用联系的观点看问题教案设计

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1、广西师范大学政治与行政学院第八届“风采政行”文化活动月之教案设计大赛 用联系的观点看问题一、 教材分析用联系的观点看问题是人教版高中政治必修哲学生活第七课第二框的内容，该框从坚持整体和部分的统一与掌握系统优化的方法两个方面来论述如何用联系的观点看问题。用联系的观点看问题是建立在前面一框世界是普遍联系的的学习的基础上的更进一步的深入学习。学习用联系的观点看问题对于我们认识世界和改造世界都有重要的指导作用，用联系的观点看问题才能全面系统认识事物，对于我们今后的学习和工作都有重要的意义。二、 教学目标1、 知识目标掌握整体和部分的区别和联系，掌握整体和部分的辩证关系的原理和方法论。正确认识和处理整体

2、和部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。2、 能力目标学会用联系的观点看问题，并且把这个运用到日常的学习和工作当中去；提高学生的综合分析能力和辨别能力，培养运用系统优化的方法来安排我们的学习和工作的能力。3、 情感态度价值观目标用联系的观点看问题，要求我们立足整体，从大局出发，统筹全局。当集体利益和个人利益不可兼得发生冲突时，我们要以集体利益为重，维护大局的利益。用系统优化方法的原理激发学生团结的力量搞好学生和生活，班集体是一个整体，每个同学都是一个个部分，只有团结协作才可以把这个班级建设得更好。三、 教学重难点1、 教学重点：整体和部分的辩证关系和方法论2、 教学难点：掌握系统优化的方法四、

3、学情分析高三的学生已经具备了一定的抽象理解能力，但是由于考虑到地域条件和教学条件的差异性，该班的理解和接受知识的能力与其它班级还有一定的差异，再加上该班学生对学习有一点懈怠情绪，为了吸引学生的注意和更易于理解，适合采用学生身边的鲜活的例子，多应用时事热点，把例子讲得更生动形象更富有情境性，用活动激发学生参与的积极性。对于同学的学习态度问题应该要利用典型示范带动作用，培养他们勤于思考，深刻分析的能力。五、 教学方法1、情境教学：在教学过程中，教师根据学生已有的知识、生活经验，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，激发学生的学习动机，让学生充分表达自己的见解；2、是指

4、导阅读法。在老师的指导下，让学生通过自主阅读，主动地获取信息、分析信息，形成新的体验和知识。良好教法的开展取得良好的效果离不开适当的学法，配合情景教法和指导阅读法的是学生自主学习和合作探究，注重学生个性特点的学习方法。以上的两种教学方法都会在这个教学设计中有所体现，教学方法体现的是教法和学法的统一。六、 课前准备1、 学生课前准备：准备几个课前预习问题，嘱咐学生带着问题课前进行预习，初步把握整框的重难点和知识结构体系。2、 教师课前准备：熟悉教材内容，做好学情分析，多媒体课件制作，准备好情景教学所需的材料，准备好教材分析并且把它打印在一张纸上给学生课前和上课时候浏览。课前预测教学课堂可能发生的

5、特殊情况，并做出相应的对策，对于无法预测的情形提高临场反应能力。七、 课时安排1、 对于用联系的观点看问题这一框的学习我们用一个课时的时间来学习，用10分钟的时间进行重点学习，用10分钟的时间进行难点突破，5分钟进行知识点的巩固练习和课堂小结，15分钟是用于学生的自主针对性学习和知识巩固。八、 教学过程1、 预习检查，总结学生疑问新课开始之前，教师询问学生在预习过程中遇到的问题，派几个代表总结一下在预习过程中遇到的问题，并把问题板书在黑板上，带着解决这些问题的开始这一课的学习。2、 营造情境，导入新课【课件】 为了提高我们123班的政治成绩，我们班班主任制定了一项计划，除了让基础稍微差的同学跟

6、上学习的步伐，让学习基础好的学生带动和指导学习基础差的同学，为每一个层次的学生制定了个性学习计划，还有鼓励同学在学习要根据自己的实际情况制定真正适合自己的学习方法。但是还要以全班同学的发展为重，制定适合我们班发展的学习规划，促进我们班成绩又好又快地发展。【问题】我们班主任工作计划安排体现辩证法的什么道理？ 【学生】 分组讨论回答 生一：整体和部分的辩证关系，运用了系统最优化的方法 【教师小结】班主任工作计划针对不同层次的学生制定了不同的学习计划的建议，表明了班主任既要考虑我们班的发展大局，又要考虑不同层次同学的发展的个性需要，统筹考虑，选择最优方案，来更好地促进我们班的建设，是自觉地坚持了整体

