初一语文现代文阅读

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1、现代文阅读第一课时 分析记叙文的六要素、线索、顺序和人称阅读指导1、 阅读记叙文首先要掌握记叙文的六要素，即时间、地点、人物及事情的起因、经过和结尾。它们在记叙文中既相互联系，又独立存在，在阅读中，只有把握了这六个要素，才能理解文章的内涵。2、 记叙文的线索是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体的。阅读记叙文时，要设法找出记叙文的线索，并沿着它逐步弄清各个段落、层次及至全篇的思想内容。3、 弄清记叙文常用的三种记叙方法，即顺叙、倒叙和插叙。这三者之间无高下之分，阅读时要注意作者安排顺序的意图。4、 阅读记叙文时，要理解记叙文的人称，一般情况下，记叙文的

2、人称有第一人称和第三人称两种。精题选讲清明也许是三月，也许是四月，汾河河谷。雨像是一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，打折雨伞沉思的诗人，被几朵落花打醒。远处的林荫下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。诗人赶忙凑上去，慈爱的问：“孩子，这附近有酒家吗？”少年抬起握着木鞭的手，指向了前方。黄昏中，村落朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛，看着看着，诗人有点醉了。1、文中加点的“朦胧”在句中所做的成分是_ _ ，用它作定语，再写一个句子

3、或短语 。1、 2、写出本文记叙的要素：时间 ，地点 ，人物 ，事件的起因 ，经过 ，结果找到了酒家，诗人有点醉了。3、本文写得有声有色，试举一例：声： 色： 4、模仿划线的句子，以“雨”开头，写一个用了相同修辞手法的句子。雨像是一位温柔可人的仙女，带着万千银丝，沁入每一片土地。 5、 文章说“断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦”，如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声，该怎么写？ 6、文章结尾说“诗人有点醉了”，诗人并没有喝酒，怎么会醉？请对此做一点分析。答： 7、 从你积累的古诗词中，写出两句描写春雨的句子。(1) 能力训练感谢贫穷贫穷这个字眼，似乎总与我结

4、缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。“人有旦夕祸福”，此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进

5、校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬夜，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人

6、东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。“穷人的孩子早当家”，当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。当我接过那张学士学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。青青校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。当我穿

7、着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人，当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路跨过一道道

8、山，追求应该追求的。（1）第一段在全文的作用是什么？（2）最能突出家庭贫穷的语句是_，最能反映作者求学艰辛的语句是_。（3）第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？（4）本文向人们展示了怎样的人生哲理？第二课时 理清结构，领会思路，概括段意，归纳中心阅读指导1、 阅读记叙文在整体感知的基础上，要着眼于全文，理清文章的结构，分析文章各段的叙述重点有什么不同。段与段之间内容联系紧密，意思接近的归纳为一部分。这样由段到部分，由部分到全篇，就能把握文章的思想内容。2、 领会作者的思路，即作者行文的思想轨迹。分析思路应该由文章的结构入手，结构的考查主要是段落与层次、过渡与照应、开头与结尾

9、的考查。理解记叙文的结构应从以下两个方面入手：（1） 从顺序上分析作者是怎样安排材料、叙述事件、表现中心的；（2） 从线索上去分析的。3、 准确概括段意和层意，掌握划分层次的基本方法：（1） 按时间、空间的变化划分；（2） 按人物、场景的变化划分；（3） 按选材角度的变化划分；（4） 按作者的思想感情的发展变化来划分。在划分时，要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章的中心。4、 整体感知文章的内容，了解作者的感情和态度，归纳中心思想。5、 理解详写、略写对表达中心的作用。精题选讲家思在离家住校的这段日子里，我害怕看到家人的灯光，那闪闪烁烁的灯光会映出我少年时频生过的家思。

10、这家思原来是有羽翼的，几度载着我在梦里回到只有咫尺之遥的家。家中也有几盏与他处相同的灯，也与他处的一样，在这夜幕被拉下来的时候点亮。只有这几盏在我心中，光韵更加柔和。幼年丧母的哀痛使我心灵的小船不断的摇曳，回来也因此突然少了一支大桨，在这浩渺的大海中飘荡。幸而父亲坚实的手臂在这无情风浪中撑起一片帆，用力划着一支寄托着生命与希望的桨。父亲拖着这艘沉重的船，风雨里也不曾迟疑过艰难而孤独的步履。在这十几年里，我们从来也没有见到父亲的脸上闪过一点愁绪。而今天，当我们终于在他粗糙的手里长成健壮的青年时，却看见那双饱含艰辛的眼里闪起晶莹的泪花。或许是他要平安的放下重担的慰藉，对生者，也对那先去了的；或许是

