最新人教版小学语文五年级下册第六单元学案

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1、信息传递改变着我们的生活学校 班级 姓名 【学习目标】1认识课文中出现的19个生字。2通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。3了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。可要读准哦，读不准的查字典或请教别人。4初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。【预习导航】一、学习字词。1课文中的生字会读了吗？读一读吧，把加点的字注上音哟。 烽 火 昏 庸 灼 痛 警 惕 憧 憬 侵 略 故伎重演 心急如焚2结合课文，理解下列词语和句子。平安无事 故伎重演 心急如焚 绘声绘色天涯若比邻 铤而走险 昏

2、庸无能 长途跋涉（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （2）折花逢驿使，寄予陇头人。 二、预习课文内容。1读读活动建议，画画它为我们提出了哪些要求。你已经解答了哪些问题？ 你还想知道哪些问题？ 2.尝试填写。古代：驿差长途跋涉近代：（）现代：（）当代：广播、电视和（ ）。【课堂探究】三、读阅读材料14，填写下列的表格。时间 方式特点古代现代四、读读资料，认真理解。1为什么说电脑是个神奇的魔术师？ 2. 沉迷于上网给我们带来了哪些危害？ 五、谈谈自己的体验。结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式？你比较喜欢用哪一种呢？为什么？ 六、畅说欲言。人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！

3、没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于痴迷于网络的人，你有没有好的办法来帮助他？你想对他们说点什么？【达标训练】一、用“”标出加点字的正确读音。灼痛 （zhu zho） 咳嗽 （su sou） 猝死（c z）警惕（t t） 恩赐（t c） 束缚 （f b） 二、词语填空。昏庸（ ）（ ）平安（ ）（ ） 故伎（ ）（ ）按（ ）不动 如（ ）大敌 （ ）（ ）跋涉心（ ）如焚 （ ）声（ ）色（ ）声（ ）色三、在括号里填上恰当的关联词语。 1.（ ）周幽王及时派人点燃了烽火，（ ）诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，（ ）以为是周幽王故伎重演，( )个个按兵不动。 2.过去制作有声有色的电

4、子作品，（ ）音像公司（ ）办到，（ ）现在，坐在家里就能完成。 3.（ ）电报、电话的出现，（ ）信息传递比以前更方便、更快捷了。 4.（ ）现代社会的信息量越来越大，（ ）信息传递的速度也就越来越快了。四、将下列句子改为反问句。1. 我们生活在一个信息世界里。 2. 信息传递改变着我们的生活。 3. 因特网将世界连成了一家。 五、把下面的名句补充完整。1. 折花逢驿使， 。 ，聊赠一枝春。2. 海内存知己， 。3. 良药苦口 ，忠言逆耳 。4. 网络可以 ，可以 ，我们要文明上网。六、阅读短文，完成作业。鸿雁传书古时候，科技不兴，交通落后，通信非常困难。官方传递文书还可以用驿站，而民间或驿

5、路不畅的地方就得另想办法，如“鸿雁传书”。据史记记载，汉武帝天汉元年，中郎将苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留。面对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，便被发配到荒无人烟的苦寒地带北海去放羊，一去就是十九年。汉武帝死后，昭帝即位，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求匈奴放回苏武等人，匈奴单于却谎称苏武已经死了。与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到汉朝使者，告诉他苏武并没有死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上系着一块帛书，上面说苏武在一大泽中。匈奴单于听后无奈，只得把苏武放归汉朝。鸿雁是候鸟，夏天北上，冬季南飞，人们就用它捎书带信，这与后来的信鸽有异曲同工之妙。1. 联系上下文，理解词语

6、。大义凛然： 荒无人烟： 2. 写出下列词的近义词和反义词。（近义词） （反义词）屈服 _ _秘密 _ _3.将“苏武被匈奴单于发配到荒无人烟的苦寒地带北海去放羊。”改为“把”字句“ 4.苏武是一个怎样的人？ 自评： 师评： 日期： 利用信息，写简单的研究报告学校 班级 姓名 【学习目标】1初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。2阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。【预习导航】一、我会读。记得联系上下文哦刑法 刊物 赐予 氧气 毒物 硫酸 警惕 咳嗽二、我会理解词语。开国元勋： 人才辈出：

7、源远流长： 二、我知道。1奇怪的东南风研究的问题是： 关于李姓的历史和现状的研究报告的信息渠道： 读读课文，便可轻松解决。 2为了研究一个问题，可以通过三个途径去收集信息，即 、 、 ，然后对收集到的信息进行 ，最后得出 ，写 就是把上面几步记录下来。三、我不解。通过预习，你还有哪些不明白的问题？ 【课堂探究】四、读“报告”，交流研究的方法。1奇怪的东南风记录了一次问题研究的过程，研究的问题是 ，归纳作者的做法是： 2关于李姓的历史和现状的研究报告分几步? 五、总结交流。在我们的学习和生活中，可以从哪些方面、用哪些方法搜集信息？ 六、交流研究报告的写法。 报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研

8、究报告的一般格式是什么？ 七、各抒己见。通过这次综合性学习，你有什么收获？你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？你最感兴趣的话题是什么？说说你的理由。 八、动手动脑。学习做资料卡片、剪报设一个资料收集本，收集自己感兴趣的资料。收集喜欢的信息资料，如：旅游资料、运动资料、学习方法资料同学之间经常互相交流。【达标训练】一、给加点字选择正确的读音。 tio dio 调料（ ） 调度（ ） 调查（ ） 调节（ ） 调遣（ ） 调整（ ） qing qing jing倔强（ ） 勉强（ ） 坚强（ ） 强迫（ ） 强制（ ） 强嘴（ ） 二、词语巧搭配。搜集（ ） 解决（ ） 开展（ ）（

