二年级的地得的用法

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1、三只小猪：的、地、得（三只小猪：的、地、得（1）的 我是老三，两个哥哥都比我大。爸爸经常把我举到头顶，当成他美丽的小毡（zhn）帽。妈妈却说我是她贴心的小棉袄。其实，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他们都不这样叫我。真搞不懂！三只小猪：的、地、得（三只小猪：的、地、得（2）地 我是老二，名字叫“地”。不过，我喜欢人家叫我“土也”。我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球，快乐地踢来踢去。三只小猪：的、地、得（三只小猪：的、地、得（3）得 嘿嘿，我是老大“得”，你也可以叫我“双人得”！我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”，我经常把他们逗得哈哈大笑。如果爸妈太忙，弟弟会高兴地刷锅，妹妹会在锅里倒上新鲜的菜油，让

2、我把饭菜做得香喷喷的！“的、地、得的、地、得”已经长大，已经长大，它们可以为小朋友们的作文作贡献了！它们可以为小朋友们的作文作贡献了！彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话：今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这发夹长的真好看！”我感到很快乐。彤彤的话改为：今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹长得真好看！的地得“的的”的用法的用法 表示（什么样/谁）的（东西）例如：可爱的小动物 蓝色的天空 美丽的校园 有趣的游戏 我的书包 他的溜溜球 你的铅笔“的的”后面跟的都是后面跟的都是表示事物名称

3、的词或表示事物名称的词或词语词语“地地”的用法的用法 表示（怎么）地（做什么）例如：慢慢地写 高兴地说 甜甜地笑 飞快地跑 专心地听 认真地看“地地”后面跟的后面跟的都是表都是表 示示动作的动作的词或词语词或词语“得得”的用法的用法 表示（做）得（怎么样）例如：跑得快 写得好 考得好 玩得高兴 笑得开心 红得发紫“得得”前面跟的多数是前面跟的多数是表示动作的词或词语，表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示状态的词或词语，表示怎么怎么样的怎么怎么样的如果如果“de”的后的后面是面是“很、真、很、真、太、十分太、十分”等等这些词，十有这些词，十有八九用八九

4、用“得得”。练习练习 一一深深（）水沟小猪（）肚皮欢唱（）黄鹂你听，它唱（）多好。盛开（）野菊谗嘴（）猫咪动听（）歌曲有趣（）发现悄悄（）来到医院滔滔（）洪水深情（）唱道日子过（）很快乐太阳慢慢（）往下沉暖暖（）春风跑()真快静静（）流过吃()太多紧张（）工作玩()真高兴茂密（）树林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的练习练习 二二1、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。2、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。3、我国（）黄海之滨是丹顶鹤（）第二故乡

5、。4、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。5、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”6、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。的 的的得的的的得的的的的地的的的练习一：请你帮练习一：请你帮“的、地、得的、地、得”找到家找到家 大声（）朗读不害羞，从容（）走路不着急。痛快（）玩耍来放松，用心（）思考解难题。清清（）河水向东流，蓝蓝（）天上白云飘，暖暖（）风儿轻轻吹，绿绿（）树叶把头摇。兔子兔子跑（）快，乌龟乌龟爬（）慢。清晨锻炼起（）早，加班加点睡（）晚。小松鼠高兴（）蹦。小松鼠高兴（）一蹦三尺高！参考答案参考答案大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。小松鼠高兴地蹦。小松鼠高兴得一蹦三尺高！练习二：练习二：“的、地、得的、地、得”你要谁？你要谁？我爱温暖（）春天。我温暖（）笑了。我温暖（）笑开了花。我爱温暖的春天。我温暖地笑了。我温暖得笑开了花。