《八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 （新版）新人教版（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、与朱元思书,吴 均,“天下佳山水，古今推富春。”,吴均，字叔庠，吴兴故障人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,读一读,韵 柯 缥碧 轩邈 泠 嘤,yn,k,xun mio,lng,yng,鸢 戾 纶,yun,l,ln,pio,朗读课文,（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。,都,表约数，“左右”,独一无二，绝，极点。,总写，概括描述了从富阳至桐
2、庐一路上的 。,名作动：向东,向西,顺着,奇山异水,消散,（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,都，青白色,急湍，急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪像飞奔的马,动作名：飞奔的马,极言水深,小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特点。,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？,2.水清-,3.水急-,（夸张）,（比喻，夸张）,（动静结合）,1.水色-,缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷
3、，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。,凭借,冲击,美丽的鸟,至,看,使平息,争着,尽,停止,同“返”,如同,互相掩映,看见,读第3段，思考：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？,1.视觉-,2.听觉-,寒 树 群 峰,泉 水 鸟 鸣 蝉千转 猿百叫,息心忘反,蔑视功名,千丈见底 直视无碍,急湍甚箭 猛浪若奔,高山寒树 轩邈成峰,泉水作响 好鸟成韵 蝉鸣不穷 猿叫无绝,“清”,“急”,“视觉”,“听觉”,异水,奇山,景,本文出现的景物,风烟 天山 水流 游鱼 细石 急湍 猛浪 夹岸 寒树 清泉 好鸟 鸣蝉 猿啼 横柯 疏
4、条(共15中景物）,图片配课文 巩固课文内容,风烟俱尽 ， 天山共色。,水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭 猛浪若奔,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,这篇文章抒发了作者怎样的情感？,抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,探究文章主旨 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但我们可以从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者的情感和志趣?(请先找出表现作者情感的语句),我们可以从首段“ ”一句中，感受到一种享受自
5、己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“ ”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出,从流飘荡，任意东西,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。,作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。,本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。,泉水激石，冷冷作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵； 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝； 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返,“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。 天下佳山水，古今推
6、富春。(元吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐韦庄) 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋苏东坡) 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清刘嗣绾),1.通假字: 2.词类活用： 3.一词多义： 4.古今异义：,文言知识积累,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）,一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）,
八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 （新版）新人教版