11、不忍看长大了的小鸟儿就要先后离去，十几年来，我们毕竟是他老人家的希望。匆匆地，秋霜染白了父亲的双鬓，岁月雕刻了他的双手，但十几年来，他那已见微驼的脊依然是我们依靠的土地，他那深藏着厚爱的目光依然是照耀我们家这个不冻港湾的灯光！于是少年的家思便是思念那片土地，那双被岁月雕刻过的粗糙的手。当我们在风浪中掌舵的手不再稚嫩，我们便以年轻的志向和蓬勃的力量，慰藉父母那颗期盼已久的心。忽然间又想起了那些幼年的伙伴，是否都有一片风浪中撑起的风帆呢？那少了桨的船，是否就那样搁浅了！在每处灯光荧荧的窗子里都是不冻的港湾吗？看着人家的灯光，便油然地生出屡屡家思，而心中却依旧祝愿这些灯光再亮些，再柔和些，也再长久些

12、。1、 找出文中“家”的另一种说法。指出文中最主要的一种修饰。 2、“岁月催人老”，请用比喻的说法把这句话形象地表达出来，试说两句。 3、 指出文章第五自然段是对哪句话的阐述。 4、 说说“灯光”在文中的作用。 5、 谈谈倒数第二自然段的作用。 能力训练摆渡自己生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来

13、紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”

14、的箭头在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会

15、有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。1、给加粗的字注音。猝不及防（） 自怨自艾（） 阴风晦雨（） 蹂躏（）2、解释词语。 （1）万念俱灰：_ (2）自怨自艾：_3、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法？含义是什么？4、第段引述故事，史铁生为自己“折了一只船”，实际是指什么？5、第段中的“阴天、雨天、雪天”

16、，具体指什么？6、本文的结尾说，“这只船常常就在我们自己手里”应如何理解？7、综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是（）A正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。B碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。C要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。D要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨第三课时 体会语言的生动性和形象性阅读指导1、 简要分析人物的形象，把握人物的主要性格。2、 抓住关键词和关键语句，识别其在文中的的作用，是过渡、照应还是中心，有助于理解全段内容，体会思想感情。3、 分析动作描写、语言描写、外貌描写、心理描写、环境描写的作用。把握文章语言的准

17、确、简明、严谨、生动等特点。4、 辨别修辞手法，分析其作用，各种修辞方法都有具体的作用。精题选讲玫瑰树根地下痛地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黑黒的蠕虫，黑色的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径直走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆滑的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在

18、你的眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过渡劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到眼光的延伸部分干活。我从你那里汲取了汁液，就是输送给她的，让她光彩艳丽；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你回到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽吧。”细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下的时候，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。天啊！他看到什么了呀。到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点的特别美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发

19、着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的土地：“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”1、 读到第3自然段，若将加线的“据说”两字删掉，与原句的表达效果有什么不同？2、 后来当他看到美丽的玫瑰树时，闻到香甜的玫瑰花味时，他发出了这样的感慨：（用原文原句回答）3、 这篇文章揭示的主题是什么？4、 细流与树根的对话写得生动形象。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字）能力训练石 榴郭沫若 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而

20、不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了杨柳之长，而舍去了杨柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单是那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没双瓣的豪华，但它却有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺（英译，一种尖底胆瓶）变为中国式的金罍（殷、周时古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己

21、的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1942年10月31日1、请写出你所了解的郭沫若的其他作品的名称。2、用文中的词语描述石榴。（1）石榴的枝干：_。 （2）石榴的叶片：_。（3）石榴的花：_。 （4）石榴的骨朵：_。3、在夏天，很多花都不再争妍斗艳，石榴却开起花来，这表现了石榴怎样的性格（）A独树一帜，超凡脱俗 B为秋天的果实不惧炎热C

