中学体育教案设计方案精编篇

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1、中学体育教案设计方案精编篇中学体育教案设计方案精编篇中学体育教案设计方案1一、指导思想：在全面推进素质教育的形势下，努力实施体育与健康课新课程标准，鼓励并提高学生的个人兴趣爱好，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础，以人的主动发展为本，树立“健康第一的指导思想”。二、教学内容：本课以篮球为主要内容，主要学习篮球的假动作后运球突破技术。三、教学目标：通过学习假动作后运球突破，发展学生身体的协调性、灵活性，培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。四、组织教法：1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律，提高认识、培养兴趣，主动参与。2、在教师的“导演”下，

2、把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，作到“严而不死、活而不乱”。3、采用启发诱导的方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。五、课的安排1、开始：各小组长报告本组出勤，师生问好，导出本课内容。2、准备部分：利用球操热身，利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。3、基本部分： 持球进行假动作练习(以右脚为中枢脚为例) 使用标志物练习 用真人防守练习 向学生介绍其它过人方法 分组比赛4、放松运动及小结：利用心理暗示方法放松身心。中学体育教案设计方案2课内任务：1、通过初步学习挺身式跳远技术，进一步发展下肢和

3、腰腹肌肉力量，提高身体协调能力，培养果敢、顽强拼搏的精神。2、通过技巧展示练习，提高学生的积极性、协调性，培养不断进取的精神。3、通过垫上力量练习，提高腹肌、背肌力量素质。一、开始部分1、课堂常规(略)2、宣布课的任务：挺身式跳远3、值日生播送一条体育新闻4、准备活动蛇行变向跑，注意协调放松和组织纪律性。徒手操八节 (略)二、基本部分1、挺身式跳远：动作要领：助跑起跳后，摆动腿大腿积极下放后摆，与起跳腿靠近，同时两臂向侧后方挥摆后振，形成空中挺身姿势，落地前，两臂经前向后方摆动，收腹举腿，小腿前伸落地。组织练习顺序：、在跑道上连续做助跑三步起跳练习。、原地做挺身式模仿练习。、从70-80厘米的

4、高台上向前跳下，空中成挺身姿势。、短程助跑，在起跳板上起跳，摆动腿踏在正前方高约60-80厘米的跳箱上并迅速蹬伸成挺身姿势后落入沙坑。、短、中程助跑挺身式跳远练习。重点：起跳与腾空难点：腾空步2、学生技巧展示练习3、垫上力量素质练习(1)仰卧起坐组 织：一分钟练习，两组交替进行(2)背肌练习 15_2 两组交替进行三、结束部分1、垫上放松躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿，站起来，轻轻抖动全身。2、讲评并布置课外作业：腹肌、背肌练习3、收器材4、师生再见。中学体育教案设计方案3教学目标 ：(1) 通过乒乓球比赛规则的介绍，(2) 使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。(3) 在对学生进行

5、规则介绍的同(4) 时，(5) 结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，(6) 以此来激发学生的爱国热情。同(7) 时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，(8) 从而(9) 为增强学生体质，(10) 促进学生的学习起到极大的推动作用。(11) 学生在教师的启发下，(12) 更懂得要学好任何一样运动项目，(13) 都必须下苦功夫，(14) 如果三天打雨，(15) 二天晒网，(16) 那将一事无成。教学重点和难点：(17) 乒乓球的各项技术(18) 乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。教学内容：1 球台球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高

6、76厘米。2台面比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。3 球网(1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.(2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。(3)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。4球(1)球应为圆球体,直径为38毫米。(2)球重2.5克。(3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。5 球拍(1)球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.(2

7、)底板厚度至少应有85%的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。(3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。B“海绵胶”即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。(4)覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖

8、。(5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。(6)球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。(7)由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。(8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。中学体育教案设计方案4授课地点:篮球场学生情况:男生:32人;28人场地器材情况:四个全场,篮球30个。教材:1、行进间运球单手肩上投投篮2、半场教学比赛课的目标:1、情愿目标:培养学生

9、自主意识,促其进其个性发展。2、认知目标;了解行进间运球单手肩上投投篮动作要领,体验与他人协作成功的喜悦和乐趣,增进团队意识,为篮球项目的学习打下基础。3、技能目标:初步掌握行进间运球单手肩上投投篮技术,着重发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质,提高学生个人突破能力。教学过程:一、开始部分31;1、体育委员整队,报告出勤情况。2、教师检查着装。3、教师宣布本课内容和任务。4、安排见习生随堂听课。学生上课队形:要求:整队时做到“快、静、齐”。二、准备部分:91;(一)运球绕圈:每人两次1、练习方法:从底线出发,分别绕过罚球圈、中圈、罚球圈到达另一底线,然后直线运球返回。2、要求:(1)、用

