上海 记叙文 答案

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1、我愿为你收藏一粒盐1、 另 令 2、 学生犯的错误，文中是指学生偷拿杂志一事；为了保护学生，不直接将他们犯的错误公之于众而是用一颗爱心来加以包容和引导 3、 参考原文：我想用我的永久收藏来换取一颗永不犯错的心灵。（3分） 4、 句子2分，描写方法1分，品味3分 5、 (1)此指难以预料的坏事情。(2)喻指错误被忽视或遗忘。6、 引起读者阅读的兴趣；表明作者的情感倾向；点明文章主旨；内涵丰富，耐人寻味。(答对三点即可)7、 “我”：责任心强，关爱学生，注意维护学生自尊，有些年轻气盛。“管理员”：工作认真负责，但教育方法有些简单，不过也有通情达理的一面。8、 赞成“我”的做法：可以保护犯错者的自尊

2、心不受到伤害，通过暗示激发犯错者自省，使其真正改正错误。 赞成“有的老师”的做法：既让犯错者知道自己错在哪里，以便改正，又在一定程度上保护了犯错者的自尊心。母亲的作业. C. B.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。.“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛5要点：思想内容围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。 写作方法围绕从细微处刻画人物形象

3、，增强文章感染力。一件婚纱裙1崭 2担心她是否已经改变了主意.动作和神态描写，其作用是形象生动地写出了老妇人对裙子的喜欢（裙子的漂亮），为下文老妇人将裙子还给我们这一情节的出现作铺垫，更突出了老妇人的无私。一件婚纱裙，母亲让我们拿婚纱去换粮食 老妇人将婚纱裙还给我们交代了这件婚纱裙的漂亮。（突出了这件婚纱裙的珍贵）对我母亲和我的家庭的意义深远，（更突现了母亲为家庭作出的牺牲）呼唤.语言；金英告诉“我”梦兴病危时惦记我，引起“我”对往事的回忆。2.（1）梦兴秋收陪“我”值夜（2）说明梦兴把元藏之隐蔽，但却给了“我”，表达了梦兴对“我”的关爱。 .用了神态和动作描写的方法，表现了梦兴看见“我”的悲

4、喜交加。. 人间情分1、从未谋面 他是一位陌生人 不相干的旁人 人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。2、当初设置计划、渡海前来装置、架接海底电缆的人们，为不相识的游人提供了方便3、（1）特别喜欢谈论关于情和爱的话题 （2）付出自己的情和爱歪儿1、汰2、突出我的威猛与歪儿的不善奔跑形成鲜明对比，为下文歪儿受挫痛哭、我对歪儿的态度转变做了铺垫3、要能写出歪儿矛盾的心理。对于众伙伴对他的嘲弄、轻视感到委屈；伙伴们失去了原来游戏的快乐让歪儿感到同情；我对于他家的凝望让他感受到伙伴对他态度的转变，有所感动；伙伴们原先对他的态度又让歪儿感到迟疑、

5、害怕（写出两点即可）4、B5、奇妙：大家没有商定却不约而同、齐心合力地等待歪儿美好：大家相互配合都尽量地让着歪儿，游戏中的每个人都感受到了快乐6、感点明确，语句通顺，条理清晰柳叶儿1、B2、排比 突出强调了当时饥荒的严重，人们的饥饿程度。3、(1)抢柳叶儿正好可以显示我上树爬高的本领。(2)吃柳叶儿能让我享受到吃饱肚子的满足感。 4、环境(景物) C5、再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感，并且照应文章的开头，使文章结构严谨。 短工市1、短工们为了赚钱维持生计在烈日下苦苦等待雇主的场景2、通过环境描写，刻画短工们艰苦的工作环境，为下文短工们在烈日下的煎熬做铺垫3、比喻 生动地表现出短工们对劳动的渴望

6、 4、D 5、短工们与城里人的对比；短工之间有活干的与没活干的对比；等待雇主时的懒懒散散、煎熬与想象被雇佣时的痛快劳动、幸福的对比，等等青藏公路上的等待1、坚 艰2、丹增母女提供茶水却分文不取，肯定坚持不下去了。 她们已经等到了好心肠司机，不需要再继续等待了。3、(l)反问 强调了丹增母女生活的贫穷，因而在术后没有钱来买营养品补身体。 (2)交待了丹增母女受助的经过，表现了陌生司机的善良。交待了丹增母女摆免费茶水点的原因，与文中丹增母女决定不再继续摆摊相照应。4、 C 用“逮”字体现了丹增母亲想要找到好心司机的急切心情，又与下文丹增母亲“突然变得兴奋以至于用词不当”相照应。 5、 D神圣的沉静

