2011年昆山市中考化学二模试卷

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1、2011年5月江苏省苏州市昆山市中考化学二模试卷 2011年5月江苏省苏州市昆山市中考化学二模试卷一、单项选择题（本题包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）16月5日是世界环境日国家环保部4月20日发布，今年世界环境日的中国主题为“低碳减排绿色生活”，旨在号召公众推进污染减排，践行绿色生活下述不符合此主题的是（）A提倡“低碳生活”B开发绿色能源C使用餐巾纸代替手帕D分类回收垃圾2下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是 （）A除去CO中CO2B检查装置的气密性C排水法收集气体D过滤3做化学实验要养成良好的整理习惯若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是（）A

2、BCD4生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是（）A原子B离子C元素D分子5下列事例产生乳化现象的是（）A用汽油清洗衣服上的油漆B用洗洁精清洗餐具上的油污C用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈D用水冲洗试管内的氯化钠6（2010常州）下列仪器不能加热的是（）A燃烧匙B试管C蒸发皿D量筒7（2010泰州）聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃都是常见的塑料塑料属于（）A金属材料B合成材料C复合材料D无机非金属材料8（2008南通）下列关于分子、原子、离子构成物质的说法中，不正确的是（）A汞原子聚集成金属汞B氢原子结合成氢气C氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢D氯原子

3、和钠原子分别得、失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠9（2010镇江）下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）ApH5.6的雨水称为酸雨B“温室效应”主要是由CO2等气体引起的C使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源D长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性，应将硫酸铵与熟石灰混合使用10根据原子结构示意图，不能获得的信息是（）A得失电子能力B相对原子质量C原子的质子数D元素的化学性质11下列是小明课堂笔记中记录的有关化学用语，其中准确无误的是（）A1个氩分子：Ar2B2个碳酸分子：2CO3C氧化铝的化学式：Al2O3D铝离子12关于物质的分类，完全正确的一组是（）A有机化合物：C2H

4、5OH、CO2、CaCO3B酸：HNO3、H2SO3、CH4C氧化物：O2、SO3、CuOD盐：K2S、NH4Cl、NaHSO413（2009泰安）“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题下列做法不利于人体健康的是（）A多食水果和蔬菜，给人体补充维生素B向易变质的食品包装袋中充人氮气C胃酸过多的病人应少喝汽水D用甲醛浸泡水产品，以防其变质14（2010达州）下列关于铁的叙述正确的是（）A切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈B铁与稀盐酸反应，生成FeCl3和H2C能用铁桶盛装农药波尔多液D用稀硫酸除铁锈，生成FeSO4和H2O15（2010泰州）某综合实践活动小组在校外调查时发现了下列一些现象

5、，你认为其中不合理的是（）A生产农作物时，农民按国家标准适量使用化肥、农药B大量的农作物秸秆就地焚烧C城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料D一些农民用熟石灰改良酸性土壤16某化学活动小组做了如下四条设想，你认为可行的是（）A工业上采用过滤的方法淡化海水来解决我国的淡水危机B让部分塑料袋制品走出我们的生活，用纸袋替代塑料袋以解决“白色污染”C将化工厂全部搬迁到水资源丰富的山区，如长江、黄河上游地区D加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放17实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（）ABCD18化学是一门以实验为基础的科学下列有关实验

6、现象的描述中正确的是（）A红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B用浅紫红色的高锰酸钾溶液检验SO2时，发现高锰酸钾溶液褪色C打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟D某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，观察到试管中黑色粉末逐渐变红19下列实验操作错误的是（）A为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道B洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上C做实验的废液倒入指定容器内D点燃可燃性气体之前先验纯20豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能下列根据异黄酮的化学式进行的计算正确的是（）A异黄酮的相对分子质量：Mr（C15H10O2）

7、=12g15+1g10+16g2=222gB异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2C异黄酮中碳元素的质量分数：（C）=D1个异黄酮分子中共含有27个原子21若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应错误的是（）AMn+FeSO4=MnSO4+FeBMn+H2SO4=MnSO4+H2CMn+CuSO4=MnSO4+CuDZn+MnSO4=ZnSO4+Mn22亚硝酸钠（NaNO2）是一种致癌物质某兴趣小组用右图所示的装置测 得某水样经过不同煮沸时间后NaNO2含量的变化（下表），则下列有关说法不正确的是（）煮沸时间（小时）024812NaNO2的质量分数000.014