10、远离圆圈的手运球。(2)、注意不要互相阻挡。(3)听从小组长指挥。(二)行进间双手胸前传接球。每人两次1、要点:双手用力均匀。2、教学方法:(1)、教师简要讲解动作要点。(2)要求:A、跑动要积极。B、落球点应在同伴前一步左右的地方。C、球应传在同伴的胸前。三、基本部分301;(一)行进间运球单手肩上投投篮1、动作方法:(以右手投篮为例)右脚向前跨出时接球,接着迅速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧,腾空后,上体稍后仰,当身体跳到点时,右手臂伸直,用手腕前屈和手指的力量将球投出。2、动作要点:(1)跨大步接球牢。(2)跨小步用力跳。(3)翻腕托球举球高。(4)指腕柔和用力巧。3、组织教

11、法(1)教师完整示范并讲解。(2)练习方法:A、学生徒手练习。3次B、同伴站在距离篮圈23米处托球,学生慢跑中,跨右脚同时拿同伴手中的球,然后跨左脚并起跳。3次C、学生运一次球跨步做单手肩上投篮动作。3次D、完整练习。3次(3)教学要求:A、上下肢要协调,先跨右脚接球,后跨左脚起跳。B、步点要量好,不要到篮底了再起跳。C、分组练习时要注意观察其他同学的动作,互相提示。(二)、半场教学比赛1、组织规则:(1)、每队3人,每局10分,每投中1次得两分。(2)、一方在进攻中失去球权后,得到球的一方须将球转移到三分线外才能进攻,否则进球无效。(2)、比赛采用淘淘汰制,轮流上场。2、要求:(1)、在比赛

12、中要注意同伴间的协作。(2)注意安全,不做粗野动作。(3)技术水平较差的同学做行进间运球单手肩上投投篮练习或罚球线投篮练习。四、结束部分31;1、放松整理。(拍打法)2、简要讲评上课情况,并宣布下次课上课内容。3、值日生整理器材。4、宣布下课。中学体育教案设计方案5教学内容一、 几种不同强度的耐久跑练习二、 游戏“搬运轻伤员”教学目标 1、 参与目标：通过活动，让大多数学生积极参与，并具有良好的学习态度和行为。2、 运动技能目标：让学生获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧.3、心理健康目标：让学生进一步了解体育运动对心理健康的作用，培养学生克服困难不怕苦不怕累的意志品质。4、 社会适应目

13、标：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。5、 通过自由引导，拓展学生思维能力和创造才能。课的部分 学 生 学 习 与 活 动 形 式 时间 次数 队形 教师指导导入 常规 1、体育委员，检查人数、服装.2、师生问好3、教师宣布课的内容、目标4、安排见习生及安全教育 3分 五列横队 引出本课内容，激发学生学习兴趣热身激发学生兴趣游戏：1、 篮球的传球配合2、 “抢球”3、 “闯关”4、 “跳圈”5、 “跳竹竿” 8分10分 分组练习 1、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个游戏，进行热身运动(由各小组长负责)。 要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。有趣味性，适合本组同学。

14、2、引导学生分组并参与游戏活动。3、引导学生在原有游戏规则的基础上，改进练习方法，增加趣味性。一、耐久跑1、 对角线变速跑(80m+40m_6)方法：学生一路纵队在一长方形场地进行对角线快跑，边线慢跑的变速跑练习(如图)要求：快跑用70%80%的速度，而慢跑可以很慢，但必须是跑动的，不能走路。适合对象：此练习强度较大，适合体质和心肺功能较好的学生。3、6分钟跳长绳练习方法：学生810人为一组，两人摇绳(或请见习的同学帮忙)，其他同学成一路纵队站立于一摇绳同学的一侧，跳跃过绳跑道另一摇绳同学的一侧，依次进行“8”跑动。要求：每位学生必须紧跟前一位学生，两位学生之间尽量不让绳轮空。绊绳或空绳的学生

15、交换摇绳者。适合对象：此练习由于人数被限制，所以练习强度也较大，适合于体质较好和跳绳技巧较成熟的学生。二、“搬运轻伤员”练习方法：由12名同搬运一位伤员(只是脚部受伤的轻伤员)，由甲到乙地 (30 m)，搬运伤员者留在乙地，伤员从甲地快速跑回乙地的队伍后，第二组搬伤员者起动，依次进行。要求：1、搬动伤员的速度要快、省力，并且安全、舒适。2、搬运轻伤员的方法及人员安排由本组同学商量后决定。 1、 教师简述练习项目的方法及注意事项。2、 指导学生根据自己的身体状况及身体素质选择练习项目。 3、根据学生的选择项目，进行分组，设立小组长。4、由小组长带领各组的同学到指定的练习场地进行练习。5、教师巡视学生练习情况，同时帮助引导学生解决运动中出现的一些常见的运动伤痛。例如：腹痛等，告知学生耐久跑中正确的呼吸方法第 15 页 共 15 页