高考全国理综生物试题特点及应试策略

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1、高考全国理综生物试题特点及应试策略湖南省衡阳市教育科学研究所湖南省衡阳市教育科学研究所 刘庆华刘庆华20162016年年7 7月广西月广西对理综生物高考备考的建议对理综生物高考备考的建议基础观：坚持以课本为根本，做到四会，克服三种偏向。基础观：坚持以课本为根本，做到四会，克服三种偏向。四会：四会：会读：根据会读：根据考试大纲考试大纲的要求，精读各个知识点，包括文的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、资料、实验等；字部分、插图、资料、实验等；会背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原会背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等；理、实验方法等；会默：对生物学中的一些

2、名词性概念、结论性语句要经常默写，会默：对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误的用生物学术语答题；以确保准确无误的用生物学术语答题；会理解：如一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，会理解：如一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延。还要注意它的外延。克服起点过高，生物科复习时切忌丢开教材，做难题、偏题、克服起点过高，生物科复习时切忌丢开教材，做难题、偏题、怪题；怪题；克服三种偏向：克服三种偏向：克服复习速度过快，生物科高考内容多，时间短，若速度过克服复习速度过快，生物科高考内容多，时间短，若速度过快，极易导致一知半解；快，极易导致一知半解；克服题量大。要精选

3、试题，以质取胜；归纳总结，做一道题克服题量大。要精选试题，以质取胜；归纳总结，做一道题会一类题会一类题。2、以科学、以科学“高考观高考观”统筹课堂教学统筹课堂教学u 逐步发展观：复习目标要体现考纲性、难度要求体现阶逐步发展观：复习目标要体现考纲性、难度要求体现阶段性，教学要体现分层性。段性，教学要体现分层性。u 面向全体观：不能忽视对特殊学生，如优质生、希望面向全体观：不能忽视对特殊学生，如优质生、希望生的培养，全面提高教学质量。生的培养，全面提高教学质量。u 基础观：坚持以课本为根本，做到四会，克服三种偏向。基础观：坚持以课本为根本，做到四会，克服三种偏向。4、加强学法指导，提高复习有效性、

4、加强学法指导，提高复习有效性 加强对学生的学法指导，调动学生自主复习的积极性，加强对学生的学法指导，调动学生自主复习的积极性，能有效提高复习效果。学法指导应突出下列要求：能有效提高复习效果。学法指导应突出下列要求：（1 1）通读课本：包括文字、图形、坐标曲线、表格数）通读课本：包括文字、图形、坐标曲线、表格数据、旁栏小资料等，过好教材关。据、旁栏小资料等，过好教材关。（2 2）课前预习：完整认真填写复习资料上的知识疏理。）课前预习：完整认真填写复习资料上的知识疏理。（3 3）认真听课：做好提纲式听课笔记。）认真听课：做好提纲式听课笔记。（4 4）保质保量按时完成复习资料上的例题，课时训练）保质

5、保量按时完成复习资料上的例题，课时训练和单元测试卷。和单元测试卷。（5 5）做好训练活页、测试卷的整理保存并经常进行复）做好训练活页、测试卷的整理保存并经常进行复习。习。（6 6）每课一反思，每单元完成知识网格构建，易错知）每课一反思，每单元完成知识网格构建，易错知识点过关。识点过关。6、突出学科特色，重视实验教学、突出学科特色，重视实验教学 生物实验考试题型多样，所占的比例大，考生得分率低，是生生物实验考试题型多样，所占的比例大，考生得分率低，是生物复习教学的重要内容，实验复习应贯穿于整个高三复习教学过程物复习教学的重要内容，实验复习应贯穿于整个高三复习教学过程中，在第一轮复习中具体做法有：

