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1、九年级下册,12.杂文两篇,情境导入,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅的名言，又是他一生的写照。鲁迅的文章被称为“匕首”投枪“刺向了国民党反动统治，和国民的劣根性。今天我们学习他的两篇文章。,创作背景,鲁迅（18811936）中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年留学日本，原学医，后从事文艺工作，企望以之改变国民精神。,鲁迅的杂文 鲁迅的后期创作主要成就是杂文。在尖锐复杂的民族和阶级斗争中，鲁迅以他匕首和投枪式的杂文，尖锐批判了新月派的超阶级的人性论，痛斥了反动的民族主义文学，批评了第三种人的错误观点；揭露
2、了国民党反动派镇压左翼文艺工作者的暴行。 作品有三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈花边文学和且介亭杂文三集；还有一些散篇，收在集外集和集外集拾遗里.,夏三虫，写于4月4日，收在华盖集中它写夏天里三种常见昆虫的不同的情貌、行为、心态、德性，并对它们作出不同的评议，借讥讽和痛刺夏三虫以讥刺当时社会上种种邪恶势力本文援事说理，意趣横生。,此篇短小精悍，含义深刻于层层剥笋中，突出主旨，高度赞扬了具有韧性的反抗、顽强的战斗精神的勇者语言幽默犀利，含蓄生动如“不为最先，不耻最后”是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的“处世金针”了对中国人的愚蠢、愚昧进行了嘲讽再如“见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡”
3、，形象地刻画了他们投机的嘴脸，揭露了他们丑恶的行径.,整体感知,理清思路,最先与最后可分三部分。 第一部分：由赛马妙法引出“不耻最后”的话题 第二部分：分析其中的原因 第三部分：分析造成的后果及社会风气。,要点精析,想象主要表现在对蚊子、苍蝇的拟人化的描写上。作者将夏三虫人格化了，写出了它们的心理活动、品性德行。蚊子“当未叮之前，要哼哼地发一篇大议论”，“所哼的是在说明人血应该给它充饥的理由”；苍蝇不嗜血，只是想“占一些便宜”，与蚊子比，“总要算还有一点道德的”这些昆虫们可谓各异其面、各异其性情，都活灵活现这些当然都是虚拟的，模仿寓言故事的写法，有很强的趣味性。,虫喻情景虽然都是虚拟的，但读者
4、并不感到“虚伪”“造作”文章本身不乏“写实精神”：实在针砭时弊，暗刺社会上的形形色色的反派人物，反派人物们都能从这些昆虫中找到自己的影子：他们纵有画皮在身，也被作者褫夺而光，现出肮脏、丑陋的原形跳蚤的特点是毫无掩饰，直截了当地伤害人类，使人联想到凶狠、恶毒、野蛮之人，譬如武夫蚊子的特点是既伤害人，还要显示出此举的“义”“公正”，使人联想到阴险、老谋深算、“堂皇”“体面”之人，譬如政治家、当权者，或者堕落为统治阶级帮凶的反动文人苍蝇的特点是爱占便宜，同时凭空污人清白，,前一特点使人联想到稍有一定地位的官绅，后一特点使人联想到颠倒黑白、极尽诽谤之能事的仕人，合而言之或许暗刺兼备官绅气和仕人气的反派
5、人物对于苍蝇，作者还进一步剖析：它正是利用众人的麻木不仁，才得以逍遥自在，好运久长，子孙繁衍从中也反映出这种邪恶势力具有比较深厚的社会基础因此，明写昆虫，实写恶人，指桑骂槐，听者自明，读者也心领神会。,庄谐夏三虫全属害虫，本无可严肃讨论的必要，但作者“煞有介事”地认真讨论起来显出“庄严”的面孔，将害虫的丑恶面目很滑稽地放大了暴露出来夏三虫本来彼此半斤八两，作者却“认真”地区分出它们中的“可爱”与“不可爱”的类别来，跳蚤凶狠，血成性，怎么会比蚊子、苍蝇好呢？无非是逗趣罢了苍蝇在好的、美的、干净的东西上拉了蝇矢之后，并不反过来嘲笑这东西的不洁，在作者看来，“总要算还有一点道德的”将极荒诞的人事作正
6、面的“歌颂”，无疑更强化了对荒诞的人事的讽刺，而且让读者读后深思忍俊不禁 。,思考：,作者借蚊子来讽喻哪类人？“哼哼地发一篇议论”借指什么？说说现实生活中这种人的表现？,用“蚊子”借指反动政客，或者堕落为统治阶级帮凶的反动文人他们既要伤害人，还要显出此举的“公义”“公正”，来发一大堆议论为自己寻理由，找借口。,写苍蝇的文字是为哪类人画像？作者为什么说它们的命运是长久的？,用“苍蝇”为那些爱占便宜、凭空污人清白、颠倒是非、极尽诽谤之能事的官绅和仕人画像苍蝇利用众人的麻木不仁，才得以逍遥自在，好运久长，子孙繁衍从中反映了这种邪恶势力比较深厚的社会基础。,夏三虫结尾说：“殊不知便是昆虫，值得师法的地
7、方也多着哪”谈谈你对这句话的理解。,这是一句反语，含有强烈的讽刺意味“师法”用做贬义明写昆虫，实写恶人是对荒诞的人事，乃至邪恶势力作出的批判与嘲讽。,1、第一段借什么打开话题？,2、你认为重点是哪一句？,3、这一段在整篇课文中起什么作用？,借韩非子关于赛马的妙法而打开话题,第四句,这一段有赛马的妙法说到人的处世，很自然地引出全文的议题,4、第一段概括内容要点。,话题引入，国人处世。,思考：最先与最后,读第二段，讨论以下问题：,1、第二段紧承哪一句话展开议论？,2、指出文中两个所以的前因后果（筛选词语做简要概括）,承接上段最后一句,不为戎首，不为祸始，不为福先 改革不易，前驱怕做， 欲得却多，就
8、搞阴谋,不敢“不耻最后” 见危机 鸟兽散 不退转 称傻子,阅读第三段，思考： 本段起何作用 ？,例证。赛跑落最后者 失了勇气中途挤入 佯为跌倒 尽跑尽跑大家嗤笑,文中“既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，这句话的作用？,承上启下，由“不为最先”转入“不耻最后”这一论述重点。 见危机 鸟兽散 不退转 称傻子,课堂小结,1.本节需要掌握的学习方法知人论世了解鲁迅 2.学习要点注意事项鲁迅杂文的风格 3.教学反思论证手法的运用,当堂检验,字音 缴白卷 吮血 鹰鹯 舐 疮疖 蝇矢 腌臜 恬淡 卑怯 跌倒 挟 嗤笑 鏖战 脊梁,作业巩固,小作文:针对一种不良社会风气,仿照鲁迅的笔法,写一篇文章.,再见！,
九年级语文下册 12 杂文两篇课件 长春版