7、1、褒2、如果她慌张地呼叫，会让我紧张，反而危险。3、当时的情况非常惊险，而母亲居然还能注意到我的神情、揣摩到我的心理。母亲对我的关切应该使她无暇旁顾，而她居然还能有这层想法。一般的母亲不可能有让我享受一下冒险的乐趣的深刻想法，我惊异于她的与众不同。4、指母亲的话具有点到即止、切中要害的效果。5、A6、点到神圣的沉静；用到议论或抒情；对前文的总结、概括；文字顺畅。两角钱1、仆仆2、C3、称孩子“小民工”是因为两人还处在彼此陌生阶段，是“我”对他身份的确认；称其为“可爱的孩子”是因为他替没有零钱的“我”解了围，让“我”的内心充满感激。4、“我”到邮局寄信少了两角钱（2分） 那男孩为“我”垫付了两

8、角钱（2分） “我”破开一百元，想还两角钱（2分）5、维护一个孩子帮助成年人的美好感觉，这比两角钱更重要 毕竟两角钱是那个孩子的血汗钱，况且借钱还钱也是理所应当的事情6、 示例：那男孩提醒“我”对于举手之劳的事情应该伸出手去。“举手之劳的事情于己不费时不费力，于他或许就是雪中炭，能以自己一个小小的举动，换来别人大大的方便，何乐而不为呢？几次与历史失之交臂1、 B 2、神态前一次描写体现出万籁鸣对落水一事不以为然，完全沉浸在创作大闹天官的喜悦中。哭体现了万籁鸣看到自己期待多年，花费了大量精力创作的作品终于问世的无比激动、喜悦之情。前后表情的差异更突出万籁鸣对大闹天宫的一往情深。3、插叙 两段记叙

9、了万籁鸣一心钻研画最终创作了中国第一部动画片。 体现万籁鸣对动画的喜爱，对动画事业的投入。呼应了文章结尾，赞誉了万籁鸣那辈人体现出来的民族文化传统。4、（第一个空：关注到万籁鸣在动画事业上遇到的坎坷或在传承上的不畅。）万籁鸣40岁时，由于电影商毁约，大闹天官没能搬上荧幕；万籁鸣为影片四处筹措资金时，迪斯尼的动画片早他一步获得世界赞誉；日本动画风靡，万籁鸣的传统动画少人问津。如此热爱动画的人却曾经只能担任布景设计，直到40年后才能拍摄大闹天官。万籁鸣在动画事业中体现出的民族化传统在当今社会不被关注。眼下，当日本动画形象飘满中国的大街小巷时，这幅照片静静地挂在上美厂的会客厅里。深深绝望之中，他移居

10、香港，只落得当布景设计的境况。（第二个空：关注到万籁鸣在动画事业上的成就。如筛选出第(2)段、第(7)段(或者第(9)段）、第(10)段的相关内容。）万籁鸣开创了中国动画界的多个第一；万籁鸣创作的大闹天官被奉为国产动画片经典（或在国外引起轰动，获得世界赞誉）；万籁鸣创作的动画形象影响了后来的动画大师。万籁鸣在中国动画界获得了多个第一。他开创了中国动画史上的若干个第一：第一部动画片纸人捣乱记，第一部有声动画片骆驼献舞，第一部动画长片铁扇公主。大闹天官至今被奉为国产动画片经典，从筹拍到制成足足用了4年，仅剧本就耗费了万籁鸣半年多时间，手工绘制用了两年多的时间。日本动画始祖手冢治虫来华访问，唯一的要

11、求是拜见万籁鸣。他坦承，铁臂阿童木是受了“孙悟空”的启发后创造的。蓝色萝卜1、 角度一：正面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。 角度二：从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。2、以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜； 答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现； 看到蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。3、我想提醒小朋友的妈妈，大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。4、老妇人； 作者；让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性，另一方面老妇人作为叙述者，便于其站在今天的视角审视当年的行为，认识自己的“粗暴和虚荣”。 255、A6、可以评价

12、老妇人的行为举止，也可以评价老妇人的个性特点。 示例l：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕。 示例2：老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求，拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的无声抗议也视而不见，如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。茉莉橘子1、比喻 生动形象地写出老人眼瞎的状况和对其不幸的同情。2、B句好。 因为“甘甜地喂到他嘴里”中“甘甜”更形象地表达了她喂他吃橘子时的浓浓爱意，也表现了他感受到的内心温暖。 3、没有悟透 肃然起敬 4、

13、既指他年轻时双目失明独自承受痛苦； 又指他甘愿相伴照顾失聪的老伴一生一也。5、B(4分)D(2分)A(l分) 6、（文章是这样写的：“请不要告诉他，请帮我照顾好他。”供参考。）将这2层意思（取一点也可）作适当的心理描写的扩展那夜，那对盲人夫妻1、 寥寥无几2、 拟人比喻 生动形象地表明严寒来的速度快且气势汹汹。 为下文几乎无人看戏的情形作铺垫，并更好突出盲人夫妻守信、真诚的品质。3、不重复。两次出现反复强调了盲人夫妻相濡以沫的感情和生活的艰难，从而深深打动读者。两次详细描写反映了“我”思想的变化。第一次描写主要表现了“我”作为孩童的顽劣，认为盲人夫妻行走姿势的可笑；第二次描写则表现了“我”经历

