八年级语文第五单元测试卷

《八年级语文第五单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文第五单元测试卷（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、八年级语文上册第五单元自测题一、积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、俨然（yn ） 垂髫（tio ） 诣太守（ y ） 德馨（ xn ）B、苔痕（ti ） 鸿儒（ r ） 案牍 （ d ） 甚蕃（ pn ）C、淤泥（ y ） 亵玩（ xi ） 濯清涟（zhu ） 罔不（ wng ）D、篆章 (zhun) 簪子 ( zn ) 戍守 ( sh ) 决眦 ( z ) 2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ） A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。B、阡陌交通，鸡犬相闻。C、乃不知有汉，无论魏晋。D、芳草鲜美，落英缤纷。3.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A、村/中闻有此人 B、濯清涟/

2、而不妖C、山不/在高，有仙/则名 D、无案/牍之劳形4.下列句子没有通假字的一项是（ ） A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、船首尾长约八分有奇C、具答之，便要还家D、谈笑有鸿儒，往来无白丁 5.下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（ ） A、陶渊明桃花源记陶渊明集 晋代B、刘禹锡陋室铭全唐文 唐代C、周敦颐爱莲说周元公集 北宋D、魏学洢大道之行也礼记?礼运清代6.下列说法不正确的一项是（ ） A、桃花源记的作者是陶渊明,字元亮,是东晋著名的田园诗人.B、陋室铭是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文.C、大道之行也选自儒家经典礼记,”大道”,古代指政治上的最高理想.D、唐代浪漫主义诗人

3、杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。 7.默写（1）春望一诗中，“ ， ”两句，是杜甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。（2）周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 ， 。（3）陋室铭中描写陋室环境的句子是： ， 。（4）杜甫望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。二、阅读 （一）阅读选文，回答文后问题。（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，

4、才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志

5、。8.解释下列句子加点的词。渔人甚异之（ ）阡陌交通（ ） 颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）9.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。10. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ （二）阅读选文，回答文后问题。 (甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。新 课 标 第 一 网予谓菊，花之隐逸者也；牡丹

6、，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。11.解释下面句中加点的词。 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 12古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非

7、可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。 A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁13用现代汉语翻译下面句子。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。14对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。 A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。15同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。 香味：莲 ； 兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。16(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我

8、们领悟到兰 的 的品性。（三）阅读选文，回答文后问题。【 甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自 庄子? 秋水 ）【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山

9、，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自 庄子? 徐无鬼【注释】 （1）大隗（wi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同“途”，路。（4） 辞：谢绝。（5）奚：何，什么。17.解释下列加点字的意思。（1）秋水时至 （2）河伯始旋其面目 （3）黄帝将见大隗乎具茨之山 18下列加点字意思相同的一项是（ ）A、（1）河伯始旋其面目 （2）亦去其害马者而已矣B、（1）望洋向若而叹曰 （2）若知具茨之山乎C、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然。”D、（1）于是焉 （2）是进亦

10、忧，退亦忧19.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）闻道百，以为莫己若。（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？20.从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。 三、写作21.翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙

11、文。要求：自拟题目，自选角度，自定中心；600字左右；文中不能出现真实的校名、人名；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。 参考答案第五单元1D 2A 3B 4D 5D 6D 7（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）会当凌绝顶，一览众山小8.对感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止9. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空10.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）11树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可) 12A 13(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经

12、过清水的洗涤却不显得妖艳。 14B 15香远益清 不可得而亲，不可得而疏 16洁身自好 高洁(意思接近即可)17.( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访18 .D 19. ( 1 ）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。) ( 2 ）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？) 20贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。21.按照第一单元作文评分标准进行评价。第五单元综合测试题一、基础知识(前19题，每题2分，第10题8分，共26

13、分) 1下列加点字读音有误的一项是( ) A俨然(yn) 濯洗(zhu) 多髯(rn) B阡陌(qin ) 淤泥(y) 禾黍(sh) C垂髻(tio) 亵玩(xi) 绮丽(q) D邑人(y) 鸿儒(r) 矜寡(gun) 2下列句中不含错别字的一项是( ) A惘不因势象形，各具情态。 B谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做。 C南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然归往。 D山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 3下列加点词解释有误的一项是( ) A菊之爱，陶后鲜有闻(鲜：少，稀少) B其两膝相比者(比：靠近，挨着) C货恶其弃于地(恶：憎恶) D香远益清，亭亭净植(益：好处) 4下列加点词与现代汉语意义相

