有关书香校内活动总结模板

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1、有关书香校内活动总结模板 为了进一步激发同学读书的热忱,增长同学的学问,真正营造浓郁的“书香校内”。下面我给大家带来有关书香校内活动总结.模板，盼望大家喜爱! 有关书香校内活动总结.模板篇1 为了拓宽同学的学问面，提高同学思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发同学读书的爱好，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创建书香校内读书活动。 一、利用资源整合，进行好书共享 建立班级图书角，号召同学自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让同学借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让同学自由

2、交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校连续开放图书室，轮番支配各班同学到图书室借阅图书。鼓舞同学多读书、读好书。 二、营造书香氛围，开展读书活动 以校内环境和文化氛围的引领，使同学养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校内。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进行半个小时阅读。各班级制定方案，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个同

3、学一本读书笔记，高班级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低班级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是同学，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求同学通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。 三、构建“特

4、色大课间”，品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让同学在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进行经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及学校生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精致的农村学校，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香

5、，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。 有关书香校内活动总结.模板篇2 和着时代的节奏，怀着对新型素养训练的抱负，我校“营造书香校内，构建阅读文化”的实践。绽开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和同学都有了深刻的变化，它为学校内涵进展找准了支点，为新老老师的不断成长供应了平台，为同学腾飞结实了基石。 一、营造校内书香环境。 我校的校内环境布置是特别要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间许多卵石小径曲折，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声”宣扬语;“闲逛书林，为终身进展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与

6、楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣扬牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是同学自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯穿校内。全部这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芳香溢满校内，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、成就儒雅的老师队伍。 我们是农村学校，老师底蕴不厚，抑制学校进展，出路在何方?参与了新训练试验后，我们熟悉到，老师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们准时调整思路，将老师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了老师读

7、书沙龙。 我们首先向老师推举了新训练试验课题组开列的老师阅读书目，供老师阅读。我们还将训练报刊中的优秀论文推举给老师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织老师进行研读。 我校的青年老师读书沙龙每两周进行一次，老师所读的有训练类的，也有非训练类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发训练抱负，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱除疲乏，让书香提升境界。 我们要求老师将读书和写作结合起来。学校要求老师每月写四篇随笔，许多老师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。老师们熟悉到，阅读可以滋养底气，思索可以带来灵气，

8、而写作与实践才可造就名气。我校一些老师的随笔，让人读后能感受到他们先进的训练理念和过人的训练才智以及对工作对读书的热忱。听我校老师的课，你会感到，课堂上老师求实致远，质朴高雅。诗情.兼备，德正气华俱全的儒雅老师队伍正在我校逐步形成。 三、丰富求知若渴的同学。 少年时代更是人生读书的黄金时间。我们为同学列出了“必读书目”、“必背书目”、“荐读书目”。每天午饭后一小时是特地的阅读时间。此时校内一片安静，只见同学有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙沉醉书海中的同学是人世间最美的风景。 每周开设读书指导课、好书推举课、阅读沟通课。读书指导课指导读书方法：进行略读、精读、

9、扫瞄的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总之，一切围绕“如何更有效地阅读”去为同学服务，让同学逐步敏捷运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。好书推举课主要是同学互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读沟通课，可以是语言的沟通，可以是笔记、日记的沟通，也可以是网上沟通。 我们留意以活动为载体，恒久同学的读书热忱。 第一，书香班级的创建，以班级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。 其次，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10本书，获得“五星级小书迷”称号。 第三，搞好读书月、读书节活动。我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第

10、三周的星期五定为读书节。其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，同学写日记，笔记均在40篇以上，每月办一份手抄报。另外讲、演、说、评齐全。在“一日开放”活动中，同学表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。学校处处充满着沁人的书香。第四，创办了时代少年校刊，为师生.抒怀，表达思想供应了阵地。 四、享受读书的初步收获。 参与新训练试验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素养悄然提高，我校三名同学组队参与市综合技能竞赛获一等奖，同学参与市读书竞赛获二等奖。十多位老师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。三十多篇同学的习作见于省报省刊。学校也首批步入市文明校内的行列，同学课

11、余读书的镜头也摄入市“创建文明校内纪实片”。 “营造书香校内，构建阅读文化”的试验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵进展之路。我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。 有关书香校内活动总结.模板篇3 我校把培育同学良好的读书习惯定为养成训练的重中之重，把培育同学的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育同学良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培育同学读书时仔细思索的习惯。 1、课内外结合，激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导同学学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育同学良好的读书习惯，激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，大