22、不惧炎热，美化自然 D不与世俗同流合污4、石榴是夏天的心脏。对此，你如何理解？5、本文写于1942年，联系当时的时代背景，本文反映了作者怎样的思想感情？第四课时 理解各种表达方式在文中的作用阅读指导1、 了解记叙文中的各种表达方式，有叙述、描写。议论、抒情、说明等。2、 叙述和描写是记叙文写作的主要表达方式，要正确理解文章中叙述和描写的结合，既表现人物的特点，又突出文章的中心思想。3、 理解记叙文中的说明，常用来说明事物状态、性质、功能和特征。4、 议论，有的是先叙后议，目的是提高对所叙事物的认识，有的是先议后叙，使读者进入对将要叙述的事物的思考。记叙文中议论的目的都是为了直接点明和加深所写事

23、件的意义，其中有的议论的就是中心思想。5、 记叙文的抒情有两种，直接抒情和间接抒情。精题选讲【甲文】春 朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：

24、杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。【乙文】 春 至（节选）思 果热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土

25、散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空；燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦

26、，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水，勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望，梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天，关心春天；用我们的心血精力去编织春天，灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。1、这两个文段在体裁上都属于_，但在表达方式上，甲文侧重于_，乙文侧重于_。2、甲、乙两文段都抒发了的情感，但乙文还告诉我们一个道理，那就是：_。3、甲文2-5自然段依次描绘了,四幅图景；乙文的第2自然段则依次描绘了,四幅图景。4、根据下面

27、句子的意思，从乙文中分别找出相应的词语填写在句后括号中(1) 心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。 ( )(2)比喻关系非常融洽或结合十分紧密。( )5、请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加点词的意思和作用。答：6、甲文的“东风”指的是春风，而“古道西风瘦马”中的“西风”则指：7、乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思，请加以辨析说明。 8、下面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句(每题写一句即可)(1) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(2) 春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，

28、酝酿生活的甘甜和芬芳能力训练金色花偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么_呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。

29、它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔

30、软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美

31、，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。（1）本文是一篇较有特色和韵味的_，在行文上作者成功地运用了_手法。（2）“我”开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是什么？（3）结合上下文说说“谁想夏天一到，竟发生了奇迹”一句中“奇迹”指的是?（4）本文表达了作者怎样的思想感情？品茶茶，是最朴素、淡泊的美物。饮茶，是最朴素、淡泊的美事。在一间陈设简单、干净、空旷的小屋里饮茶是最好的。华贵、复杂的房间里不宜饮茶，那高大、贵重的东西在茶面前摆谱、显阔，茶的自然气息就被埋没了。饮茶的时候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶带来的宁静和清新。每一片绿叶都在高山深谷里浴过风雨云雾，听过鸟声虫鸣。简单的叶

32、子，却有着绝不简单的经历。但它们是沉默的，在滚烫的水里它们并不发出惊叫，接受了这过于热烈的邀请，它们慢慢吐露出纯洁而芳香的情愫。此刻的杯子里漾出碧绿和淡淡的清香。在这个时候，茶是最香的，但在这个时候，我常常感到不忍：茶的一生，就这样了结了么？我想起人生的种种细节，想起那些珍藏在细节里的眼泪、微笑、期待和感动。茶的一生是怎样的呢？就这么喝下去，茶的一生就这么终结。于是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一个细节感恩。向云雾中采茶的那双小手感恩那是我的妹妹，在鸟声和微风里站着，她伸出手，和着露水采下了一生中最纯洁的瞬间，采下了天空中渐渐呈现的一角蔚蓝，然后，她哼着一首险些失传的民间小调，将满捧的绿

33、色盛进竹篮，盛进别人的生活和日子，盛进我的日子。此刻我的杯子里，那浮动的叶片上，印满她的手纹。我喝下茶水，接受了感人的馈赠。如果我们在生活中，不止停留于物品的色、香、味、形，而是联想到物品不平凡的来历及其蕴含的艰辛、忍辱、牺牲等等内涵，那我们与这些物品相遇，就是与生命和命运遭遇，它们就不仅进入了我们的身体，而且深入了我们的灵魂。世界不只是一堆物，世界更是一个比物更丰富、更恒久、也更惊心动魄的精神过程。我们透过物的“物性”，看到的是更其深广和神秘的“神性”。一件物到达我们面前，它不仅吁请我们感受它自身，而且期待我们体悟与它关联的一切。茶不仅仅是一种饮料，它更是一种有意味的东西。饮茶，就不只是为解

