1521分式的乘除(第2课时)
《1521分式的乘除(第2课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1521分式的乘除(第2课时)(9页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、第十五章第十五章 分式分式温故温故知新知新补充练习补充练习;81243)1(2abyabxy2234 .53259 53xxxxx例计算:.11)2(22xxxx探究探究新知新知 观察下列式子,你想到了什么?观察下列式子,你想到了什么?你知道它们的结果吗?你知道它们的结果吗??)(2ba?)(3ba?)(10ba 你得出了什么结论?能否用自你得出了什么结论?能否用自然语言和数学语言描述?然语言和数学语言描述?.,)(是正整数nbabannn例题例题解析解析例例5 5 计算:计算:;)32)(1(22cba.)2(2)(2(23332acdacdba22)32(cba解:222)3()2(cba
2、42249a bc;232332()()2a baccdda解:632393224a bacc dda633239224a bdcc daa336.8a bcd 例题例题解析解析运算的顺序;运算的顺序;符号的确定;符号的确定;步骤的完整步骤的完整.教材第教材第139139页练习第页练习第1 1、2 2题题.巩固巩固练习练习例题例题解析解析教材第教材第136136页例页例3.3.分析:分析:(1 1)理解题意,正确列出分别表示)理解题意,正确列出分别表示两种小麦单位面积产量的分式;两种小麦单位面积产量的分式;(2 2)观察特征,比较大小;)观察特征,比较大小;(3 3)比较大小:作差、作商或用不
3、)比较大小:作差、作商或用不等式放缩等式放缩.(1 1)注意混合运算中运算的顺序、)注意混合运算中运算的顺序、符号的确定、步骤的完整;符号的确定、步骤的完整;小结小结 (2 2)分式与分数的关系紧密,可以)分式与分数的关系紧密,可以类比分数来学习分式;类比分数来学习分式;(3 3)比较两个分式或整式的大小,)比较两个分式或整式的大小,可求差、求商也可放缩;可求差、求商也可放缩;(4 4)学以致用)学以致用.1.1.必做题:教材第必做题:教材第146146页习题页习题15.215.2第第3 3题题.作业作业 2.2.选做题:选做题:2321)()();mnmnnm 计算:()(.1111)1(1222xxxx)(3.3.备选题:备选题:.112112的公式中,把公式变形成求)在公式(vpvpv.6)3()2()2(2babaxaxb计算:
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。