6、中，在第一轮复习中具体做法有：（1 1）将教材实验复习贯穿于相应的常规课复习之中。对每个）将教材实验复习贯穿于相应的常规课复习之中。对每个实验内容指导学生从以下几个方面进行分析掌握：实验内容指导学生从以下几个方面进行分析掌握：1 1实验目的、类实验目的、类型；型；2 2实验原理；实验原理；3 3变量与对照分析；变量与对照分析；4 4方法步骤；方法步骤；5 5结果与结论；结果与结论；6 6注意事项；注意事项；7 7拓展与应用。拓展与应用。（2 2）指导学生复习教材中的经典实验：如生长素的发现、）指导学生复习教材中的经典实验：如生长素的发现、DNADNA是遗传物质的直接证据、孟德尔遗传定律的发现等

7、。从而强化是遗传物质的直接证据、孟德尔遗传定律的发现等。从而强化实验理论知识的掌握与应用。实验理论知识的掌握与应用。（3 3）将实验题训练贯穿于每个课时和单元测试试卷中，并作）将实验题训练贯穿于每个课时和单元测试试卷中，并作为讲评的重要题目，从而提高学生解答生物实验题的思维能力。为讲评的重要题目，从而提高学生解答生物实验题的思维能力。7、认真上好三种类型复习课。即常规复习课、认真上好三种类型复习课。即常规复习课、实验复习课、试卷（题）讲评课。实验复习课、试卷（题）讲评课。7、认真上好三种类型复习课。即常规复习课、认真上好三种类型复习课。即常规复习课、实验复习课、试卷（题）讲评课。实验复习课、试

8、卷（题）讲评课。（1 1）常规复习课）常规复习课模式一：练模式一：练练练评评练练 即（考纲展示）：基础知识填空练习及简评即（考纲展示）：基础知识填空练习及简评知识疑难点处设典题知识疑难点处设典题练习及简评练习及简评知识方法小结知识方法小结课外反馈练习。课外反馈练习。模式二：讲模式二：讲练练评评练练 即（考纲展示）：主干及核心基础知识透析讲解即（考纲展示）：主干及核心基础知识透析讲解围绕突破主干，围绕突破主干，重点疑点处设置典题练习重点疑点处设置典题练习讲评小结知识与方法讲评小结知识与方法课外反馈练习课外反馈练习讲审题方法；讲审题方法；讲解题思路；讲解题思路；讲常见错误；讲常见错误；讲变式与拓展

9、；讲变式与拓展；讲失误原因分析；讲失误原因分析；讲高考评分细则。讲高考评分细则。模式：模式：整体分数分布情况整体分数分布情况 主要优势情况主要优势情况 出错最多最明显的原因分析出错最多最明显的原因分析主要错题讲评，适当发散主要错题讲评，适当发散课后迁移课后迁移反馈练习（师生互动）反馈练习（师生互动）原理原理 高考复习题练习高考复习题练习小结高考实验类型原理，小结高考实验类型原理，方法方法 方法方法课后迁移反馈练习课后迁移反馈练习教材教材实验实验复习复习（3）实验复习课）实验复习课（2）试卷讲评课）试卷讲评课8、教学务实，不走过场，不搞花架子、教学务实，不走过场，不搞花架子 教学落实问题这是制约

10、教学质量的关键所在，很多学校、很多老教学落实问题这是制约教学质量的关键所在，很多学校、很多老师、很多学生表面教学很勤奋，课上的很好，讲用编的也不错，但是师、很多学生表面教学很勤奋，课上的很好，讲用编的也不错，但是落实不到位，花架子多，学生考起来分数不理想。主要原因是学生没落实不到位，花架子多，学生考起来分数不理想。主要原因是学生没有消化老师对高考的指导，课内、课外，针对性练习的质与量均未落有消化老师对高考的指导，课内、课外，针对性练习的质与量均未落实。实。抓教学落实，不仅要重视第一卷的得分训练，还必须落实第二卷抓教学落实，不仅要重视第一卷的得分训练，还必须落实第二卷的得分训练，经过几年的高考过