8、%0.028%0.056%A反复充分煮沸的水中，NaNO2的含量逐渐增大B在日常生活中我们不要经常饮用反复煮沸的水C煮沸过程中水分子与水分子相互反应生成了NaNO2D该装置充分利用了空气冷凝水蒸气进行反复回流23学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，以下实验基本操作正确的是（）A加热液体B测定溶液pHC点燃酒精灯D稀释浓硫酸24将零散的化学知识进行梳理、归纳，会使你的头脑变得更聪明下列归纳全部正确的是（）A化学元素与人体健康的关系：缺铁元素会引起坏血病 缺碘元素会引起甲状腺肿大B化学巨匠及其杰出贡献：侯德榜发明联合制碱法 拉瓦锡研究了空气的成分C日常生活中的经验：淀粉和葡

9、萄糖用含碘食盐鉴别 棉布和丝绸用灼烧的方法D生产、生活中的安全常识：煤气中毒由氮气引起 假盐中毒由亚硝酸钠引起25下列各组物质的转化设计，能够实现的是（）AS SO3H2SO4BCuOCu（OH）2 CuSO4CFe Fe2O3 FeSO4DCaOCa（OH）2NaOH26下列说法错误的是（） 选项甲乙A常见碱烧碱、熟石灰、纯碱B常见合金生铁、不锈钢、青铜C常见干燥剂浓硫酸、生石灰、碱石灰D常见营养物质蛋白质、维生素、脂肪AABBCCDD27（2009乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；既可说明二氧化碳的密度比空气大

10、，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性ABCD28（2010上海）能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是（）ABCD29（2010镇江）右图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（）AX中C、H、O的原子个数之比为1：2：1BB转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径CX在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大D人呼出的气体和吸入的空气的成分相

11、比，CO2和H2O的含量增加30在一个密闭容器中有四种物质发生反应，一段时间后测得反应前后各物质质量如下：ABCD反应前质量/g1210515反应后质量/g3228未测若A与D的相对分子质量之比是3：1，则在反应方程式中A与D的化学计量数比为（）A3：1B2：1C3：2D1：2二、非选择题31请在H、O、N、S、Cl、Na、C、K等8种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相对应的位置上：（1）一种重要化工产品，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是_；（2）一种大气污染物，容易造成硫酸型酸雨的气体是_；（3）空气中含量最高的气体是_；（4）海水中含量最高的盐是_；（5）

12、常用于制作糕点膨松剂的小苏打是_；（6）农田施用的复合肥是_32化学与生产、生活息息相关，请用所学的知识回答下列问题：（1）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可以通过_的方法来降低水的硬度（2）制造汽车的材料以钢铁为主，写出在高温下一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式_（3）下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分清洁剂名称洁厕灵活性彩漂漂白精功能清除马桶内的污垢漂洗衣物，使色彩更亮丽快速漂除衣物污渍有效成分HClH2O2NaClO（次氯酸钠）据表回答下列问题：纯碱也是家庭中常用的去污清洁剂，“洁厕灵”能否与纯碱混用？_活氧彩漂中的有效成分是H2O2，H2O2中氧元素的化合价为_价“洁厕灵”与“漂白精

13、”不能混用二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl=NaCl+X+H2O，则X的化学式是_33某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验（1）图1中仪器a的名称是_；（2）完成此实验正确的操作顺序是（填序号）_；溶解 把配好的溶液装入试剂瓶 称量 计算（3）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称）_；（4）小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误你认为小婧操作中的错误是_；她称取的氯化钠实际质量为_g；（5）小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度约为1g/cm3）_

14、（保留一位小数）34（2010广州）硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，实验室进行提纯的流程如下：回答下列问题：（1）用NaOH和Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为_、_（2）NaOH和Na2CO3如果添加过量了，可加入适量_溶液除去（3）“后续处理”的主要操作是蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至_（填序号）A完全蒸干时停止加热B快干时停止加热，利用余热蒸干C有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液（4）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如图所示40时，100g蒸馏水中溶解_g硫酸钠达到饱和将该饱和溶液升高温度至90，