34、渴和去乏，更是要感受在茶的氛围里所呈现的境界、情调和韵味，有时要达到一种智慧和觉悟。由茶可以推想到树。树是一种意境，一种生命的境界树根在深深的地下展开着纠结着，生命的明亮部分往往由其幽暗乃至苦难的根基所营养，由此才有树冠，那巍峨葱茏的生命高峰。人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、涩味、苦味、意味、禅味，我们能品出多少？从第一杯茶到最后一杯茶，由浓郁到平淡，由浅尝到深品，永远有品头，永远品不到尽头。 1.如何理解文章开头所说：“茶，是最朴素、淡泊的美物。饮茶，是最朴素、淡泊的美事。”？2.文章第6段插入了对“我的妹妹”采茶的描述，主要有什么作用？3.“我们透过物的物性，看到的是更其深广的神性”

35、这句话所说的“物性”和“神性”分别指什么？4.在本文作者看来，茶和人生有哪些相似之处？请分条列举。第一课时精题选讲2、 谓语 句子：朦胧的月光照在树林上空。 短语：朦胧的村落3、 三月（四月） 汾河河谷 诗人、牧童 诗人找酒家 牧童遥指杏花村 找到了酒家，诗人有点醉了4、 断断续续的短笛音符 绿色的叶子5、 略6、 略7、 诗人被眼前美景所陶醉，并非酒醉。8、 略9、 （1）沾衣欲湿杏花雨 （2）多少楼台烟雨中。好雨知时节能力训练：（1）总领全文，将“贫穷”作为全文叙事的线索。（2）面对一学期两元钱的学费，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉（3

36、）突出求学的艰难。（4）贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它第二课时精题选讲1、 不冻的港湾 比喻2、 略3、 第四段最后一句4、 创设温馨的情景又喻示着父爱的温暖5、 使文章主题得到拓展能力训练1 cyhuln2 （1）一切想法、打算都破灭了。形容失意或遭受沉重打击后的极端失望心情。（2）自我悔恨。艾：治理、改正。3 比喻的说法。（或“形象的说法”）扬起生活的勇气，找到一种拯救自己的方法。4 用写作（或“创作”）的方法活下去（或“拯救自己”）5 日常生活中碰到的各种困难和挫折。6 寻找拯救自己的方法在于自信，在于不丧失成功的希望，而加上“常常”一词，又说明自信不失望也并非

37、是绝对有用的方法，因为人也有不能主宰自己的时候7 C第三课时精题选讲1、“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确认性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。2、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！3、通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。4、略能力训练1诗集女神星空，话剧屈原蔡文姬等。2（1）奇崛（2）清新（3）陆离、华贵（4）匀称、精巧3C4石榴不惧炎热，在夏天开花带给人以美的享受。5反映作者对抗战的胜利充满信心，对于美好的生活充满希望。第四课时精题选讲

38、1. 抒情散文 描写 议论2热爱春天 赞美春天 热爱生活的人才会珍惜春天，用心血精力去编织春天、灌溉春天3春光图 春草图 春花图 春风图 田畴春意 河畔春光天空春景 果园春色4天真无邪 水乳交融5甲文中的“偷偷”“钻”形容小草在人们不知不觉中长出地面；乙文中的“破土而出”“拱动”形容春天是种子萌发的动力；甲句采用拟人的修辞手法，乙句采用拟物的修辞手法，分别表现小草或种子旺盛的生命力。（对于句子的评价，言之有理即可）6秋风7生活中美好的事物（通过“播种”“编织”“让春天永驻我们身边”等词句即可理解）8例野火烧不尽，春风吹又生 春色满园关不住，一枝红杏出墙来能力训练（一）（1）散文（记叙文）欲扬先

39、抑（2）它既不美，也不雅（3）丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花（4）由对金色花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。（二）1茶生长于远离尘嚣的高山深谷中，叶子简单，颜色单一。茶香是淡淡的。喝茶要在简单、干净的屋子里。喝茶时的心情应是平淡的。2简单、朴素的茶中有着不平凡的经历（或突出茶这一美物来历之不凡）。引出要向生活和大自然感恩这一主旨。3物性指事物的外观特点以及内部特性。神性指事物不平凡的来历和它们蕴含的艰辛、忍辱、牺牲等等内涵，惊心动魄的精神过程。4朴素单薄的人生是最美的，犹如茶一样。茶中有香味、甘味、涩味、苦味、意味，正如人生有苦有甜，有明亮辉煌也有暗淡朴素。茶的生长要经历许多风雨云雾，人生也是如此，也要经受许多艰辛、磨难等。