14、那个夜晚之后，对盲人夫妻的同情和敬意。体现了那个夜晚，那对盲人夫妻对我的意义童大。4、“那”指：我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝阳光。“初衷”指：我的叫好并不是喝彩，努力制造噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。5、D那些怪教授们1、 A(该处是表示特殊含义) 2、 书生也明世事庄先生并非不学无术3、 “竟然”表示出人意料，表达了作者对陶先生撰写专著中表现出来的执着的专业精神的敬佩（“惊讶”不能给全分）4、 语言 前者：生动地描写出不阿谀奉承直爽坦诚的形象；后者：生动地描写出包先生真诚善良的品性5、 一心治学，心无旁骛； 明了社会，洞察世事

15、； 不论贵贱，真诚待人（大意相同即可）； 具有真才实学6、 批评了当今某些教授的浮躁，缺少“郁郁乎文哉”之风有风格的小偷1、 ( C ) 2、 作案手法细腻 作案后很长时间才会被失主发现 犯案后敢于承认自己做的案件 3、 年轻时只想到做小偷过低地评价自己没有想过自己同样的才能可以去做其它正当的事以至于在监狱蹲了几年浪费了美好的时光。意思对即可 4、 这样一个心思细密、手法灵巧、风格突出的人他同样有能力把其他事情做好坐在最后一排1、排比 生动而具体地表现了白老师对“我”的关爱以及“我”对白老师的态度的无限在乎。2、为自己视力最差却长时间坐在最后一排，但老师一直没有发现而倍感委屈。为自己学习的进步

16、以及老师的当众表扬和奖励而激动。 3、(1)以对抗的情绪对待老师和学习 (2)白老师关注“我”的语文学习 (3)“我”学会了反思 4、C5、示例：我觉得白老师是一个极富责任心和教育艺术的好老师。她的关爱让学生感受到了浓浓的师生温情（暖度），改变了学生的学习态度，使她明白了前进的方向（亮度）。白老师还通过激励让学生攻克难关，积极进取（高度）。她是学生生命中的一盏灯。失帽记1、 D 2、 丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望3、 父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”4、 (1)结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用 (2)内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的

17、追忆5、 “感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙引领，才有今日成就不凡、著作等身的我 “赎罪”是因为在父亲最需要我的风烛残年，我却让父亲饱受顽疾之苦、丧妻之痛以及孤寂之冷要不要叫醒她1、 喻2、 拟人 我期待父母叫醒的时间之长 孤独、凄清3、A句：从“哦”这个语气词中，既表现出我被父母叫醒后的快乐、满足，又写出了小女孩撒娇的情态。B句：“拉”字形象写出了我离开父母、缺少亲人关心后的疲惫、孤独而难以入眠的状态。4、理解了父母的爱，也明白了天下父母对子女的爱是相同的 唤起了儿时的记忆，照应了上文抱弟弟回家的情节；也为下文接父母来住埋下伏笔。5、 C(4分)A(2分) 让路1、人头攒动、

18、熙熙攘攘、摩肩接踵、如山似海，等等。2、 (1) 找关系难以买到票 (2) 通过电话实名订票买不到票 (3) 到火车站售票窗口排队难以买到票 3、 B 4、 参考：他们都是要回家去过年的，票都可能买不到，如果我们不去桂林游玩，就意味着也许能多出好几个民工可以买到回家的车票。5、 (1) 我们决定不去桂林旅游，把路让给需要回家的民工 (2) 在别人有困难时，把机会让给最需要的人有些人1、 弥 2、 可以理解为人生处在苦闷、困惑、低潮等时期。 3、 (2)初中的宿营活动，听到胖女人的话而肃然起敬 (3)一个夏日，因漠视需要帮助的人而自责 (4)升学考试前，得到代数老师的指教而感恩 4、 高超的教育

19、艺术（善于挖掘孩子的自信等） 让“我”明白“勿以善小而不为”的道理 5、 D 6、 注意人称：她，时间：小学二年级，地点：语文课堂（作文课），事件：起因经过结果。被窝赞美诗1、 寥寥很少。非常稀少没有几个。 2、 反问拟人强调对被窝的感情深厚对生活状态以至一生都感到满足 3、 B 4、 作者对被窝数量、质地、脏净做了介绍，都是为了表达被窝给人带来家的温馨从而突出被窝在我生活中的作用 5、 (1)“吸吮”一词用拟人化的写法很生动的表现了被窝能够给人带来温暖。“冰”是名词作动词用写被窝没有经过“焐”的环节而给人特别寒冷的感觉非常贴切。 (2)A句是倒装句重点是强调钻进被窝感到满足B句描写童年生活情