15、观察到的现象是_35（2010常州）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：_；（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋

16、钮：_；（3）步骤的操作与观察到的现象是：_；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是_；（填序号）（5）步骤中的操作，可能引起_36某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧起来根据脱脂棉剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明该反应是_填“吸热”或“放热”）反应实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液

17、放入另一小试管中，滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红过了一会，红色又褪去了【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，写成该反应的化学方程式为_乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要元凶进行了猜想猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓【实验探究】请你将下列实

18、验方案填写完整猜想实验操作实验现象结论A取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_猜想A正确B取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_猜想B错误【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为_37电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解现用180g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生4g氢气计算：（1）电解后的硫酸溶液的溶质质量分数；（2）要配制180g 8%的硫酸溶液，需溶质质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸多少毫升（精确到0.1）（写出计算过程）2011年5月江苏省苏州

19、市昆山市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）16月5日是世界环境日国家环保部4月20日发布，今年世界环境日的中国主题为“低碳减排绿色生活”，旨在号召公众推进污染减排，践行绿色生活下述不符合此主题的是（）A提倡“低碳生活”B开发绿色能源C使用餐巾纸代替手帕D分类回收垃圾考点：资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治。专题：化学与环境保护。分析：根据题干所给主题并结合各个选项分析即可；A、根据“低碳生活”要求分析；B、根据绿色能源的优点分析；C、根据使用餐巾纸的弊端分析； D、根据分类回收垃圾的优点分析解答：解：A、“低碳生

20、活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量符合题干所给主题，故A正确；B、开发绿色能源可以减少污染，降低对化石燃料的过度依赖，符合题干所给主题，故B正确；C、大量使用餐巾纸造成资源浪费，不符合“低碳减排、绿色生活”的要求故B错误； D、分类回收垃圾可有效地实现废弃物的重新利用和最大程度的废品回收，为垃圾处理实现减量化、资源化、无害化目标创造良好条件符合题干所给主题，故D正确故选C点评：本题要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识2下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是 （）A除

21、去CO中CO2B检查装置的气密性C排水法收集气体D过滤考点：化学变化和物理变化的判别。专题：物质的变化与性质。分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、除去CO中CO2时氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，有新物质生成，属于化学变化故选项正确；B、检查装置气密性的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；C、排水法收集气体的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；D、过滤的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误故选A点评：解答本题要分析实验操作中过程中是否有新物质生成，如

22、果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3做化学实验要养成良好的整理习惯若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是（）ABCD考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯。专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、不用酒精灯时要用灯帽盖灭；B、托盘天平使用结束后，要把砝码放回砝码盒中；C、不用试剂时，要及时盖好瓶塞；D、取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不能横放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂，或腐蚀橡胶胶帽解答：解：A、不用酒精灯时要用灯帽盖灭，故A错误；B、托盘天平使用结束后，要把砝码放回砝码盒中，故B错误；C、不用试剂时，要及时盖好

23、瓶塞，标签向外放好，故C正确；D、取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不能横放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂，或腐蚀橡胶胶帽，故D错误故选C点评：本题考查试验仪器的正确操作，此类题目并不属于难题，但同学们在这方面的答分并不理想，这就需要同学们注重课本4生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是（）A原子B离子C元素D分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系。专题：元素与化合物。分析：由题意，生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是元素，它们存在于化合物中，可能以离子的形式存在解答：解：由题意，生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏

24、”，其中的碘、钙、氟指的是元素故选C点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成5下列事例产生乳化现象的是（）A用汽油清洗衣服上的油漆B用洗洁精清洗餐具上的油污C用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈D用水冲洗试管内的氯化钠考点：乳化现象与乳化作用。专题：溶液、浊液与溶解度。分析：油漆易溶于汽油；稀盐酸能和铁锈反应生成氯化铁和水；洗洁精对油污具有乳化作用；氯化钠易溶于水解答：解：A、用汽油清洗衣服上的油漆是因为油漆易溶于汽油故本选项错误；B、用洗洁精清洗餐具上的油污是因为洗洁精对油污具有乳化作用故本选项正确；C、用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈是因为稀盐酸能和铁锈反应生成氯化

