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1、微笑面对生活学写演讲稿说课稿桥头镇中心学校 朱立荣一、情由独钟说背景新课改已全面实施多年，我个人对语文“综合性学习”情有独钟。然而，很多像我们那样的农村中学依然固守着传统的教学方法，对新课标语文教材的亮点综合性学习或轻描淡写、或视而不见。改变大家对综合性学习的看法，号召广大师生充分利用现代教育技术，把综合性学习进行到底，这是我选择以综合性学习为内容的初衷。二、开放内容说教材（一）说地位、作用这次内容“演讲:微笑着面对生活”，是设置在两篇演讲稿（敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说）和两封书信（傅雷家书两则、致女儿的信）之后，使学生学习起来有一种水到渠成之感。（二）说知识、能力与德育点“演讲
2、:微笑着面对生活”，教材编排者意图通过演讲稿的写作与演讲活动的实施来培养学生的语文素养。因此，本课的教学目标应定位于如何写演讲稿和自信地即席演讲的能力培养，注意写演讲稿的过程中，贯穿情感态度价值观的熏陶。（三）说重难点学生的作文是衡量学生语文水平的重要尺度，况且中考作文50分。因此，初三语文，作文教学尤其重要；再则，一次成功的演讲必须以一篇优秀的讲稿为前提，所以教学重点应放在“演讲稿的写作”上。三、以人为本说对象（学生）九年级学生学习压力普遍较大，只有通过活动的形式，才能更好地激发学习兴趣。另外，相当一部分学生即将毕业直接走入社会，他们急需这些交际知识来锻炼自己的交际水平，因此，这样的学习活动
3、可以让学生“乐于学”。四、有的放矢说目标在“新课程标准”中明确提出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”根据本单元的教学目标及本课的主题内容，这次综合性学习的教学目标分为三个层次:1、能围绕主题搜集、提取、整理资料，形成自己的认识。2、掌握演讲稿写作的基本知识，学会运用恰当的事例来阐明自己的观点，初步具备写作演讲稿的能力。3、树立自信，激发演讲的热情，培养乐观的生活态度。五、因材施教说教法综合性学习，顾名思义，不可能单纯在课堂中完成，要充分利用广泛的教学资源，积极引导学生团结合作，自主探究。首先用多
4、媒体创设情境，让学生有话要说。利用一节课的课堂时间布置、准备，再给予足够的课余时间让学生利用远程教育自主搜集资料，结合班级即将举办的“演讲比赛”。利用网络教室:一方面教学生如何写好演讲稿；另一方面又要给予学生演讲知识的学习，检查学生的研究成果。六、主动参与说学法如何教学生学会学习，由其是教学生终生学习，是当前课改的热点问题。执教本课，我将重点培养学生的如下学法:1、联系生活法“语文的学习和生活的外延相等。”本课的教学我将采用寓教于乐的方法，利用绘画、音乐，让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。2、合作探究法新课程尤其倡导要培养学生的个人意识和团体协作能力。课堂我要求每位同学
5、必须在组内有充分的演讲机会。最后优胜者代表小组参与班级的演讲比赛，这就要求小组内优质资源共享，合力打造出小组的最强实力。3、多元评价法自评与他评、师评与生评、定性与定量评价相结合。通过积极、有效的评价，进一步激发学生的学习热情，使学生在“评价”中成长。七、探究合作说程序 (一)活动过程1、歌曲欣赏阳光总在风雨后，目的:创设情景，渲染课堂气氛，2、欣赏学生演讲并作出评价。他人评价与自我评价相结合。可以让小组给每一个成员写段评语，自己也写一段自评评语，将他们装进学生的个人成长档案袋。3、结合主题，进行讨论结合“微笑着面对生活”这个主题，分小组积极参与讨论。微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多
6、文人为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。生活中有许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你把自己搜集的资料，整理成一段连贯的话，写在下面，与同学们一起交流自己的感受。走近那些“微笑着面对生活”的人们，教师通过网站查找相关的教学资源来丰富课堂教学，扩充知识内容，开阔学生眼界。远程教育使教学方法灵活而精彩；使学生的素质快速提高。远程教育已和教学活动紧紧拥抱在一起身患绝症却用顽强意志创造科学奇迹的霍金曾为国家运动员意外受伤瘫痪的桑兰因患脊髓血管瘤高位截瘫却自学成才的张海迪耳聋后仍孜孜不倦创作乐曲的贝多芬4、模拟口语训练-你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还
7、是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，你打算怎样劝说他？（二）总结小组意见，交流成果。1、学生以组为单位，有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。2、即兴片断演讲：请你运用在这次语文活动中获得的有关事实论据和语言论据，围绕“微笑着面对生活”这个主题发表片断演讲。（三）写作指导开头-以讲故事、讲笑话、最近发生的听众熟悉的事情、以提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。 1、运用真切感人的事例，以情动人。（简单叙事，深谈感受）2、引用名言警句，修辞等增强说服力。（设问发人深省，比喻生动形象，排比富有气势！） 3、结构清楚，层次简明。 4、联系实际，真切感人。结尾-用强有力的语言号召听众响应你的观点
微笑面对生活说课稿