20、景重点是突出时间“童年”。A句在文中更合适。 寻找失落的古都1、 比喻 生动形象地描绘出了太阳的火辣2、 惊喜 坚定信心3、在烈日下人迹罕至的荒原继续前行，他将陷入断粮断水的地步。4、(1)他下决心寻找非洲失落的辉煌文明古都 (2)-棵野生的油梨树和许多被风沙掩埋的腐烂树桩给了他探险成功的希望。5、 B6、 要点提示：作者写莫克探险还要写到他小时候以及27岁这年的事，文章叙述暂时中断，对莫克整个探险活动作必要的铺垫和补充，使得莫克的形象更鲜明，故事主旨更明确。儿子1、咽2、比喻（和反复） 生动具体地描写出小范蹑手蹑脚生怕惊醒儿子的样子，强调突出她对儿子的关爱3、 A4、（1）儿子来看她时无处睡

21、觉的问题可以解决了 (2)她脸上带着笑容，人好像也光彩了不少，原来苍白的脸上泛起了一片微润 (3)临近中午儿子还没上车出发 (4)非常疼爱儿子，热爱家庭5、1)承接上文具体表现出“上海真挤”（或“照应第段小范为儿子睡觉烦恼的情节”），使结构更严密 (2)深化文章主旨，突出“在这么多人的社会里，奋斗可真不容易”在K8378列车上1、想蹭个座 坐在过道口的男人，对人很不友好，要自讨没趣的2、略。示例：许多好心人出手帮助母子三人。（2）C3、（2）看到孩子睡得不舒服索性将那孩子抱到自己身上，让那孩子的头枕着自己的臂弯（3）下车时摸摸孩子的头笑着和他告别，并把位子让给了母子三人。4、略。示例：这个中年

22、男子的背影那么普通，一点也不高大，他对我似乎也不太友好。但就凭着他一直抱着那孩子不松手，几个小时未曾合一下眼，就能让人认定他是一个响当当的爷们。（内容与全文情节相符，能显现文章主旨或人物品质特征。）母爱作伴1、 死前最后的话（遗言）或：永别的话 2、 依次为：昏迷 行走 死亡3、 她才15岁，不能就这样度过余生啊！ 4、 “深爱女儿”或理解、尊重女儿 （要做简要分析） 5、 D(4)B(2) 6、 围绕“母女观景”展开，需要描写手法 参考示例：母女俩旅行到上海，登上东方明珠，在塔上饱览浦江两岸绮丽的城市风光。女儿情不自禁地拉着妈妈的手说：“妈妈，你看上海看多美啊！”妈妈泪光盈盈地点着头，伤痛、

23、凄苦的心倍感欣慰。父亲的画面1、 （1）C（2）父亲为自己能用这样的方式而保护了儿子的得意之情，也充分体现了爱儿子的心理。2、不好，原句用倒装或短句形式，更能强调记忆的清晰，突出了父亲那宽大的皮袄曾带给我的温暖和柔和的感觉。3、景物（环境） 渲染了一种美好的氛围，烘托出我和父亲钓到鱼时的极其愉快的心情。4、B 5、符合语境；描写生动具体 ； 语言表达顺畅看望1、 幸 辛 2、 夸张 生动地表现了舅舅体力上的巨大付出（暗示担子很重）（2分） 3、 (1)“我”找了好几家医院都没有找到舅妈；(2)在饮食店服务员的提醒下，“我”终于找到舅妈并看望了她；(3)“我”在返程的船上又想起舅妈。 4、 表现

24、舅妈看到“我”时，既惊讶又高兴的心情。（“又惊又喜也可） 5、 B(4) D(2) 6、 评分示例：我找到了很多家医院，终于在弋矶山医院见到舅妈。舅妈是胆囊炎开刀，马上出院了。我为舅妈买了水果，还给了二十元钱。舅妈的名字叫孙翠英。太阳语1、 (1)不解（疑惑）(2)烦躁（觉得烦人）(3)谅解，释然（没有在意） (4)气恼（气愤） (5)无奈（意到即可）2、（分别写出所用字词的意思，分析其表达作用）(1)“钉”有牢牢地固定的意思，表现出那束太阳光紧跟着我不放松的样子；(2)“锯过来锯过去”是锯子拉开木料等时的动作，在这表现那束阳光来来回回、且让“我”感到不舒服。3、C(3)B(2)D(l)4、例