25、铁和水故本选项错误；D、用水冲洗试管内的氯化钠是因为氯化钠易溶于水故本选项错误故选B点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断6（2010常州）下列仪器不能加热的是（）A燃烧匙B试管C蒸发皿D量筒考点：用于加热的仪器。专题：结合课本知识的信息。分析：根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称解答：解：能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等故选D点评：要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作7（2010泰州）聚乙烯、

26、聚氯乙烯、有机玻璃都是常见的塑料塑料属于（）A金属材料B合成材料C复合材料D无机非金属材料考点：塑料及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响。专题：分析比较法。分析：A、根据金属材料的分类判断B、根据合成材料的定义判断C、根据复合材料的定义判断D、根据无机非金属材料的含义和分类判断解答：解：A、金属材料包括纯金属和合金，塑料不属于金属或合金，所以错误B、合成材料是指由人工合成的有机高分子材料制得的材料，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶，所以正确C、复合材料是指由两种或两种以上材料制成的材料，塑料只是合成材料，所以错误D、无机非金属材料主要包括玻璃、水泥、陶瓷等，塑料不是，所以错误故选B点评

27、：材料问题与能源、信息、环境等问题并称世界四大首要问题，特别是关于材料的分类、应用及对环境的影响，还有新材料的开发、特点、发展前景等，都是化学考查的热点8（2008南通）下列关于分子、原子、离子构成物质的说法中，不正确的是（）A汞原子聚集成金属汞B氢原子结合成氢气C氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢D氯原子和钠原子分别得、失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系。专题：结合课本知识的信息。分析：根据物质的构成，如金属由原子直接构成，氢气及氢化物是分子构成的，大部分的盐是离子构成的，及分子可由原子构成，金属原子易失去电子，非金

28、属元素的原子易得到电子的关系来解答解答：解：A、汞是金属单质，它是由金属汞原子直接构成的，说法正确，故A不选；B、氢分子是由氢原子构成的，氢气是由氢分子构成的，B项说法错误，故B选；C、氯化氢是由氯化氢分子构成，氯化氢分子是由氯原子和氢原子构成的，说法正确，故C不选；D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，因钠原子易失电子变为金属阳离子，氯原子易得电子变为氯离子，说法正确，故D不选；故选B点评：本题考查物质的构成及构成微粒之间的关系，学生能根据物质的类别正确分析其形成的原因，掌握物质的构成微粒的判断9（2010镇江）下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）ApH5.6的雨水称为酸雨B“

29、温室效应”主要是由CO2等气体引起的C使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源D长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性，应将硫酸铵与熟石灰混合使用考点：酸雨的产生、危害及防治；二氧化碳对环境的影响；施用化肥对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响。专题：结合课本知识的信息。分析：pH5.6的雨水称为酸雨；二氧化碳、甲烷等物质是形成温室效应的重要物质；乙醇是一种比较清洁的能源；铵态氮肥和显碱性的物质混合能生成氨气，从而降低肥效解答：解：A、pH5.6的雨水称为酸雨B、“温室效应”主要是由CO2等气体引起的C、使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源，因为乙醇燃烧生成二氧化碳和水，对环境的污染较小D、不能将硫酸

30、铵与熟石灰混合使用，因为铵态氮肥和显碱性的物质混合能生成氨气，从而降低肥效故选D点评：解答本题要掌握酸雨的形成、温室效应的含义、乙醇和铵盐的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断10根据原子结构示意图，不能获得的信息是（）A得失电子能力B相对原子质量C原子的质子数D元素的化学性质考点：原子结构示意图与离子结构示意图。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：由原子结构示意图：圆圈内的数字表示质子数，圆圈外的弧线表示电子层，电子层上的数字表示电子层上的电子数据此分析判断即可解答：解：A、由该原子的结构示意图可以看出该原子的最外层电子数为1，在发生化学反应时易失去电子，故选项不符合

