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1、,线切割3 B格式编程,说课内容,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,教材分析,教材,学情,目标,重难点,模具制造技术 出版社：高等教育出版社 专业：模具设计与制造专业 教材：中等职业教育国家规划教材,电火花线切割,第二章第二节：,教材分析,教材,学情,目标,重难点,不喜欢枯燥的理论知识，空间想象能力较弱,喜欢动手操作，喜欢游戏活动，喜欢团队学习,已学会了模具零件的机械加工方法、电加工的原理等基本知识,教材分析,教材,学情,目标,重难点,1、运用任务驱动法，结合情境导入、问题引导、小组讨论、游戏比拼多种教学手段引领学生带着任务，积极、主动的学习.,1、了解3B格式程序的结构组成. 2、掌握
2、3B格式程序编写的步骤及方法. 3、熟练的运用到实际零件中.,1、通过组建小组进行学习、团队竞争，激发学生学习兴趣，增强竞争意识和团队协作能力 2、培养学生严谨细致的工作态度.,知识与技能,过程与方法,情感与价值,教材分析,教材,学情,目标,重难点,教材分析,教材,学情,目标,重难点,教法学法,小组竞赛制,任务驱动法,组长负责制,学生,自主学习,小组竞争,合作探究,自学能力,教学目标,团队意识,教学过程,1,任务引领 探索新知 25分钟,1,你画我编 巩固内化 10分钟,2,软件模拟 验证程序 5分钟,3,评比选优回顾总结 5分钟,4,教学环节,教学过程,课前准备,教师准备 分组：分为4组,每
3、组4人，在机房中进行学习。 学生任务书、评价表 视频片段、图纸,任务引领 探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务一：程序解析，了解定义（4分钟）,1. 程序格式,B X B Y B J G Z,2. 程序解析,B-分隔符号 X、Y-终点X、Y坐标的绝对值 J-计数长度 G-计数方向 Z-加工指令,任务引领 探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务二：观看微课，突破难点（9分钟）,加工指令： 1.L1、L2、L3、L4 2.SR1、SR2、SR3、SR4 3.NR
4、1、NR2、NR3、NR4 计数方向： 1.GX 2.GY,任务引领 探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务三：分析图纸，归纳步骤（12分钟）,确定穿丝孔和退出点位置：O点,确定加工路线 OABCDEAO,计算间隙补偿量,列表编写程序,任务引领 探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务引领 探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务一了解程序结构,任务二理解程序指令,任务三掌握编程步骤,任务驱动法,
5、通过小组活动，来巩固程序格式和编程步骤的学习；通过组长确定、回答，培养学生学习和领导能力。,任务引领探索新知,你画我编 巩固内化,教学过程,软件模拟 验证程序,评比选优 回顾总结,环节二：知识巩固10分钟,你画我编（10分钟）,活动要求：,学生任务书,评价表,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,评比选优 回顾总结,环节三：知识拓展5分钟,软件模拟验证程序,软件模拟，验证程序（5分钟）,通过软件验证程序正确性，来提升学生对程序的认知，同时培养学生的运用软件编程的能力,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节四：教学小结5分钟,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,总结一：评比
6、选优（2分钟）,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节四：教学小结5分钟,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,总结二：回顾总结（2分钟）,加工指令： 1.L1、L2、L3、L4 2.SR1、SR2、SR3、SR4 3.NR1、NR2、NR3、NR4 计数方向： 1.GX 2.GY,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节五：教学小结3分钟,软件模拟验证程序,评比选优 回顾总结,总结三：作业布置（1分钟）,通过评选激发上进心，通过回答提高语言能力，最后通过信息化与教学有机结合，提升学生的学习兴趣。,通过QQ群共享上传作业,教学反思,情境引导 丰富课堂内容激发学生兴趣,以“任务”为主线 通过动画、微视、图纸调动学生学习的积极性,以“小组”为模式 通过赏析、观看、分析 引导学生自主合作探究,软件模拟、网络交流 强调重点难点 将内容生动化,请各位领导、专家 批评指正,谢谢！,
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