11、招，教师们都知识当理理综生物第二的得分训练，经过几年的高考过招，教师们都知识当理理综生物第二卷得分率是非常之低，得分潜力很大，是不是学生该题基础不过关呢？卷得分率是非常之低，得分潜力很大，是不是学生该题基础不过关呢？不是的，我看主要还是平常教学应试能力未训练指导到位。我到学校不是的，我看主要还是平常教学应试能力未训练指导到位。我到学校听课，教师均知识非选择题得分困难大，但每节课下来，所安排的例听课，教师均知识非选择题得分困难大，但每节课下来，所安排的例题，互动几个选择题后就下课，非选择题甚至学生还未起笔，更谈不题，互动几个选择题后就下课，非选择题甚至学生还未起笔，更谈不上教师讲评了。堂堂课如此

12、，非选择题教学指导欠帐太多，最终影响上教师讲评了。堂堂课如此，非选择题教学指导欠帐太多，最终影响学生该应试能力，这其实是必然的结果。建议每节课教师要大致考量学生该应试能力，这其实是必然的结果。建议每节课教师要大致考量时间安排，确保非选择题应有的教学地位，落实第二卷的得分率。时间安排，确保非选择题应有的教学地位，落实第二卷的得分率。9、运用特殊手段，提升备考质量、运用特殊手段，提升备考质量 （1 1）树立榜样，鼓舞士气，弘扬热烈的高三文化，让师生以高）树立榜样，鼓舞士气，弘扬热烈的高三文化，让师生以高仰的斗志行进在为理想而拼博的高三复习备考道路上。仰的斗志行进在为理想而拼博的高三复习备考道路上。

13、（2 2）选修本的考试贯穿每一次必修本月考之中，有效避免学生）选修本的考试贯穿每一次必修本月考之中，有效避免学生复前忘后的局面。复前忘后的局面。9、运用特殊手段，提升备考质量、运用特殊手段，提升备考质量 （1 1）树立榜样，鼓舞士气，弘扬热烈的高三文化，让师生以高）树立榜样，鼓舞士气，弘扬热烈的高三文化，让师生以高仰的斗志行进在为理想而拼博的高三复习备考道路上。仰的斗志行进在为理想而拼博的高三复习备考道路上。（3 3）以高考的要求组织全市三次联考，把联考中分科成绩纳于）以高考的要求组织全市三次联考，把联考中分科成绩纳于高考评价系统，打破高考综合考试评价的大锅饭模式，平时训练把高考评价系统，打破

14、高考综合考试评价的大锅饭模式，平时训练把月考当高考，真正高考才能把高考当月考。月考当高考，真正高考才能把高考当月考。（4 4）单科特长生的培养：处理好竞赛与高考的关系，收获自己）单科特长生的培养：处理好竞赛与高考的关系，收获自己招生的红利。招生的红利。（5 5）偏科生的补短：提高二本升学率。）偏科生的补短：提高二本升学率。（6 6）优秀群体的栽培：促精英成长。）优秀群体的栽培：促精英成长。三、湖南衡阳高考备考可供借鉴的举措三、湖南衡阳高考备考可供借鉴的举措（一）、关注高考形势变化（一）、关注高考形势变化 招生政策的变化招生政策的变化自主招生政策的变化（高考自主招生政策的变化（高考后考试，报名有

15、一定的起点要求）后考试，报名有一定的起点要求）招生人数的变化招生人数的变化几乎看有高中学有书读，只几乎看有高中学有书读，只有学校类别不同而已）有学校类别不同而已）试题形式的变化试题形式的变化单科卷与综合卷的比较单科卷与综合卷的比较1、坚持三年一体的高考教育质量观。（耒阳正源中学）、坚持三年一体的高考教育质量观。（耒阳正源中学）4、8个有效策略个有效策略（二）、吸纳高考应试经验（二）、吸纳高考应试经验2、盯紧目标、盯紧目标成功学校的共同特征成功学校的共同特征3、营造积极而热烈的高考氛围，调动三个积极性（学生、教师、领导）、营造积极而热烈的高考氛围，调动三个积极性（学生、教师、领导）激励到位激励到

