《八年级生物上册 5_1_3 软体动物和节肢动物课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 5_1_3 软体动物和节肢动物课件1 （新版）新人教版（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第三节 软体动物和节肢动物,常见软体动物,河蚌,蜗牛,乌贼,石鳖,宝贝,常见软体动物,缢蛏,牡蛎,鲍,扇贝,软体动物,观察缢蛏的内部结构 思考： 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 缢蛏如何获取食物？,软体动物,观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类。壳内柔软 身体表面包裹着外套膜， 贝壳是外套膜的分泌物 形成的。 缢蛏靠足缓慢运动。 用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中摄 取食物。,软体动物,石鳖，背部有8个覆瓦 状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。,乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对 发达的眼，10腕足用于
2、捕食，可借助 漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到 敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护 逃生。,软体动物,柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。,软体动物的主要特征是：,软体动物,水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺,软体动物与人类的生活有什么关系？,节肢动物,蝉,蟋蟀,蟹,虾,节肢动物,蜈蚣,蜘蛛,蜜蜂,蝴蝶,节肢动物,蚕,蝎子,蚊,蝇,节肢动物,讨论 比较观察到的动物 形态结构特征， 完成P15表格 试找出以上动物的 共同特征,节肢动物,是,是,是,是,是,
3、是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,无/,是/有,是/有,有,有,无,无,无,3对/是,3对/是,4对/是,多对/是,5对/是,附肢分节对于昆虫有什么意义？,节肢动物-昆虫,上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？,节肢动物-昆虫,附肢分节对于昆虫有什么意义？,身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 体表有气门（位于腹部），用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发，但
4、外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。,节肢动物-昆虫,有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。 头上两根感觉须，一对翅膀三对足。 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？,昆虫的基本特征：,节肢动物,体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。,节肢动物的主要特征：,节肢动物,虾、蟹提供了动物蛋白。 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。,节肢动物与人类的关系：,节肢动物,1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ） A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ） A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ） A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭,B,C,A,当堂检测,4（1）蝗虫的身体分 、 、 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。 （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活 （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 表皮上的 。,腹部,胸部,头部,3,2,外骨骼,体内水分蒸发,气门,气孔,
八年级生物上册 5_1_3 软体动物和节肢动物课件1 （新版）新人教版