9、）的历史 （ ）的空气（ ）地增长 （ ）地奔跑三、选择合适的词语填空。 了解 搜集1.通过多种途径，（ ）李姓的名人故事。2.走访有关部门，（ ）李姓人口和分布情况。查阅 阅读 阅历 3.今天，我（ ）了中国四大名著之一西游记。4.（ ）有关中华姓氏的书籍，上网浏览，了解有关李姓的来源和历史名人。5.王老师的（ ）很深，知识渊博，我很敬佩他。四、按要求改写句子。我们为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲。1.改为感叹句： 2.改为反问句： 六、阅读短文，完成作业。 谁还不会“百度”刚开学，国际贸易老师就布置我们写论文，论题自由发挥，字数不少于五千，一个月内交稿，论文成绩和平时分数挂钩。我们这群从社会大

10、学再回炉的夜大生，文化基础本就先天不足，加上平时工作，应酬也挺忙的，一听说要写“五千字”的长篇大论，纷纷向老师诉苦，希望老师能体谅一下，列个题纲或是减少字数，反正是成人夜大嘛，犯不着那么认真的。年轻的老师却毫不体谅，说大家既然千辛万苦考上了夜大，牺牲业余时间来学习，精神可嘉，她要为大家的前途着想，最起码也要对得起各位昂贵的学费，所以她会严格要求。最后，老师还要求，论文一定要用笔写，她不收电脑打印稿。老师的话刚说完，马上有同学举手发言：“我们单位早就无纸化办公了，现在还有谁会用笔写文章？夜大不应走在潮流后面嘛。”老师冷笑：“电脑有什么了不起？我儿子七岁就懂上网了，你们休想复制粘贴打印就算是完成了

11、作业，一定过不了关的。”一个月后交作业，三分之一的论文被退了回来，“有人一字不漏地照抄网文，有人东拼西凑合成，前言不对后语，给你们最后一次机会，回家重写。”老师提高了语调说：“自作聪明的越来越多，连老师也不得不和学生玩起猫捉老鼠的游戏，都是成年人了，和你们说大道理你们会发笑，假如没有网络，你们也许还有可乘之机，现在，谁都会狗狗一下，那些经不起考验的东西，一搜索便原形毕露了。电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧。”大家都没有吭声。1.本文是按照什么顺序叙述事件的？ 2.第段中，可以看出年轻老师有什么特点？ 3.第段中，老师的话反映了她的什么品质？ 4.老师为什么说“电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧”

12、？ 自评： 师评： 日期： 回顾 拓展六 学校 班级 姓名 一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。 网络（lu nu） 警惕（c t） 陷阱（jng jng） 奴隶（n n） 灼烧(zhu zh) 邮件(yu yng) 二、给多音字注音。 dng( ) chi( )当 差 dng( ) ch( )三、改正错别字。平按无事（ ） 忙忙大海（ ） 长途拔涉（ ）玲机一动（ ） 头云眼花（ ） 不能自跋（ ）四、比一比，再组词。刑（ ） 署（ ） 憬（ ）氧（ ）刊（ ） 暑（ ） 瞳（ ）氛（ ）五、在（ ）里填上合适的词语。利用（ ） 制作（ ） 造就（ ）沉迷（ ） 治理（ ） 搜集（ ）

13、六、按一定的顺序排列下面的词语。1 信件 电报 烽火 计算机网络2 稿件 出版 打印 写作3 纸 甲壳 计算机 绳子 七、根据对本单元的理解，选择正确的词语填空。周幽王 菲迪皮茨1希腊人（ ）曾用跑步的方法向雅典传递信息。2（ ）曾命令手下人点燃了烽火台，误传了信息。莫尔斯 贝尔3（ ）发明了电报。4（ ）发明了电报。八、按要求写句子。1“我们胜利了”的信息被菲迪皮茨传到了雅典。 改为“把”字句： 2这难道不是一种奇妙的事吗？（分别改为陈述句和感叹句） 3.片刻之后，她回答说：“我不能呼吸，请帮助我！” 改为第三人称转述句： 八、快乐阅读。电影为代表的电子媒介的出现使得文学的传播又发生了一场革

14、命。电子媒介时代以视听感觉综合与延伸为特点，人们对文学的接受已由视听消遣方式代替了文本的阅读。它既不费力又不费时，便可以从栩栩如生的人物形象和曲折多变的故事情节中得到满足。20世纪20年代出现了广播，把静态无声的文字变成动态有声的语言来传播，给人以全新的刺激和震撼。广播的传播方式给受众很大的自由度，繁忙的现代人可在伴随状态下，也就是一边做其他事，一边收听广播。电影、电视把小说的文字变成已想象好的画面，直接奉献在观众的眼前，尤其是电视，与人时时相伴，有画面，有声音，有字幕与解说。不仅如此，还有电视散文、电视诗画等节目，既保留了文学作品文字上的优美，又带有情景上的想象。1找近义词。传播（ ） 震撼（ ） 消遣（ ） 2联系上下文理解下列词语。栩栩如生： 奉献： 3短文向我们介绍了几种信息传递的方式，分别是什么？ 4电影、电视的传递方式有什么？ 自评： 师评： 日期：