16、位衡阳县一中衡阳县一中因材施教因材施教成功学校的共同特征，二轮复习站在一轮的基础上进行。成功学校的共同特征，二轮复习站在一轮的基础上进行。精细实管理，做实课堂精细实管理，做实课堂长郡中学长郡中学集体备课、齐头并进集体备课、齐头并进衡阳市八中衡阳市八中评价导向评价导向选准参照学校（校内、校际）明确奋斗目标选准参照学校（校内、校际）明确奋斗目标 岳云中学岳云中学信息整合信息整合石门一中石门一中应试方法应试方法衡阳经验衡阳经验突出个性：培优补短突出个性：培优补短四、有效教学在衡阳四、有效教学在衡阳（一）衡阳大市区高考备考的一些统筹工作（一）衡阳大市区高考备考的一些统筹工作1、高三教学视导、高三教学视

17、导2、高三教学研讨会、高三教学研讨会4、高二学考、高三联考及质量评价、高二学考、高三联考及质量评价5、高中教育质量总结表彰、高中教育质量总结表彰6、高三教学资源库、高三教学资源库u第一轮复习第一轮复习u第二轮复习第二轮复习u培优资源库培优资源库3、高中教研联组活动、高中教研联组活动v高考成绩显辉煌高考成绩显辉煌v特色教育铸优质特色教育铸优质v教师赛课展英姿教师赛课展英姿(二二)有效教学成果点滴有效教学成果点滴高考成绩显辉煌高考成绩显辉煌（2016年）年）耒阳市正源中学喜报耒阳市正源中学喜报 1.首次夺得高考上线人数耒阳市第一！我校参考人首次夺得高考上线人数耒阳市第一！我校参考人数数1008人，

18、二本以上上线人，二本以上上线671人，成为耒阳高考第一大人，成为耒阳高考第一大户。户。2.一本上线创耒阳市学校上线人数记录！我校一本一本上线创耒阳市学校上线人数记录！我校一本上线上线309人，几乎占耒阳市一本总人数人，几乎占耒阳市一本总人数640人的一半，而人的一半，而我校参考人数仅占全市我校参考人数仅占全市20%。一本上线人数的新突破，。一本上线人数的新突破，意味着正源学校将会有更多的孩子就读我国最好的大学！意味着正源学校将会有更多的孩子就读我国最好的大学！3.正源学校文科异军突起，由弱变强，一举囊括耒正源学校文科异军突起，由弱变强，一举囊括耒阳市文科前八名！耒阳市文科一本上线共计阳市文科前

19、八名！耒阳市文科一本上线共计64人，我校人，我校占占32人！人！4.耒阳市耒阳市600分以上分以上69人，我校占人，我校占42人！郑泽宇人！郑泽宇616分夺得耒阳市文科状元，位居衡阳市第分夺得耒阳市文科状元，位居衡阳市第3名！耒阳市名！耒阳市理科前理科前10名我校占名我校占5名，前名，前100名我校占名我校占68人，刘勇以人，刘勇以672分夺得耒阳市第分夺得耒阳市第2名，位居衡阳市第名，位居衡阳市第6名、湖南省第名、湖南省第108名，有望被北大清华录取！名，有望被北大清华录取！5.艺术生高考一鸣惊人！我校艺术类参考人数艺术生高考一鸣惊人！我校艺术类参考人数22人，人，统招上线统招上线13人。其

20、中周孝金同学在清华大学美术专业招人。其中周孝金同学在清华大学美术专业招生考试中夺得湖南省第一名、全国第十一名的好成绩，生考试中夺得湖南省第一名、全国第十一名的好成绩，文化成绩各项指标均已达到清华大学美术专业录取标准，文化成绩各项指标均已达到清华大学美术专业录取标准，将成为我耒阳市考取清华大学美术学院第一人！将成为我耒阳市考取清华大学美术学院第一人！兑现三年前开班承诺市五中兑现三年前开班承诺市五中珍珠生全上二本珍珠生全上二本 50名珍珠生在今年高考中大放异彩，其中一本名珍珠生在今年高考中大放异彩，其中一本上线上线33人，二本上线人，二本上线17人，上线率达到了人，上线率达到了100%。（三）有效