25、如：太阳是一种特殊的语言，能带给我们温暖和希望。5、例如：我生平第一次知道了阳光还有语言的功能，那抹照入阴暗地下室的阳光让我领悟到了人心的真纯和善良，让我忘却了周遭的阴冷，感受到了温暖，那阳光无声地传递着一种希望和期盼。无人看到你的忧伤1、 辩 惰 2、 （1）他的上的中学没有姐姐的好，被人嘲笑；（2）老师借姐姐来贬低、挖苦他；（3）同学怀疑他的文章是姐姐写的或抄姐姐的；（4）父母因他的成绩没姐姐好而轻视他；（5）留言本上写满别人羡慕他有一个优秀的姐姐的文字。 3、比喻 年少时的他自由自在、充满活力 4、B 5、 （1）内容应合理表达对姐姐理解自己的感激，或告诉姐姐自己的近况和一直以来的向往：

26、语言简洁，具有短信的特点，甚至可以简短到只有两个字谢谢。示例：谢谢姐姐，你是我永远的好姐姐。 （2）作者在文中流露出了自责、痛心以及对弟弟充满美好的期待，因此姐姐的回复不能太简短，要体现对弟弟的关心，希望弟弟越过越好，还可以向弟弟表达歉意。语言应追求优美、深刻，以体现姐姐的文学才能。 母亲与照片1、拮据2、要点：少女时代的母亲正值人生的春天（母亲的形象正如春天一样美好）。3、要点：母亲少女时代的照片；患骨癌的母亲的X光片（照片）；我想给病中的母亲拍一张照片。4、C5、要点：作者通过美好的想象，用抒情的笔调表达了对过往岁月的无限留念。6、要点：对现实的回避，是希望把母亲美好的形象铭记心头，表达了

27、作者内心的沉痛提琴1、 A 22。2、 父亲夹着提琴盒出了门，过了一阵子他依然夹着那只提琴盒从前门进来了（答“父亲曾经拿着这把提琴去过埃雷特乐器店”，部分正确） 3、 不矛盾，“颤抖”是因为舅舅对卖掉自己的家传古琴内心非常难舍与不安，“平静”是因为他对自己帮助妹妹一家渡过难关的做法表现得坚定。 4、 B 5、 (1)琴是信心（希望）的象征，使全家人团结在一起战胜困难度过难关，对未来充满信心（希望） (2)琴是亲情的象征，关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我 (3)琴是善良的象征，父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望，“我”得知真相后，理解并学习父亲的

28、处理方式 (4)琴是奋斗精神的象征，见证了父亲的奋斗精神，及其对“我”的影响 6、 父亲的闪光点：富于冒险和创新精神，独自承担家庭责任，体贴关心家人，善于引领孩子走向生活特殊的晚宴1、 栋2、 （1）家里很穷，母亲已经很久没有给孩子买过香肠了。 （2）男孩从没有见过这么豪华的房子，更没有见过洗手间，也不认识抽 水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。3、 （1）主人在洗手间里发现孩子并没有呵斥他，并进行友好的交谈。 （2）主人对客人说不能陪他们共进晚餐，而是要陪一位特殊的客人。 （3）主人再次进洗手间时，礼貌的敲门，征得男孩允许后再进入。4、 （1）符合主人的身份：在自己的家里，突然发现陌生的孩子在

29、洗手间吃饭觉得很惊讶。 （2）不符合主人的身份：从全文看，主人对孩子的关心和爱护并能维护他的自尊心，语气应该更友好平和。5、 B（4）A（2）6、 要点：主人看到卫生间男孩以后的心理，主人在思考如何维护孩子的自尊的心理心空的云朵1、 阅读“我”的作品较多的读者2、 (1)陶醉于读者对“我”的恭维和追捧。(2)误解“资深读者”关注“我”很久是对“我”有所要求3、 终于鼓起勇气把书送给了“我”，完成了自己的心愿 终于解除了误会，明白了“资深读者”关注“我”很久是要赠书给“我”。 4、 突出读者的热情和我欢快的心情；引出下文不断误会“资深读者”，最后意外收到赠书等情节。 5、 C(4) D(2)6、

30、 【要求】内容：符合题意，想象合理；表达：准确生动，条理清晰二十六只蝴蝶1、 振 震 2、 尴尬（犹豫、难堪、窘迫、难为情等） 惊诧 感动 3、 插叙 （1）补充交代了新娘的生活背景，写出了父母没来参加婚礼的原因。（或补充说明了新娘与母亲的矛盾）(2)为后文老人送蝴蝶祝福的事件作铺垫。4、 老人用蝴蝶表达祝福（从新郎角度来答，得1分）新人改蜜月旅行为回乡看望父母5、 C 6、 评分建议：符合本文内容，围绕回乡见画展开父亲之跪1、 在学校混日子的我因逃夜看录像被校方发现，被通知开除学籍。（ 注意：对象、原因、结果）2、排比 强调了我浑浑噩噩的表现，为下文我在学校出事，被通知开除学籍作铺垫。3、挤