31、题意；B、由于相对原子质量=质子数+中子数，而中子数在原子结构示意图中表现不出来，所以通过原子结构示意图不能得相对原子质量故选项符合题意；C、由该原子的结构示意图可以看出该原子的核内质子数为11，由故选项不符合题意；D、决定元素化学性质的是最外层电子数，故由该原子的最外层电子数可以确定元素的化学性质；故选项不符合题意故选B点评：本题难度不大，掌握相对原子质量=质子数+中子数、了解原子结构示意图各部分的意义是解题的关键11下列是小明课堂笔记中记录的有关化学用语，其中准确无误的是（）A1个氩分子：Ar2B2个碳酸分子：2CO3C氧化铝的化学式：Al2O3D铝离子考点：化学符号及其周围数字的意义；化

32、学式的书写及意义。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：A、氩气是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气的化学式就是表示氖元素的元素符号，进行解答；B、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；C、根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答解答：解：A、氩气是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气

33、的化学式就是表示氖元素的元素符号，因此1个氩分子表示为：Ar；故A表示错误；B、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个碳酸分子表示为：2H2CO3；故B表示错误；C、根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为2，氧化铝的化学式表示为：Al2O3；故C表示正确；D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此铝离子表示为：Al3+；故D表示错误；故选C点评：本题

34、主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础12关于物质的分类，完全正确的一组是（）A有机化合物：C2H5OH、CO2、CaCO3B酸：HNO3、H2SO3、CH4C氧化物：O2、SO3、CuOD盐：K2S、NH4Cl、NaHSO4考点：有机物的特征、分类及聚合物的特性；氧化物、酸、碱和盐的概念。专题：物质的分类。分析：利用各类物质的组成特点，分析所列出物质的组成，确定每种物质（或某种物质）的物质类别，判断物质的分类解答：解：A、三种物质C2H5OH、CO2、CaCO3中，只有C2H5OH属于有机物，而CO2、Ca

35、CO3虽然是含碳元素的化合物，但其结构、性质都与无机物相似而归为无机物；故A不正确；B、三种物质HNO3、H2SO3、CH4中，CH4不属于酸，因其不能电离出氢离子，更不可能电离出的阳离子全部为氢离子；故B不正确；C、三种物质O2、SO3、CuO中，O2不属于氧化物，因其不是由两种元素组成的化合物；故C不正确；D、三种物质K2S、NH4Cl、NaHSO4都能电离出金属离子和酸根离子，都符合盐类物质的特点，都是盐；故D正确；故选D点评：掌握各类物质的组成特点，把握住各类物质的组成特点是区分物质类别的根本依据13（2009泰安）“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题下列做法不利于人体健康的是（）A多食

36、水果和蔬菜，给人体补充维生素B向易变质的食品包装袋中充人氮气C胃酸过多的病人应少喝汽水D用甲醛浸泡水产品，以防其变质考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；中和反应及其应用。专题：结合课本知识的信息；分析比较法。分析：蔬菜水果中含有大量的维生素；氮气的化学性质稳定，无毒；汽水的主要成份是碳酸，还有少量的柠檬酸；甲醛可破坏蛋白质的结构性质解答：解：A、维生素在人体中含量很小，但是所起的作用相对大，蔬菜水果中含有大量的维生素，可以补充维生素，故A正确，B、氮气的化学性质稳定，无毒，可以隔绝氧气，防止食品变质，故B正确，C、胃酸过多就是胃中的盐酸过量，汽水的主要成份是碳酸，还有少量的柠檬酸，故

37、C正确，D、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故D错误故选D点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一14（2010达州）下列关于铁的叙述正确的是（）A切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈B铁与稀盐酸反应，生成FeCl3和H2C能用铁桶盛装农药波尔多液D用稀硫酸除铁锈，生成FeSO4和H2O考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属的化学性质。专题：结合课本知识的信息。分析：盐溶液能够促进铁的生锈速率；在金属活动性顺序中，铁排在氢的前面，能和盐酸反应，铁排在铜的前面，能把铜从它的盐溶液中置换出来；稀硫