21、教学教研活动剪影（三）有效教学教研活动剪影特色经验推介特色经验推介（长沙市长郡中学经验、常德市石门一（长沙市长郡中学经验、常德市石门一中经验）中经验）市内经验交流市内经验交流 校际交流谋课改，同课异构展风采校际交流谋课改，同课异构展风采 名师成长论坛中国当代名师论坛中国当代名师论坛市内青年教师成长论坛市内青年教师成长论坛生物教学典型经验推介生物教学典型经验推介生物复习学科教师座谈会生物复习学科教师座谈会教研联组活动，在合作研究中共同成长教研联组活动，在合作研究中共同成长名师工程建设名师工程建设 中小学新课程教学能手评选中小学新课程教学能手评选（四）有效教学经验点滴（四）有效教学经验点滴1、有效

22、课堂新思考、有效课堂新思考（1 1）中学生物高效课堂的特色）中学生物高效课堂的特色（2 2）高效课堂应关注的课堂）高效课堂应关注的课堂“五因素五因素”及其关及其关系系u学科特色：学科特色：经验性、实验性、实践性。经验性、实验性、实践性。u教学特色：教学特色：手段的现代性、理念的先进性、手段的现代性、理念的先进性、设计的科学性、课堂的开放性、设计的科学性、课堂的开放性、实施的有序性、评价的针对性。实施的有序性、评价的针对性。u质量特色：质量特色：有效果、有效率、有效益。有效果、有效率、有效益。（3 3）课堂）课堂“五因素五因素”的定位及解决方法的定位及解决方法 自主学习自主学习一看就懂，自学就会

23、的内容；一看就懂，自学就会的内容；合作学习合作学习互帮互助就能学懂学会的内容；互帮互助就能学懂学会的内容；探究学习探究学习课堂中的重点、难点内容。课堂中的重点、难点内容。u效果：效果：课堂反馈说了算课堂反馈说了算u目标：目标：课标说了算课标说了算内容课标性、重点学情性、难点阶段性。内容课标性、重点学情性、难点阶段性。u重点：重点：教师说了算教师说了算主干性、核心性、基础性。主干性、核心性、基础性。u难点：难点：内容难易程度说了算内容难易程度说了算知识的深广度、学生的认知水平。知识的深广度、学生的认知水平。u方法：方法：学情说了算学情说了算因材施教（自主、合作、探究）因材施教（自主、合作、探究）

24、v回归教材，夯回归教材，夯“基基”点点v查漏补缺，破查漏补缺，破“盲盲”点点v规范答题，堵规范答题，堵“漏漏”点点v因材施教，定因材施教，定“位位”点点v加工信息，抓加工信息，抓“新新”点点v套题训练，赢套题训练，赢“分分”点点2、复习教学策略、复习教学策略3、特色教学、特色教学（1）特色教学新思维）特色教学新思维（2）特色教学之）特色教学之“特色特色”（3）特色教学之策略）特色教学之策略 素质教育的亮点素质教育的亮点 学校品牌的标志学校品牌的标志 教师发展的平台教师发展的平台 学生成材的摇篮学生成材的摇篮n教学理念之特教学理念之特落实新课程理念落实新课程理念 大众化、专业化大众化、专业化、精英化、精英化n教学方法之特教学方法之特自学引导为主自学引导为主 目标导学目标导学 兴趣引领兴趣引领 分层指导分层指导 考练督查考练督查 纵横交流纵横交流 追求卓越追求卓越u 调动积极因素，营造和谐特色教学环境调动积极因素，营造和谐特色教学环境u 通过通过“量量”的积累，成就的积累，成就“质质”的突破的突破u 根据校情、学情，定位特色目标根据校情、学情，定位特色目标u 计划安排到位，教师引导为辅，学生自学为主，考练督查落实计划安排到位，教师引导为辅，学生自学为主，考练督查落实