31、在宿舍床上，半夜把头埋进被子里，哭的压抑而绝望的父亲。声音哽咽，对我千叮咛、万叮嘱的父亲。打骂我之后，缓缓朝李处长跪下的父亲。4、D（4）C（2）5、要求：前一次主要写到我的愧疚、感动之情；后一次主要写到我的感恩之情。那些绚烂的花儿1、 培 陪2、 （1）交代了女孩父母不能陪伴的原因和他们对女孩的安排，与下文父亲从国外赶回相呼应，体现了他们对女孩的爱。（2）为下文盲人阿姨对女孩的照顾作铺垫，以此衬托出阿姨无微不至关心他人的优良品质。3、 原句用省略号是因为阿姨在借助想象描绘花园的美景，所以说话断续，暗示了阿姨是一位盲人；用大蝴蝶的比喻是阿姨为了让女孩形象地感受到花的美。原句更能表现阿姨的善良和

32、体贴。4、 第一次的原因是女孩因受不了黑暗世界的折磨而痛苦。第二次的原因是女孩因盼望早日看到光明而焦急。5、 C6、 （1）医院后花园开出的绚烂的花儿，也是暂时失明的女孩和阿姨心中看到的绚烂花儿。（2）处于困境时内心拥有的乐观精神和对生活的美好希望。我的人生从30岁开始1、(1)身上的钱不多 (2)饥肠辘辘 (3)从国有企业辞职(或:没有职业)2、B3、表明主考官经历丰富，能够理解”我”对工作的渴望，为下文录用”我”作伏笔4、A5、我认为，文中的“我”是从工作经历中得到领悟的，就是“只要有信心，生活什么时候都是开始.”6、略(可以从心理，动作，语言等不同的侧重点描写，符合情节即可)请尊重我的馒

33、头1、 逊2、 比喻 形象生动地表现了他的思想陈旧及家境的贫困3、经过：大强踢飞了他的馒头，他愤怒的质问、伤心地哭泣。 结果：同学们理解了他的处境，还买了很多食品送给他。4、（1）同学糟蹋他的午饭，他非常的愤怒；（2）家境的艰难让他感到很无奈；（3）为自己独自享受馒头而心疼家人。5、略刮鱼鳞的小姑娘1、“她”有着一张十三四岁孩子的脸；但脸上的表情漠然似一个成人，她对付鱼的娴熟动作成人也难以达到。2、从她的笑中感受到这个年龄孩子应该拥有的天真和快乐，“我”感到高兴。3、突出小姑娘打工的艰辛4、：“我”没有“将她给忘了”，第段“一个月，两个月，三个月半年过去了”，“我”一直计算着时间，说明始终惦记

34、着“再也没有出现”的刮鱼鳞的小姑娘。作者说“慢慢将她给忘了”，表现了他希望生活中不再出现“刮鱼鳞的小姑娘”这类现象的良好愿望（或：照应第段，对生活中人们漠视这类现象的行为表示不满）5、可从“勇于面对困境自强自立”；“要珍惜自已的幸福生活”；“要关心帮助生活中的弱者”等角度谈感想盖房1、 缘 2、 （1）冬天，父亲在树苗身上涂白灰，围稻草；（2）春天，父亲又去掉树身稻草，在小树周围扎下一圈枣刺棵儿。3、 比喻 生动地突出了父亲爱树如子的深厚感情 4、 （1）父亲领着我们，破冰过河去山沟里拉做地基的石头。（2）石车陷冰河中，父亲卸扛一半石头到岸，父亲又独自把石头拉上岸。（3）父亲从河水中出来，浑身

35、都挂着水和冰凌。5、 D 6、 他脖子里青筋勃露，满头大汗。手上、肩上、腿上几乎衣服的每个部位，都挂着水和冰凌。父亲因为哮喘，呼吸困难，脸被憋成青色，额头上的汗都是憋出来的。父亲脸色青胀，咳嗽不止，艰难地呼吸着。（围绕“冰凌”“哮喘”其中一层意思，语言通顺即可）书笼1、 饰2、 C3、 老哥，你这书笼卖不卖？ 因为我原本以为遇上了一位懂行的知音，结果没想到他只是看中我的破书笼，让我觉得自己受到了奚落。 4、 （2）长头发和我搭讪，看中我装书的书笼。（3）我把书半价卖给长头发，并将书笼送给他。 5、 B（3，选C 2，选D 1） 6、 要求：（1）要有人物的动作、神态、心理活动描写，而且心理描写

