上学期幼儿园大班体育活动教案

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1、上学期幼儿园大班体育活动教案 教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。以下是我为大家整理的上学期幼儿园大班体育活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园大班体育活动教案1 教学目标： 1、熬炼幼儿的仿照力量。 2、让幼儿感受音乐带来的欢乐。 教学预备： 音乐 教学过程： 一：开头部分 二：基本部分 1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。 2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们打算乘坐飞船

2、来地球，看看地球人的生活是什么样子的? 飞船预备动身啦嗖 放音乐，幼儿跟随老师一起做动作 3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。 三：机器人首领打算再去另一个地方放音乐，做动作。 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿仿照地球人钓鱼，其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼) 2、放音乐，让一个幼儿仿照地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学 3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。 四：飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑

3、步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。 老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作 五：嬉戏地球人找机器人做伴侣 (1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做伴侣(找到伴侣后要手对手) (2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，嬉戏连续进行 六：活动结束 上学期幼儿园大班体育活动教案2 教学目标 1.进展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调

4、性。 2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3.懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 教学预备 1.材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2.学问阅历预备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 教学过程 一、玩气球进行热身运动 师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 师：你是怎么玩的?在玩的时候是

5、怎么爱护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。) 二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法 师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小伴侣去关心它运输蛋，那我们抓紧去吧! 师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。 师：刚才运输的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。) 师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法 1.探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻

6、过山坡。 幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和关心，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2.探究多种“护蛋”方法。 师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢? 师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们预备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎) 幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要

7、嘉奖我们呢!不过它要看看小伴侣集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1.老师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3.“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。 上学期幼儿园大班体育活动教案3 教学目标 1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。 2.初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3.培育开朗的性格和乐观的心情。

8、教学预备 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 教学过程 1.跟随音乐表演表情歌。 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2.引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不

9、当心和妈妈走散了，她特别难过。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 (2)玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。 幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 (3)操作活动：给心情配色。 导语：我们熟悉了解了喜、怒

10、、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3.引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的? (1)充分争论自己最喜爱的心情及理由。 小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好

11、心情，做一个欢乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不开心。 观看多媒体课件2 一群小伴侣很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小伴侣也变得很不快乐。 佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小伴侣一起共享他的欢乐。 提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。) 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 方法一：告知小伴侣“我现在不想玩，

12、过一会儿再说”。 方法二：告知小伴侣“我心情不好，只想去心情角唱歌”。 方法三：开心地接受邀请，由于和小伴侣一起玩肯定会让自己欢乐起来。 提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。) (4)争论如何做自己心情的仆人。 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买;假如你想和别人交伴侣，别人却不情愿，你会快乐吗?那么当你不快乐的时候.你将会用什么方法调整心情? 导语2：当别人心情不好时，如何关心别人有一个好心情? 4.嬉戏“心情碰碰碰”。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想

13、一种自己最喜爱的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情(依据表情判别)。并给对方叙述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法关心对方心情好起来。 上学期幼儿园大班体育活动教案4 教学目标 1.体验合作搬运物体的方法并积累阅历，促进肢体力气与平衡力量的进展。 2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣，敢于挑战并乐于展现共享。 3.培育良好的体育活动常规和习惯。 教学预备 小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。 教学过程 一、热身嬉戏：好玩的小竹梯 指导语：小伴侣们，今日我们要用小梯子来做嬉戏，我们一起玩一玩。 嬉戏过程： 1.老师与幼儿持器械入场，共同布置嬉戏场地。 2.在老

14、师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时老师可依据幼儿活动状况适当增加难度。 3.操节嬉戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随老师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摇摆)等伸展嬉戏。 (本环节的嬉戏，关心幼儿渐渐熟识了活动器械，激发了幼儿对器械和嬉戏的爱好，为开展下面的活动营造了乐观、愉悦的氛围。) 二、基本嬉戏：欢乐的搬运工 (一)试一试 指导语：小伴侣们，今日我们来做一个欢乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全? 嬉戏过程： 1幼儿两人一组，思索、争论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上依据老师指示的线路行进，体验不同的

15、合作方法。老师巡回观看，启发幼儿尝试不同的动作并提示留意安全。在幼儿尝试过程中，老师要留意挖掘嬉戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。 2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展现不同的合作嬉戏方法，集体仿照练习。 (二)玩一玩 指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。 嬉戏过程： 1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上来回搬运，要求：又平又稳。幼儿自由来回练习，老师巡回观看并指导个别组幼儿嬉戏，提示幼儿留意安全。 2.集中幼儿沟通搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。 (三)比一比 指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本事更强。 嬉戏过

16、程： 1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。 2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。 (本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的嬉戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在仿照练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛嬉戏、增加障碍等手段，不断提高嬉戏的趣味性和挑战性，使幼儿参加嬉戏的爱好和挑战，不断得到增加，既促进了动作的学习与进展，又培育了幼儿坚持、顽强的意志品质。) 三、放松嬉戏：开货车 指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。 嬉戏过程： 1.幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随老师进行拍打

17、放松、仿照开汽车等嬉戏，使身心得到放松。 2.简洁点评活动中幼儿合作、参加等状况，师幼共同整理场地器械，结束活动。 上学期幼儿园大班体育活动教案5 一、 活动目标 1、 巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。 2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、 复习嬉戏冲过封锁线，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。 二、 活动预备 1、 幼儿人手一张报纸。 2、 韵律操音乐的磁带及录音机。 三、 活动过程 (一)、开头部分 1、 幼儿入场，做预备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 2、预备运动：韵律操。 幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 (二)、基本部分 1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 3、 其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。 4、 幼儿再次自由尝试数次。 5、 复习嬉戏冲过封锁线。 进展幼儿快速奔跑及躲闪的力量。以竞赛的形式进行。 (三)、结束部分 老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。 上学期幼儿园大班体育活动教案