38、酸能和某些金属氧化物反应解答：解：A、因为盐溶液能够促进铁的生锈速率，所以切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈故选项正确；B、铁与稀盐酸反应，生成FeCl2和H2故选项错误；C、铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，不能能用铁桶盛装农药波尔多液故选项错误；D、用稀硫酸除铁锈，由于铁锈的成分是三价的氧化铁，所以生成Fe2（SO4）3和H2O故选项错误故选A点评：解答本题要掌握物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断15（2010泰州）某综合实践活动小组在校外调查时发现了下列一些现象，你认为其中不合理的是（）A生产农作物时，农民按国家标准适量使用化肥、农药B大量的农作物

39、秸秆就地焚烧C城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料D一些农民用熟石灰改良酸性土壤考点：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；常见碱的特性和用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；三废处理的必要性和一般原则。专题：结合课本知识的信息。分析：适量使用化肥、农药既可以提高农作物的产量，也可以减缓环境污染；农作物秸秆就地焚烧会产生大量的污染环境的物质；“地沟油”经过加工处理后，可以作为化工原料；熟石灰显碱性，可以用来改良酸性土壤解答：解：A、生产农作物时，农民按国家标准适量使用化肥、农药，这样既可以提高农作物的产量，也可以减缓环境污染正确；B、大量的农作物秸秆就地焚烧会产生大量的污染环境的物质

40、错误；C、城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料正确；D、可以用熟石灰改良酸性土壤正确故选B点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断16某化学活动小组做了如下四条设想，你认为可行的是（）A工业上采用过滤的方法淡化海水来解决我国的淡水危机B让部分塑料袋制品走出我们的生活，用纸袋替代塑料袋以解决“白色污染”C将化工厂全部搬迁到水资源丰富的山区，如长江、黄河上游地区D加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放考点：水的净化；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治。专题：课本知识同类信息。分析：A、过滤能够除去不溶于水的物质；B、白色污

41、染主要是指塑料污染；C、化工厂在生产过程中能够产生大量的污染物；D、加高烟囱不能减少二氧化硫的排放解答：解：A、过滤不能除去海水中的氯化钠等物质，不能得到淡水不符合题意；B、让部分塑料袋制品走出我们的生活，用纸袋替代塑料袋以解决“白色污染”符合题意；C、将化工厂全部搬迁到水资源丰富的山区，化工厂排出的废物很可能会污染水源不符合题意；D、加高燃煤锅炉的烟囱，不能减少二氧化硫的排放不符合题意故选B点评：环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的理念17实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（）ABCD考点：实验室制取气体的思路。专题

42、：课本知识同类信息。分析：本考点是考查实验室选择收集装置的题型，只要联系排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小，题目就很快解决了解答：解：实验室制取气体选择收集方法时，一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应故选A点评：实验室选择气体的制取装置和收集装置，是中考实验题中经常出现的题型同学们只要抓住关键点，制取装置要考虑反应物的状态，收集装置要考虑气体的密度和溶解性，问题就会迎刃而解18化学是一门以实验为基础的科学下列有关实验现象的描述中正确的是（）A红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B用浅紫红色的高锰酸钾溶液

43、检验SO2时，发现高锰酸钾溶液褪色C打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟D某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，观察到试管中黑色粉末逐渐变红考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；一氧化碳还原氧化铁；酸的化学性质。专题：实验现象的观察和记录。分析：A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据高锰酸钾的化学性质进行分析判断C、根据浓盐酸的物理性质进行分析判断D、根据一氧化碳还原氧化铁现象进行分析判断解答：解：A、红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误B、高锰酸钾有强氧化性，能氧化SO2，反应后高锰酸钾溶液褪色，故现象说法正确C、浓盐酸具有挥发

44、性，打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟雾，故选项说法错误D、一氧化碳具有还原性，能还原氧化铁为铁粉；氧化铁是红棕色的，生成的铁粉是黑色的，所以观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑故现象说法错误故选B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、高锰酸钾的强氧化性、浓盐酸的物理性质、一氧化碳还原氧化铁的实验现象即可正确解答19下列实验操作错误的是（）A为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道B洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上C做实验的废液倒入指定容器内D点燃可燃性气体之前先验纯考点：实验操作注意事项的探究。专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、注意安全“三不”：不

