亡4 4事物发展事物发展的两种的两种状态状态前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的要求要求既要对未来充满信心，又既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验要勇敢地接受挫折与考验要求要求积极做好量的积累；积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。坚持适度原则。知识体系知识体系5 5发展的源泉和动力

31、发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力6 6发展的发展的环节环节量变量变质变质变结果结果必然必然辩证的否定辩证的否定是发展的环节和根本途径是发展的环节和根本途径其实质就是其实质就是“扬弃扬弃”（20102010广东）材料二：在中西文化交流中，广东）材料二：在中西文化交流中，“咖咖啡啡”、“芭蕾芭蕾”、“沙发沙发”等一些外来语已被汉语成等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，功吸纳。近些年来，“OKOK拜拜拜拜”、“雷人雷人”、“粉粉丝丝”、“介素虾米东东介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个语、

32、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。定取舍。结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16(16分分)考查的知识点考查的知识点 发展具有普遍性，用发展的观点看问题。发展具有普遍性，用发展

33、的观点看问题。汉语也汉语也是不断发展的。是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的，我们要热情支持和悉事物发展的前途是光明的，我们要热情支持和悉心保护新事物。心保护新事物。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的，我们要勇敢地接受挫事物发展的道路是曲折的，我们要勇敢地接受挫折与考验。折与考验。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。事物的变化发展，都是量变和质变的统一，要做事物的变化发展，都是量变和质变的统一，要做好量变准备，促进事物的质变。好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。做好准备。