12、力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，老师充分对同学进行读书指导：(1)书目选取指导。指导同学如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。老师对同学介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让同学渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强同学学问的积累。同学读书时思索的习惯慢慢养成，同学写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇

13、篇发自肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长准时反馈同学方案实施状况，老师提出指导看法。 我们熟悉到，课外阅读指导方案，要通过家校结合，老师、家长、同学的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读方案的好处及长远意义，使此项方案受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给同学制造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的方案得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，同学通过阅读能够搜集到很多资料;同学能够坐下

14、来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为同学课余生活的重要组成部分;课外阅读使同学体会到了读书的乐趣，学问的丰富使同学内心布满自信，更重要的是同学已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育同学读书擅长沟通的习惯。 1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。 在班级设立图书角，同学从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。同学们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新奇学问，推举自己看过的好书。慢慢的，同学们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的

15、感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让同学谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。同学在活动中畅所欲言，乐观性高涨。提高了同学的口头表达力量，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合学校生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，同学可以依据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使同学体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。 随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加深厚，培育了同学对读书的极大爱好，同学已经初步养成

16、了良好的读书习惯，同学的读写力量和语言表达力量在原有的基础上有了大幅度提高。 有关书香校内活动总结.模板篇4 自从区训练局提出中学校书香校内工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推动书香校内工程建设，书香校内工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。 一、创建特色，拓展和谐的书香网络 1.师生共读，打造“书香”校内。一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互推举。要求每位老师每周至少阅读一篇教学讨论文章，每

17、月至少阅读一本训练教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20_年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中学校把同学读书活动、课外阅读指导纳入教学方案，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、推举课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽同学阅读面。 2.亲子共读，打造“书香”家庭。乐观推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，乐观引导全体同学家庭开展亲子共读，鼓舞家长在家中为孩子供应宁静阅

18、读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，乐观举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内“读书节”等活动，提高同学家庭开展“亲子共读”的乐观性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围 1、开拓沟通新阵地。乐观为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校内广播、校内网络、文学社团等阵地，展现读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。 2、阅读活动推动。每年进行暑期中学校生名著阅读征文、老师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展现、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深化开展。里辛一中每年进行一届“书香满校内，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经

19、典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄学校开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等，各中学校通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书氛围。 三、注意激励，完善书香评价机制 1、建立考核标准。把“书香校内”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校内”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书方案”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、老师撰写随笔制度等，实现“书香”建设的持续推动。 四、享受阅读，书香校内工程取得明显成效 1.提升了学校品位。书香校内建设正在转变着校长的办学理念。校

20、长原来都把主要精力放在学校的硬件建设上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校内建设，使校长们熟悉到，打算一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持健康、长久进展，必需走内涵进展之路。建设书香校内是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2.促进了老师素养的提高。在这以前，大部分老师感到训练生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到训练的幸福。通过书香校内建设，让老师在阅读中品尝人生，猎取才智，享受欢乐，过上幸福完整的训练生活。 3.促进了同学读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积累，比较重视学问

21、的传授。通过书香校内建设，让我们熟悉到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意同学美妙心灵的塑造，促进同学精神的健康成长，用书籍为同学幸福人生奠定基础。一些同学原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了爱好。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4.促进了书香.的形成。随着书香校内建设的推动，在老师和同学的影响下，越来越多的家长开头重视阅读，开头拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔同学家长整体素养得到了提高。 建设书香校内是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，需要我们长期的努力。下一步我们将进一步加强

22、领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校内;全部的老师都能从读书中不断获得训练的才智;全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校内，滋润每一位老师和同学的心灵。 有关书香校内活动总结.模板篇5 王庄镇北尚学校为加强校内文化建设，乐观打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 1、晨诵 在黎明中吟咏。师生坚持每天早上

23、15分钟的晨诵。新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增加自信，充实自我。 2、午读 师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生训练。自由阅读，关心同学培植爱好，拓宽同学阅读视野。每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书，坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出榜样和示范。一二班级同学小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，同学指着书在心里跟读。月末进行同学读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。 3、暮唱 享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学胜利、成长、成才。 有关书香校内活动总结.模板