36、符合作品中人物的特定心理。（2）小说的主旨内容把握要正确。（3）想象要合理，与原文的衔接要自然顺畅。例1：我顿时感到头晕，脚一软，瘫坐在地上。车夫被我的举动吓了一跳。老哥，你没事吧？我无力地摆摆手。我的这些书竟然还比不上那个破书笼，这是什么世道啊！我重重地叹了口气。例2：我眼睛瞪大，半响说不出一个字来。脸红得发烫，只觉得被人重重地羞辱了一番。我的呕心沥血之作竟不及一个书笼值钱，知识文化竟贬值到如此地步！我怔怔地望着载有一车书的三轮车从我的视线中慢慢消失，一动也不动。我欠痛苦一杯羹1、 糙2、 男孩在高考落榜与高考榜上有名时均处之坦然 3、比喻 生动形象的表达了我感动于男孩面对磨难，最终考上大学

37、的顽强精神和依米坚持开花的精神。 4、邻家男孩心态好（坚强），在高考落榜面前，说我欠痛苦一杯羹；乐观，在复读时依然打篮球，依然笑容可掬；有毅力（执着顽强），学习依米坚持开花的精神，考上复旦大学。 5、B 6、例：我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我的外形像一株小草但我知道我是小花，我要开花。我的花期只有2天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某个清晨，我终于开出了光彩夺目的花朵。 潘多拉魔盒1、 觑2、 B3、 既表现出和老师玩的新鲜感，同时又包含着看老师笑话的恶作剧心理。 卡片上那些平日在老师眼中属于出格的话语让学生觉得异常刺激和兴奋，完全沉浸在游戏之中。4、 针对学生心理寻找

38、沟通方法 现身说法平等交流（“能够捕捉到最佳的教育机会”、“巧妙引导学生正确面对人生”等）5、 潘多拉魔盒是全文的线索，是游戏的载体，情节由此展开；范老师正是以潘多拉魔盒创造奇迹，潘多拉魔盒象征着范老师改变三班的神奇力量。第二次考试1、 通过侧面描写表现陈伊玲初试成绩十分优异。2、 3、 （1）有才华 (2)品德高尚4、 复试时陈伊玲一脸困倦，眼睛黯然无神；苏林教授望着窗外台风袭击后的景象5、 既指陈伊玲歌唱比赛的复赛，又指她在思想品德上经受的一次考验。失根的兰花1、 士可杀不可辱2、 3、 不矛盾。作者虽身处异国，渴望见到故乡的种种，所以“不爱看与故乡不同的东西”，但真的见到又会勾起对祖国无

39、限的思念，感情难以承受，所以又说“不敢看与故乡相同的东西”，这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。4、 作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。 美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。作文课1、牛娜一家被王枣花一家坚强面对生活的精神感动，在爱心的驱使下，为他们点亮一盏灯。2、不能。因为画线句交代了同学们对农村来的王枣花的漠不关心，表明后文王枣花有”城市的夜晚很明亮，但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的”等想法并非偶然，并更好地衬托了牛娜一家关心弱者，富有爱心的品质。 3、景物 营造寒冷萧瑟的氛围，

40、表明王枣花一家生活的艰辛，同时也表明他们面对困境的努力和勇敢。 4、.B 5、要写出此时的百感交集:被王枣花一家乐观勇敢地面对生活中的困境而震撼;被牛娜一家关心弱者，善良美好的行为而深深地感动;为自己平时对同学不够关心而自责等。(要把震撼，感动，自责等情感具体化)旗手1、 .A 2、 D 3、(2)战斗终于打响了 他成为旗手 (3)战斗接近尾声了 他不愧是旗手4、.苦打仇深 知耻后勇 深受鼓舞(三取二)5、对偶(比喻) 为保卫打好河山而进行的前仆后继的斗争6、大意是:连长理解他的稚嫩，相信他一定会成长为一个真正的战士;我要知耻而后勇，成为真正的旗手.你是一盏灯1、 截2、 C3、 （1）A、照

41、应前半句“坚硬”儿子 B、生动地写出而来乘客的抱怨声的响亮、生硬，表现出他们内心的愤怒（2） 司机蛮横的涨了车费；车子又半途抛锚；误了大家回家吃团圆饭4、 以欺骗获取他人同情心的高颧骨姑娘被夏商的义举感动，决心悔改 助人为乐、善良、正直5、 示例：我和这位大哥素昧平生，可他却如此仗义。上车时，我还骗他自己的钱包被人偷了，他不仅替我买了车票，现在又动员大家一起帮助我。我却用这种卑鄙的手段欺骗他，欺骗这些善良的人们，我还是人吗？母亲的手1、 井 2、 (1) 母亲为“我”在如此艰难的岁月还剩饭生气，用手楸拧“我”以示惩罚。 (2) 母亲即使在寒冷的季节里也是用手吃力地洗一家大小的衣物。 (3) 母