45、能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝任何药品的味道；B、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，防止受污染；C、根据实验室废液处理原则判断D、点燃可燃性气体与空气的混合物容易发生爆炸解答：解；A、“为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道”，可能会中毒或受腐蚀，故本选项错误；B、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，此操作正确，故本选项正确；C、实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，做实验的废液必须倒入指定容器内，故本选项正确；D、点燃可燃性气体与空气或与氧气的混合物容易发生爆炸，所以可燃性气体在点燃前必须检验纯度，否则容易发生爆

46、炸；故本选项正确；故选A点评：本题主要考查了药品的取用原则和方法；点燃可燃性气体前要验纯；化学实验基本操作是中考中常考的知识点，也是实验室必须掌握的基本技能20豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能下列根据异黄酮的化学式进行的计算正确的是（）A异黄酮的相对分子质量：Mr（C15H10O2）=12g15+1g10+16g2=222gB异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2C异黄酮中碳元素的质量分数：（C）=D1个异黄酮分子中共含有27个原子考点：有关化学式的计算和推断；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算。专题：有关化学式的

47、计算。分析：根据异黄酮的化学式为C15H10O2，利用相对原子质量来进行相关的计算并利用化学式分析其构成解答：解：A、由化学式可知其相对分子质量为1215+110+162=222，其单位不是克，故A错误；B、由化学式，C、H、O三种元素的质量比为1215：110：162=90：5：16，故B错误；C、由化学式及相对原子质量，其中C元素的质量分数：（C）=100%，故C错误；D、由化学式可知，在1个分子中含有15个C原子、10个H原子、2个O原子，共27个原子，故D正确；故选D点评：本题考查学生利用信息中物质的化学式进行简单计算，学生应熟悉常见原子的相对原子质量和相关计算公式，注重对学生基本能力

48、的考查21若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应错误的是（）AMn+FeSO4=MnSO4+FeBMn+H2SO4=MnSO4+H2CMn+CuSO4=MnSO4+CuDZn+MnSO4=ZnSO4+Mn考点：金属活动性顺序及其应用。专题：金属与金属材料。分析：金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，说明锰在氢的前面，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，再利用活动性强的金属可以把活动性比它弱的金属从盐溶液中置换出来的规律解决即可问题解答：解：A、锰位于铝和锌之间，说明在铁的前面，锰能把铁从其盐溶液中置换出来，故能反应；B、锰在氢的前面，能与酸发生置换反应生成氢气

49、，故能反应；C、锰在铜的前面，能与硫酸铜发生置换反应，故能反应；D、锰位于铝和锌之间，说明在锌的前面，锌不能与硫酸锰发生置换反应，故不能反应；故选D点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行22亚硝酸钠（NaNO2）是一种致癌物质某兴趣小组用右图所示的装置测 得某水样经过不同煮沸时间后NaNO2含量的变化（下表），则下列有关说法不正确的是（）煮沸时间（小时）024812NaNO2的质量分数000.014%0.028%0.056%A反复充分煮沸的水中，NaNO2的含量逐渐增大B在日常生活中我们不要经常饮用反复煮沸的水C煮沸过程中水分子与水分子相互反应生成了

50、NaNO2D该装置充分利用了空气冷凝水蒸气进行反复回流考点：蒸发与蒸馏操作；分子的定义与分子的特性。专题：结合课本知识的信息。分析：A、根据表中所给的数据进行分析解答；B、根据亚硝酸钠有毒进行解答；C、根据质量守恒定律的微观解释分析解答；D、根据水的成分运用排除法解答；解答：解：A、题中给出的数据，随着加热时间的增多，亚硝酸钠的含量也在增大，故A正确；B、从题中可以看出，长期加热的水中含有亚硝酸钠，而亚硝酸钠有毒，故B正确；C、根据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类不会发生改变，而水中没有钠元素和氮元素，亚硝酸钠中有钠元素和氮元素，故C错误；D、从装置图上可以看出，玻璃导管的作用就是冷

51、凝水蒸气且反复回流，故D正确；故选C点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一23学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，以下实验基本操作正确的是（）A加热液体B测定溶液pHC点燃酒精灯D稀释浓硫酸考点：给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定。专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析解答：解：A、加热试管中的液体，液体取用量不能超过试管容积的三分之一，故A不正确B、测定溶液的pH在点滴板上，用胶头滴管滴加操作正确C、对

