2015-广州-一模 (2)

《2015-广州-一模 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-广州-一模 (2)（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合（生物）一、单项选择题1下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是A细胞膜保障细胞内部环境相对稳定B液泡合成葡萄糖C核仁作为核质间物质交换的通道D中心体参与所有细胞的有丝分裂2下列关于人体生命活动的描述，正确的是A细胞体积大小与其物质运输效率无关B酶通过供给能量提高代谢速率C癌変细胞内的遗传物质没有发生改変D胎儿手的发育与细胞凋亡密切相关3对下表的分析不合理的是分泌蛋白的肽链组成能否进入内质网能否分泌正常肽段P+肽段 A能能异常肽段P+肽段 A否否A肽段的合成需要消耗ATPB肽段P的结构最终由DNA决定C肽段P与该分泌蛋白的分泌密切相关D

2、肽段P的作用是引导mRNA与核糖体结合4关于“探究培养液中酵母菌种群的変化”实验的叙述，正确的是A接种后，需对培养液进行灭菌B接种后，需立即进行第一次抽样检测C抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取D用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加样液后再盖上盖玻片5南方某稻田生态系统，近年来发生了显著的変化:原来种群密度较高的青蛙、泥鳅等动物几乎绝迹。 下列有关叙述错误的是A此変化的主要原因是人类活动的影响B稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构C保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染D稻田中的全部生物以及各种生物之间的相互作用形成生态系统6右图是调节呼吸运动的部分模式图，有关叙述正确的是

3、A图中a是呼吸反射的神经中枢B图中b是反射弧的传出神经C图中神经元和之间的信号変化是电信号 化学信号D大脑皮层受损呼吸无法进行二、双项选择题24 下图示利用二倍体小鼠所做的实验，分析合理的是A过程需运用早期胚胎技本 B图中囊胚的细胞基因型都相同C代孕母鼠需进行同期发情处理 D嵌合体幼鼠是四倍体25短尾蝮蛇体色的遗传机理如右图所示，物质甲、乙均不存在时表现为白色。下列分析合理的是A白蛇的基因型是aabbB雌雄黑红花斑蛇交配，后代可能有四种表现型C黑蛇与红蛇交配的后代不可能出现白蛇D对杂合黑蛇进行测交，后代表现型比为1:1的前提是各种配子成活率为 100%三、非选择题26 （ 16分）科研小组进行

4、了水体铵离子浓度変化对轮叶黑藻生理影响的研究，利用铵离子浓度不同的培养液培养轮叶黑藻40天，测量并统计相关指标。实验结果如下，请分析回答:（1） 叶绿素分布于叶绿体的 ，要测定其含量，需先用 提取。分析上表，过高浓度铵离子会 ， 直接影响光合作用的 阶段。（2） 轮叶黑藻建造自身的原料是环境中的 。图示结果表明，铵离子浓度変化对轮叶黑藻相对生长率的影响是 。（3） 轮叶黑藻细胞有氧呼吸过程中， 产生H的具体场所是 。研究人员推测: 铵离子浓度较高时，轮叶黑藻有氧呼吸增强是其相对生长率较低的原因之一。 验证此推测， 可比较 条件下，不同铵离子浓度培养液中轮叶黑藻的 。27 （ 16分） 小鼠肠道

5、中双歧杆菌减少会使肠道吸收内毒素脂多糖增加，导致正常数量的胰岛素不能有效促进靶细胞对葡萄糖摄取和利用，致使小鼠患糖尿病。（1）小鼠肠道中的双歧杆菌与小鼠的种间关系是 当小鼠为初级消费者时， 其肠道中双歧杆菌获得的能量主要来自 同化的能量（2）若要分辨肠道菌群的种类，可以采用 法接种并培养肠道菌群微生物，通过判断 的形态、大小特征来区分（3）图中、分别表示 据图分析，双歧杆菌減少会导致图中 （填标号）上升，致使小鼠患糖尿病（4） 在肠道双歧杆菌菌群恢复之后小鼠会逐渐康复 请简述康复后小鼠体内血糖含量过高时血糖恢复到正常水平的体液调节过程 28 （16分）下图1是甲病（基因A、 a控制）和乙病（基