42、亲严格地督促我们的学习，当我学习太差以致留级时，母亲的手却给予我鼓励和安慰。 3、 可删去或不可删去两种答案皆可。 可删去，第段和第段都是写母亲做家务活，第段已经有细腻的描写了，第段的略写可删去。 不可删去。第段写母亲在白天辛劳地洗衣服，第段写晚上当家人都休息后母亲还要缝补衣袜，更体现母亲为了家庭日夜操劳。两段并不重复。 4、 顽强 热爱生活 心灵手巧 有艺术修养（写出两点即可）5、 内容主要集中在对母亲的感激，自己的感动（对可包含对自己少不更事的后悔）话说父亲1、 暄 2、 坚忍坚守/坚持 3、 （1）人艺的男演员们自发看护住院的父亲 （2）演员们拿父亲这个导演的糊涂事打趣 职权/职位/权势

43、 “恍恍然”“怅怅然”都是叠词更突显出了其他退休老人的失落、茫然。而父亲恰恰与他们相反强调他活得充实而有趣味。 冷风暖香1、 B2、 C 塞一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔；另一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心。3、 烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。4、 A5、 面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。6、 例文：作者以冷风暖香为题，可谓匠心独运。冷风暖香-寒风中飘零的地瓜香，是贯穿全文的线索，使文章结构严谨紧凑；它同时清晰地解

44、释了文章的主要内容；更重要的是，以暖香喻烤地瓜女人的品质，以冷风喻艰苦的环境，以冷风反衬暖香，更显主人公品质的可贵1、 排比 增强了语言的气势强调了修村史耗费时间之长也充分地表现了梁先生为修村史甘于奉献、执著无悔的精神。2、 (1)这些老先生拎着黑色人造革旧皮包穿着灰扑扑的中山装满脸皱纹老旧如陶。 (2)有位梁先生40来岁语不出众貌不惊人。两句中任意一句即可3、 (1)不顾重重困难立志靠个人修村史 (2)经历漫长岁月修好村史不取分文4、 一切伟大的比我们更神圣的事物 梁先生渴望为自己热爱的家乡写一部历史5、 B父亲的植物学1、 D2、 速 素3、 植物就是人，也有人的喜怒哀乐。4、(l)闹稻瘟

45、时，把稻子当生病的人一样看望，(2)没事时，像观众给演员捧场那样去看庄稼，(3)摘柿子时，像对待倔犟的人那样顺势而为，(4)隔段时间，像长辈拍晚辈肩膀那样拍树干，(5)苞谷吐缨时，像领导下基层视察那样和谷穗握手，(6)棉蕾吐絮时，像和人唠嗑那样对棉花说话，(7)锄头松时，像给口渴的人喝水那样浸锄头概括出3件即可)5、它们都是反问句，也都运用了拟人的修辞手法 父亲既强调了应该怎样对待植物，又把道理讲得生动形象，善良厚道、循循善诱6、 并不矛盾。父亲的想法和行为在一般人看来很怪异，用贬义词能突出这一点，同时这是贬义词褒用，从全文来看，又是欲扬先抑的手法，作者似乎在贬低父亲，其实是想赞美父亲，肯定其

46、做人之道，即“善待包括植物在内的每一条生命”。履痕1、 出生 特殊含义（强调着重指出也可以） 2、 夸张 突出我穿鞋之费或鞋磨损速度之快 3、 （1）手帕鞋 （2）幼儿时 （3）我大学二年级的时候妈妈给我做的或穿了一双“冲福尼”面的新布鞋。（手帕鞋也可以写成一双手帕软鞋） 4、 a、妈妈纳鞋技术的娴熟b、妈妈熬夜劳作的辛苦c、体现了妈妈对我的爱。 （任选两点） 5、 鞋印（或足迹、或人生的轨迹浅层深层均可） （1）是贯穿全文的主线 （2）突出了母爱伴随儿女成长的主旨。 6、 要点 我妈妈的鞋让我很舒服我感受到了母亲的关爱同学们的笑很困惑。 母亲由疑惑不安到明白最后愧疚没有交代清楚原因酌情扣分。

47、以后要对孩子好一些。 落棋有声1、 其 2、 举棋不定；棋逢对敌手；丢舍卒保车；棋高一着；当局者迷，旁观者清（分开只算作1个）；星罗棋布；一着不慎，满全盘皆输等。 3、 比较典型的动作描写有：小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来；他笑吟吟地开始收摊；小李猛然抓住他的手；厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问；厂长朗声大笑。回答作用时只要基本格式是“表现了某人的性格或心情”即得1分，性格或性情概括准确1分。 4、 D 5、 “落棋有声”含义是：厂长根据大黄和小李与自己下棋时的不同表现看出了两人的不同个性（从而做出了自己的选择）。 6、 择对象是“大黄”还是“小李”不影响结果，只要言之有理即可。（大黄处事老练，沉稳周到，缺点是世故、圆滑，没有闯劲；小李直率坦荡，不服输，有闯劲，敢作敢为，缺点是冒失）20