52、燃酒精灯易引起火灾，故不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯，故C错误D、稀释浓硫酸要将浓硫酸加入水中，不能将水加入浓硫酸中，水的密度比浓硫酸小并且浓硫酸溶于水放出大量的热，把水加入浓硫酸中水会浮在浓硫酸上面而造成液滴飞溅，故D错误故选B点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范24将零散的化学知识进行梳理、归纳，会使你的头脑变得更聪明下列归纳全部正确的是（）A化学元素与人体健康的关系：缺铁元素会引起坏血病 缺碘元素会引起甲状腺肿大B化学巨匠及其杰出贡献：侯德榜发明联合制碱法 拉瓦锡研究了空气的成分C日常生活中的经验：淀粉和葡萄糖用含碘食盐鉴

53、别 棉布和丝绸用灼烧的方法D生产、生活中的安全常识：煤气中毒由氮气引起 假盐中毒由亚硝酸钠引起考点：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；化学的历史发展过程；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；常见中毒途径及预防方法；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质。专题：课本知识同类信息。分析：A、根据常见化学元素铁和碘的生理功能判断B、根据两位化学家的贡献进行分析判断C、淀粉遇碘变蓝色，常用来检验淀粉；丝绸中含有蛋白质，而棉布中不含蛋白质，据此分析判断D、由生产、生活中的安全知识进行分析判断解答：解：A、铁是人体血红蛋白的主要成分，缺铁会患缺铁性贫血；碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺乏会患甲状腺肿大；

54、故选项归纳有错误；B、侯德榜发明了联合制碱法，拉瓦锡在测定空气成分方面做出了重要贡献，故选项归纳均正确；C、淀粉遇碘变蓝色，故鉴别淀粉和葡萄糖可以用碘水鉴别；鉴别棉布和丝绸可用灼烧的方法，在灼烧时，有烧焦羽毛的气味的是丝绸故选项归纳有错误；D、煤气中毒是由一氧化碳引起的，假盐中毒是由工业用盐亚硝酸钠引起的，故选项归纳有错误故选B点评：化学来源于生产、生活，服务于生产、生活，故与生产、生活有关的化学知识考查必是热点之一；解答此类题时可采用排除法排除归纳有错误的选项25下列各组物质的转化设计，能够实现的是（）AS SO3H2SO4BCuOCu（OH）2 CuSO4CFe Fe2O3 FeSO4DC

55、aOCa（OH）2NaOH考点：物质的相互转化和制备。专题：物质的制备。分析：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，不会生成三氧化硫；B、氧化铜不能溶于水；C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；D、氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙可以和碳酸钠反应生成氢氧化钠解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故难以实现转化，故A不能实现；B、氧化铜不能和水反应，所以不能实现转化，故B不能实现；C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不能生成氧化铁，故C不能实现；D、氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙可以和碳酸钠反应生成氢氧化钠，故D能够实现故选D点评：用一种物质来制取另一种物质，必须结合实际的性质来进

56、行转化，而不能想当然的来书写，即应该遵循客观事实，所以在解答时只要其中一个环节不能实现即可将该方案排除26下列说法错误的是（） 选项甲乙A常见碱烧碱、熟石灰、纯碱B常见合金生铁、不锈钢、青铜C常见干燥剂浓硫酸、生石灰、碱石灰D常见营养物质蛋白质、维生素、脂肪AABBCCDD考点：物质的简单分类；合金与合金的性质；生命活动与六大营养素。专题：物质的分类。分析：物质的分类标准不同，有不同的分类结果，应根据物质分类的标准，利用物质的组成或性质来分析解答解答：解：A、纯碱是由金属和酸根的组成，属于盐；烧碱、熟石灰是由金属和氢氧根组成，属于碱，A说法错误；B、生铁、不锈钢、青铜属于常见的合金，B说法正确；C、常见干燥剂有浓硫酸、生石灰、碱石灰等，C说法正确；D、常见营养物质有糖类、蛋白质、维生素、脂肪等，D说法正确；故选A点评：物质的分类最基础的化学知识之一，但却是学生学习的难点学习时应正确理解概念，了解概念间的本质区别和联系27（2009乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；既可探究