6、因 B、 b控制）的遗传系谱图，其中3号个体不含致病基因，图2是对基因 A、a所进行酶切及电泳的结果请回答:（1）甲病的遗传方式是 ，乙病的致病基因位于 染色体上图2表明，A基因突変成a基因的原因是发生了 （2）6号个体的基因型为 ;7号和8号个体婚配所生后代只患一种病的概率是 若9号为女性乙病患者，则其致病基因来自于I代中的 号个体（3）调査发现，某地区人群每100人中有1个甲病患者，若5号个体与该地区正常女性婚配， 则所生孩子不患甲病的概率是 另外研究表明，世界不同地区的人群之间，甲病基因携带者的频率差异明显，原因可能是其迁入率和迁出率不同、不同地区基因突変频率不同或 29 （16分）为研

7、究赤霉素对棉株光合产物运输的影响，某课题组选择长势相同的健壮棉株，按下图步骤进行实验，处理方式和实验结果如下表所示（甲液为20mg/L的赤霉素水溶液，乙液为40mg/L的2氯乙基三甲基氯化铵水溶液）注:上述处理不影响植株光合与呼吸强度（1）幼果中的含14C 有机物来源于 本实验中，反映因変量的测量指标是幼果、 叶片和全株的 ; 14CO2的浓度属于 変量 实验I中，对照组的处理方式是 （2）实验I的结论是 （3）实验结果能否证明只用乙液全株喷雰处理相株，可有效提高幼果的P值，判断并说明理由: （4）取0lmL甲液滴在主茎叶片上，能否提高该叶片的P值? 实验结果表明，若要提高幼果的P值，最简便而

8、有效的方法是 2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合（生物）参考答案及评分标准一、单项选择题（共6小题，每小题4分，共24分）题号123456答案ADDBDA二、双项选择题（共2小题，每小题6分，共12分）题号2425答案ACAB三、非选择题（共4小题，每小题16分，共64分）26（16分，除特殊说明外，每空2分）（1）类囊体薄膜 无水乙醇（丙酮） 减少叶绿素的平均含量 光反应（2）CO2、H20和无机盐（只答对1个不给分，答对两个得1分，全对给2分） 在一定浓度范围内，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而增大（1分）；超过一定浓度范围，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高

9、而变小（1分） 补充答案：铵离子浓度为01mg/L（铵离子浓度为02mg/L；铵离子浓度低于2mg/L）时，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而增大（1分）；铵离子浓度为28mg/L（铵离子浓度为24mg/L）时，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而变小（1分） 或：超过8mg/L时，相对增长率随铵离子浓度增高而显著下降（1分）。（3）细胞质基质（1分）和线粒体基质（1分） 黑暗（1分） 耗氧速率（1分） 27（16分，除特殊说明外，每空2分）（1）互利共生 生产者（第一营养级的生物） （2）平板划线（稀释涂布平板） 菌落（3）胰岛素（1分）、葡萄糖载体（2分） （4）当血糖水平升高时

10、，胰岛B细胞分泌胰岛素增加（2分），促进细胞对葡萄糖的摄取、利用（和储存）（1分），从而使血糖降至正常水平28（16分，每空2分）（1）常染色体隐性遗传 X 碱基对的替换（2）AAXBY 1/2 1和4（答对1个给1分）（3）10/11 自然选择（环境条件）不同29（16分，每空2分）（1）喂饲14C（14CO2）（1分）的叶片（1分） 放射性强度 无关 取01 mL蒸馏水（1分）滴在幼果上 （1分） （2）赤霉素能促进（吸引）叶片光合产物（有机物）（1分）向幼果运输（1分） （3）否。缺少单独使用乙液全株喷雾处理的实验（4）能 用适量甲、乙液1：1混合后（1分）全株喷雾处理（1分）三、非选择

11、题（共4小题，每小题16分，共64分）26（16分，除特殊说明外，每空2分）（1）类囊体薄膜（2分） 补充答案：类囊体（2分），基粒（的膜）（2分） 无水乙醇（丙酮）（2分）补充答案：无水酒精（2分），只写酒精0分 减少叶绿素的平均含量（2分）补充答案：减少叶绿素的含量（2分），降低叶绿素的含量（2分），抑制叶绿素的合成（1分），促进叶绿素的分解（1分），破坏叶绿素（1分） 光反应（2分）（2）CO2、H20和无机盐（只答对1个不给分，答对两个得1分，全对给2分） 补充答案：CO2、H20和矿质元素（2分），只写无机物、无机养料0分在一定浓度范围内，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而增大