14、同的一项是( ) A谈笑有鸿儒，往来无白丁。 B阡陌交通，鸡犬相闻。 C乃不知有汉，无论魏晋。 D山有小口，仿佛若有光。 5下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( ) 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 A水陆草木之花，可爱者甚蕃。 B牡丹之爱，宜乎众矣。 C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 D闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。 6下列句中加点字用法与其他几句用法不相同的是( ) A盖简桃核修狭者为之。 B不独亲其亲，不独子其子。 C便要还家，设酒杀鸡作食。 D选贤与能，讲信修睦。 7下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是( ) A造化钟神秀，阴阳割昏晓 B存者且偷生，死者长已矣 C天启壬戌

15、秋日，虞山王毅叔远甫刻 D予独爱莲之出淤泥而不染 8对下面古诗赏析有误的一项是( ) 出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 A“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。 B“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。 C三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。 D全诗的情调悲壮高昂。 9下列相关文学常识的连线，正确的一组是( ) A桃花源记散文晋代陶渊明 B爱莲说骈文唐代刘禹锡 C石壕吏五绝唐代杜甫 D大道之行也散文战国孟子 10默写(8分) 陋室铭中描写陋室外环境的句子是： ， 。 核舟记中的核舟左窗刻的是： ， 。 写出春望诗的

16、颔联： ， 。 望岳诗中能见出诗人凌云壮志的一句是： ， 。 暮投石壕村， 。老翁逾墙走， 。 ，城春草木深。 ，阴阳割昏晓。 ，决眦入归马。 可以调素琴， ， 。二、阅读理解(44分)(一) 林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言

17、所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11解释下列加点词(3分) 桑竹之属( ) 具答之( ) 乃不知有汉( ) 处处志之( ) 寻病终( ) 无问津者( ) 12翻译下面的句了(4分) 黄发垂髫并怡然自乐。 率妻子邑人来此绝境。 13概括第2段文字的主要内容。(3分) 14“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是怎样回答的。(4分) 1

18、5说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。(3分) 16“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?(3分) (二) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 17这是一篇 的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。(2分) A托物言志 B借景抒情 C叙事明理 D寓情于理 18解释下面句子中加点词的含义。(2分) 水陆草木之花，可爱者

19、盛蕃 蕃： 菊之爱，陶后鲜有闻 鲜： 19将文章中空缺的语句填上。(2分) 20把下面句子译成现代汉语。(4分) 可远观而不可亵玩焉。 牡丹之爱，宜乎众矣。 21“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。(3分) 22文章表达了作者怎样的思想感情?(3分) (三) 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂通儒。性卒，门人事冕如事性。

20、时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。 注蹊(灯)：践踏。策：通“册”。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。恬：心神安适。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：披。 23下列句子中加点的词语解释错误的两项是( )(2分) A听已辄默记(完毕) B冕因去，依僧寺以居(离开) C安阳韩性闻而异之(不同) D夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏) 24下列句子中加点的词语意思相同的一项是( )(3分) A依僧寺以居 以君之力 B安阳韩性闻而异之 侍卫之臣不懈于内 C暮归，忘其牛 其真无马耶 D录为弟子 齐无人

21、耶?使子为使 25对下列句子的意思，理解正确的两项是( )(3分) A或牵牛来责蹊田。有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。 B曷不听其所为?怎么不听听他这样做的想法呢? C门人事冕如事性。他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。 D自被古冠服随车后。自己穿戴着古式的帽子衣服跟在车子后面。26从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。 三、作文(30分) 27以下两题，任选一题作文。 (1)文题：以“1”为话题，自拟题目作文。 提示：对1，的理解可以广泛一些，既可以把它看做是数字，也可以把它看做是图形或其他事物，并由此展开联想和想像，或作生动的记叙描写，或作介绍说明，或做理性思考。

22、要求：文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。 (2)题目： ，我想对你说 要求：补足题目，扣题作文； 说的对象，既可是人，也可是物或其他，文章要写出真情实感； 文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。 第五单元综合测试题1A 2D 3D 4A5D 6B 7C 8A 9A 10；苔痕上阶绿，草色入帘青。 清风徐来，水波不兴， 感时花溅泪，恨别鸟惊心会当凌绝顶，一览众山小有吏夜捉人，老妇出门看 国破山河在 造化钟神秀，荡胸生曾云阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11类详细竟然作标记不久渡VI 12略13村中人与渔人的问答14渔人详细地告诉了他们从秦至晋这段历史上发生的事。 15表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨，在结构上总结上文又照应前文“避秦时乱”。 16提示：沿途所见，洞中所见，村人的招待等。 17A 18多少19略20略21采菊东篱下，悠然见南山22对和平安宁，没有压迫的生活的向往23c、D 24D 25c、D 26略27略