7、和部分的辩证关系，运用了系统最优化的方法。【过渡】我们知道整个世界是普遍联系的，联系是客观的，也是多样的，整体与部分、系统和要素是普遍联系的一种形式。【板书】一、坚持整体和部分的统一【探究活动】 展示飞机模型，运行飞机，把飞机的其中一个机翼折断，飞机飞行不了，飞机坠下。问题：飞机的机翼折断了为什么飞不了？这体现了什么辩证法道理？【学生】学生分组讨论交流问题，推出中心发言人回答问题。生一：这个探究活动告诉我们，一个飞机就是一个整体，飞机的每一个部分都是作为飞机这个整体的一部分而存在，具有不可分割的统一性，它们既是联系的，又是相互区别的，因此没有了机翼的飞机不再是一架飞机，也就不再具有飞机的功能，

8、所以飞机飞不起来了。从这个探究活动我们可以看出，整体和部分是客观事物普遍联系的一种形式，我们可以看出整体和部分是既互相联系又相互区别，我们要正确认识和处理整体和部分的关系。【板书】1、 整体和部分相互区别飞机是一个整体，机翼是部分；整体和部分的含义是不一样的（1）含义不一样，整体是事物的全局和发展的全过程，而部分是事物的局部发展的各个阶段。（2）数量上不一样，整体是单一的，部分是多的（3）地位、作用和功能各不相同，整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能，部分服务于整体。【板书】2、整体和部分相互联系【课件】“离开了飞机的机翼就不能算是飞机的一部分”“班上的每一个同学的发展与整个班

9、的息息相关”。这些体现了整体和部分什么样的联系？【学生】整体和部分是相互联系的、密不可分的。整体由部分构成，部分也离不开整体，二者密不可分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能甚至会对整体的功能起决定作用，另外整体的功能及其变化也会影响到部分；甚至在一定的条件下，整体和部分可以相互转化。【小结】整体和部分 区别含义不同数量、地位、作用和功能不同联系两者不可分割两者相互影响两者在一定的条件下可以相互转化【板书】3、处理好整体和部分相互关系【小结】一方面我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体的最优目标，从而使整体功能大于各个部分功能之和；另一个方面，必须重视部

10、分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。【板书】二、掌握系统优化的方法1、 系统的概念和基本特征系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向【问题】请结合上述两个探究活动，回答相应问题【板书】2、掌握系统优化的方法必须做到的三个方面（1） 着眼于事物的整体（2） 遵循系统内部结构的有序性（3） 注重系统内部结构的优化趋势【小结】我们掌握了系统优化的方法，就可以为我所用，比如在新课改的背景下，我们可以运用系统优化的方法编制个性化课表。（1） 板书设计用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一：辩证关系；方法论意义掌握系统优化的方法：系统

11、和要素的关系；系统特征；方法论意义（2） 课堂习题1、在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是（ ）A.部分依赖整体 B.部分影响整体C.部分与整体相互转化D.部分与整体同等重要、不可分割2、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A. B. C. D.1.【答案】 B 【解析】材料

12、中的“居民”与“社区”说法提示出两者是部分与整体的关系。材料中只存在居民对社区影响，没有涉及社区对居民的影响。因此B项正确。2.【答案】C【解析】不正确，因为事物的性质应由矛盾的主要方面决定，而不是由任一部分决定。也有问题，因为整体具有部分不具有的功能，而不能说部分的作用有时大于整体。正确，因为这一事例最明显的题意就是表明关键部分对于整体的影响。根据题中100-1=0，而不是100-1=99，可以得出如果形不成整体，部分的意义也不复存在了，故也正确。选C项。十一、课堂小结本课的理论基础是整体和部分的关系，学生在班主任工作计划和飞机例子等情境和案例的引领下，在参与探究活动中，能轻松地领会这个内容

13、。课堂注意了创设情境，在这个问题的引导下，学生思考、讨论、交流、阐述，在这个过程中，体会哲学带给我们的智慧美，以利于自觉地运用哲学道理去知道我们的生活工作，在问题设计上仍需创设两难问题，引导学生在实际学习和生活中运用系统优化方法，是个长期的过程。十二、课后作业1、 加强和改善宏观调控是2014年我国经济发展中的一个亮点。我国在这次宏观调控中，打出的是“组合拳”包括调整贷款利率，实行粮食最低收购价，推行峰谷电价，依法清理整顿土地市场等，确保了调控有力有效。“着眼大局，有抑有扬，适时适度，标本兼治”，是这次宏观调控的宝贵经验。结合本课内容谈谈你对上诉材料的认识。参考答案： 1、（1）整体和部分既相互区别又相互依赖、相互影响，我们办事情应当掌握系统优化的方法，运用综合的思维方式，既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分和要素联系起来，统筹兼顾，优化组合，寻求最优目标。（2）我们的宏观调控着眼于大局，打的是“组合拳”有抑有扬，适时适度，标本兼治，就是根据整体和部分的关系，运用系统优化方法，把宏观调控作为一个整体，注意各种措施的多管齐下、相互配合，是宏观调控向良好的方向发展，取得成功。