12、（1分）；超过一定浓度范围，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而变小（1分） 补充答案：铵离子浓度为01mg/L（铵离子浓度为02mg/L；铵离子浓度低于2mg/L）时，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而增大（1分）；铵离子浓度为28mg/L（铵离子浓度为24mg/L）时，轮叶黑藻的相对生长率随铵离子浓度的升高而变小（1分） 或：超过8mg/L时，相对增长率随铵离子浓度增高而显著下降（1分）。得分要点：浓度范围正确（1分），铵离子浓度和相对生长率的关系正确（1分）补充答案：在浓度范围正确的前提下，用“促进”、“抑制”表述相对生长率和浓度间的关系（2分），浓度范围正确但没写铵离子浓度和

13、相对生长率的关系（1分）,两重性（0分）（3）细胞质基质（1分）和线粒体基质（1分） 补充答案：“细胞质基质和叶绿体基质”（1分）， “细胞质基质、线粒体基质和叶绿体”（1分）黑暗（1分）补充答案：无光（1分）、遮光（1分）耗氧速率（1分）补充答案：单位时间耗氧量（1分），耗氧量（1分），氧气消耗量（1分）、氧气减少量（1分），呼吸速率（1分），呼吸强度（1分），从“二氧化碳和干重角度”的不给分27（16分，除特殊说明外，每空2分）（1）互利共生补充答案：共生，多答“寄生”扣1分 生产者（第一营养级的生物） 补充答案：绿色植物（2分），第一营养级（2分）（2）平板划线（稀释涂布平板） 菌落补充

14、答案：肠道菌落（2分） （3）胰岛素（1分）、葡萄糖载体（2分）补充答案：载体蛋白（1分），特异性载体（1分），载体（1分） 补充答案：（0分）（4）当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增加（2分） 补充答案：促进胰岛素分泌（2分），刺激胰岛素分泌（1分）,刺激下丘脑导致胰岛素分泌增加（0分） ，促进细胞对葡萄糖的摄取、利用（和储存）（1分） 补充答案：促进葡萄糖进入组织细胞、氧化分解、转化为肝糖原等相关生理过程都可以给分 ，从而使血糖降至正常水平。28（16分，每空2分）（1）常染色体隐性遗传补充答案：常隐不给分，伴常染色体隐性遗传（0分），只写“常染色体”或“隐性遗传”不给分 X 碱基对

15、的替换补充答案：碱基的替换（1分），碱基由A替换（突变）为T（1分），碱基的互换（0）（2）AAXBY 补充答案：对调写只给1分 1/2 1和4（答对1个给1分） （3）10/11补充答案：091（2分），91%（2分） 自然选择（环境条件）不同补充答案：环境因素不同（2分）、环境影响不同（2）、出生率和死亡率不同（2分），自然选择（2分），只写“出生率和死亡率”0分，“医疗水平不同”等其它导致出生率和死亡率变化的合理答案得1分29（16分，每空2分）（1）喂饲14C（14CO2）（1分）的叶片（1分）补充答案：叶片光合作用产生的14C有机物（2分），叶片的光合作用（0分），光合作用（0分），

16、只“14C（14CO2）”（1分）、只写叶片（1分） 放射性强度 补充答案：放射性强度的大小或高低（2分），放射性强度以及其百分比（2分），放射性的有无（0分），P值（0分），放射性强度占全株总放射性强度的百分比（0分） 无关 取01 mL蒸馏水（1分）滴在幼果上 （1分） 补充答案：取等量蒸馏水（1分）滴在幼果上（1分），分点给分（2）赤霉素能促进（吸引）叶片光合产物（有机物）（1分）补充答案：“促进（吸引）”写为“有利于”、“增加”得1分向幼果运输（1分） 补充答案：向赤霉素含量多的地方运输（1分），指明运输方向且正确（1分）（3）否（1分）。补充答案：不能（1分） 缺少单独使用乙液全株喷雾处理的实验得分点：“单独的、乙液、全株”必须都有（1分）（4）能（2分）。补充答案：可以（2分）用适量甲、乙液1：1混合后（1分）全株喷雾处理（1分）补充答案：等量混合液全株喷雾（2分），缺少甲乙液等量描述得1分、缺少全株喷雾处理得1分、幼果喷雾处理（0分）