愚公移山导学案陈昌学

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1、愚公移山导学稿教师寄语：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。学习目标 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。 3、把握愚公人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。学习重难点1、一词多义和通假字，口述故事，翻译全文，概括寓意 2、愚公形象的分析以及愚公形象的现实意义。学法导学 1、反复朗读课文，要求背诵。 2小组合作、探究、交流。资料链接：【见课件显示】【列子】：名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清静无为。列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。【寓言】：是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。

2、常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 一、自读感知课文，解决生字，给生字注音.万仞（）荷担（）箕畚（）（） 孀妻（）始龀（）穷匮（）智叟（）雍南（）朔东（）二、重点词语1.面山而居： 2.阳： 3.阴： 3.如太行、王屋何： 4.箕畚运于渤海之尾： 5.曾不能毁山之一毛： 6.何苦而不平： 7.投诸渤海之尾： 三、积累文言词：1、“之”的用法（1）冀州之南，河阳之北 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 （2）惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固 （3）曾不能损魁父之丘 操蛇之神闻之，告之于

3、帝 （4）跳往助之 人称代词， 河曲智叟笑而止之曰 2、“而”的用法（1）笑而止之 （2）聚室而谋 （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增 3、“其”的用法（1）其妻献疑曰 帝感其诚 惧其不已也 （2）其如土石何？ 4、“且”的用法（1）年且九十 （2）且焉置土石？ 5、“于”的用法（1）达于汉阴 （2）告之于帝 6、词类活用毕力平险： 箕畚运于渤海之尾： 7、特殊句式（1）帝感其诚 被动句（天帝被他的诚心感动了）（2）甚矣，汝之不惠 倒装句 主谓倒装 何苦而不平？ 倒装句 宾语前置 遂率子孙荷担者三夫 倒装句 定语后置 （3） 杂然相许 省略句 省略主语 一厝朔东 一厝雍南 省略句 省略介词8、

4、解释下列通假字。指通豫南，达于汉阴。 。河曲智叟亡以应。 。寒暑易节，始一反焉。 。四、翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 五、探究文章内容理清“人”和“事”。1、列出人物表； 2、理出人物年龄：愚公有多大年纪了？智叟是个年轻人吗？那个遗男几岁，他去参加移山劳动，他爸爸肯他去吗？联系文中句子回答。、理出移山人数及困难：参加移山的共有几人？移山这件事做起来困难吗？他们的工作艰苦吗？明确：五人： 移山之难： 六、分析人物，理解内容。1、 不同人物对待移山的态度：愚公妻： 。 智叟：

5、 遗男： 愚公子孙： 2、 讨论：愚公究竟笨不笨？智叟聪明不聪明？（学生讨论后发表意见。）愚公：移山的动机是什么？山移掉后有什么好处？山究竟能不能移走？结论： 智叟： 七辩论：愚公该搬家还是应移山？【小结】：愚公移山是为了造福子孙后代。愚公移山的成功，是古人借神力对劳动人民改造自然的雄伟气魄和坚强意志的讴歌。愚公是一个克难奋进、改造环境，不畏艰难险阻，争取胜利的英雄形象。山高路远，人老将少，器具简陋，却要下定决心，搬走二山。在智叟看来，愚不可及。可在愚公的雄壮驳斥面前，在“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的诘问下，智叟之迂愚，和愚公之智慧，显而易见了。绕道或搬家，似是聪明之举，实是就

6、事论事的片面观点，虽显思维活跃，讲究眼前利益，却有害怕困难，屈服自然，回避矛盾之嫌。因此，学习愚公移山重在寓意领会，重在精神接力。苦干加巧干，智慧加汗水，万事就迎刃而解了。八、理解神话结尾讨论：愚公最终仍是靠神力才搬走了二山，不是说明他并不能完成此任吗？这样写会不会影响愚公形象？【明确】：借助神力非愚公本意，乃是“帝感其诚，惧其不已”的伸手援助，更说明其精神力量之大。这样不仅无损愚公形象，而且反衬其精神伟大。既感人更动神，神力也不过是古人想象中的超过自己的帮助力量。【课堂练习】：一、解释下列句中加线词语的意思。杂然相许（）惩山北之塞（）且焉置土石（）何苦而不平（）寒暑易节() 河阳之()()虽

7、我之死()子子孙孙无穷匮也（）二、填空（）本文作者是_，名_，又名_，战国时期_家代表人物之一，郑国人，与郑穆公同时。其学本于_、_，主张_。所著列子一书早已散佚。三、指出下列句中的通假字，并解释其词义。（1）寒暑易节，始一反焉。_通_ 词义：_（2）河曲智叟亡以应。_通_ 词义：_（3）一厝朔东，一厝雍南。_通_ 词义：_（4）甚矣，汝之不惠。_通_ 词义：_四、语段阅读阅读课文愚公移山前三自然段，完成下列题目：1、用“/”给文中第二、三段没有加标点的句子断句。2、下面句子中加粗的字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（ ）A于厅事之东北角 B策之不以其道C杜少府之任蜀州 D悍吏之

8、来吾乡，叫嚣乎东西3、给下面句子选择正确译文： （1）其如土石何？（）A、如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B、他能把土块石头怎么样呢？C、又能把土块石头怎么样呢？ D、还能把土块石头怎么样呢？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（ ）A、你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。B、你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。C、你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。D、你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。4、根据文段内容用原句答题。（4分）（1）反映愚公移山艰苦情形的句子：_（2）智叟阻止愚公移山的理由是： _(3) 愚公能够移山的原因是：_

9、(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节_（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“_”而言的。（6）出自本文的成语有： 5、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )A选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。6、作者写愚公移山的目的是（ ）A批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C借助神的力量实现愚公的抱负。D宣扬因果报应的封建迷信思想。