西方人文主义精神的起源和发展

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1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考单元预览单元预览起源起源复兴复兴成熟成熟 公元前公元前5 5世纪世纪公元公元14171417世纪世纪公元公元1717、1818世纪世纪人人泰勒斯泰勒斯智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底启蒙运动启蒙运动宗教改革宗教改革文艺复兴文艺复兴低低高高返回目录返回目录西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第第1 1讲西方人文精神的起源讲西方人文精神的起源知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 希腊工商业发展，平民地位的提高希腊工商业发展，平民地位的提高

2、雅典奴隶制民主政治发展到顶峰雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，民主政治重视公民的个人价值解决实际问题的需要解决实际问题的需要普罗泰格拉普罗泰格拉知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考提出提出“美德即知识美德即知识”的思想。的思想。“认识你自己认识你自己”，提出提出善善是人的内在灵魂，是人的内在灵魂，教教育育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。强调人类的理性，否认绝对权威。强调人类的理性，否认绝对权威。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒

3、的一个重要表现，他第一次在哲学意义上发醒的一个重要表现，他第一次在哲学意义上发现现“自我自我”。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远的影响。方哲学产生了深远的影响。雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风日下，道德沦丧。日下，道德沦丧。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考人的灵魂分为三部分：理性、激情和欲望，人的灵魂分为三部分：理性、激情和欲望，分别对应智慧、勇敢和节制三种美德。分别对应智慧、勇敢和节制三种美德。提出提出“哲学家王哲学家王”的主张。的主

4、张。（最富有智慧、（最富有智慧、最具正义感和理性）三个阶级各具其德，各守最具正义感和理性）三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。其位，国家必然处于和谐状态。柏拉图代表奴隶主阶级的利益；柏拉图代表奴隶主阶级的利益；注重社会和谐、注重知识；注重社会和谐、注重知识；对西方哲学的影响是巨大而深远的；对西方哲学的影响是巨大而深远的；理想国具有明显的空想性，被称理想国具有明显的空想性，被称为乌托邦。为乌托邦。理想国理想国知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2不同点不同点 强调强调“社会社

5、会”中的人，中的人，强调每个人在社会人强调每个人在社会人伦关系中的地位伦关系中的地位。特别强调人的特别强调人的“个体个体”，强调人的主观感受强调人的主观感受。强调社会的等级秩序强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对，重视伦理纲常，对维护专制主义政治制维护专制主义政治制度起了重要的作用度起了重要的作用。强调人的平等，为西强调人的平等，为西方近代民主政治的产方近代民主政治的产生奠定了思想基础生奠定了思想基础。将社会和人文问题作将社会和人文问题作为研究的主题，忽视为研究的主题，忽视对自然科学的探究对自然科学的探究。充满理性与激情，充满理性与激情，关关注自然界与人类生活注自然界与人类生活。知识整合知识整

6、合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1(南京实验国际学校 2012 届高三期中，11)在政治主张方面，智者学派提倡过激的民主政治，要求最大限度地提高公民的政治权利；而苏格拉底则主张有德行的少数人治国，并不反对有条件的寡头政治。这说明苏格拉底()A反对古希腊的民主政治，希望建立专制独裁统治B反对过激的民主，认为权力应该掌握在哲学家手中C希望建立一种理性的民主制度，注重道德建设D希望建立一种理性的专制制度，实施仁政答案：C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2(2012 年浙江卷)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲究实际功利精神的是()墨家学派的诉求王阳明

7、心学的主旨智者学派的主张百科全书派的共同追求ABCD知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第第2 2讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考神权下的自我神权下的自我 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考人文主义人文主义 2.概况概况意大利意大利“三杰三杰”：但丁神曲、彼特拉克歌集：但丁神曲、彼特拉克歌集、薄伽丘十日谈、薄伽丘十日谈高潮时期高潮时期：英国莎士比亚哈姆雷特：英国莎士比亚哈姆雷特核心是提倡人性，反对神性核心是提倡人性，反对神性；提倡追求现世的幸提倡追求现世的幸福，反对禁欲苦行福，反对禁欲苦行；

8、提倡自由平等，反对等级制提倡自由平等，反对等级制度度；提倡科学理性，反对盲从迷信的愚昧思想。提倡科学理性，反对盲从迷信的愚昧思想。是一场是一场资产阶级性质资产阶级性质的思想解放运动的思想解放运动，是自希腊是自希腊智者运动以来欧洲出现的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。第二次思想解放运动。基督教的禁欲主义基督教的禁欲主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料4史料 5文艺复兴前后的三女神像知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考文艺复兴运动的影响文艺复兴运动的影响 (1)思想方面，思想方面，文艺复兴冲破了教会的神权统治

9、，文艺复兴冲破了教会的神权统治，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资产阶级夺取政权和新航路开辟做了思想的精神，为资产阶级夺取政权和新航路开辟做了思想舆论准备。舆论准备。(2)文学艺术方面，文学艺术方面，冲击了腐朽的封建文化，产生冲击了腐朽的封建文化，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术。了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术。(3)自然科学方面，自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。生了近代自然科学。局限性：局限性：文艺复兴运动时对人文主义的过分推崇文艺复兴运动时对人文主义的

10、过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考强调强调因信称义因信称义的学说，信仰上帝即可得救，的学说，信仰上帝即可得救，信仰的唯一根据是信仰的唯一根据是圣经圣经,否定天主教会神否定天主教会神学说教的垄断地位。学说教的垄断地位。主张简化宗教仪式，主张简化宗教仪式，建立建立民族教会民族教会，否定了，否定了教权高于王权。教权高于王权。资本主义萌芽的产生和发展，文艺复兴运资本主义萌芽的产生和发展，文艺复兴运动的影响。动的影响。天主教会的精神禁锢和腐败。天主教会的精神禁锢和腐败。1517年教皇在德国大量出售年教皇

11、在德国大量出售“赎罪券赎罪券”。1517年，马丁年，马丁路德的路德的“九十五条论纲九十五条论纲”，拉，拉开了宗教改革的序幕。开了宗教改革的序幕。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。尚理性和科学，追求知识。性质：性质：a、传播和发展了人文主义；、传播和发展了人文主义；b、使西欧人从长久的基督教神权统治中、使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；解放出来；c、为启蒙运动作了思想准备。、为启蒙运动作了思想准备。

12、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考文艺复兴 VS 宗教改革项目文艺复兴宗教改革相同兴起背景矛头指向性质结果资本主义萌芽兴起和发展资本主义萌芽兴起和发展，两者都，两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求反映了新兴资产阶级的利益和要求两者都将矛头指向两者都将矛头指向封建教会封建教会都是反封建的都是反封建的资产阶级文化运动资产阶级文化运动，体现了浓郁的体现了浓郁的人文主义色彩人文主义色彩都促进了人们的都促进了人们的思想解放思想解放和近代和近代文化的繁荣文化的繁荣知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考不同形式是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬了资产阶级世界观是新兴资产阶

13、级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动兴起和发展范围从意大利开始，主要在思想文化领域开展从德意志开始，在宗教领域开展作用把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.(2012广东卷)1521 年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于圣经。因为“圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉。”他们的主要分歧在于A教会是否腐败B信仰是否必要C信徒能否仅仅依靠信仰得救D 圣经能否作为信仰的基础2.有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独

14、独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的依据A人文主义；民贵君轻B因信称义；天人感应C人文主义；存天理，灭人欲D因信称义；致良知知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3.有学者认为，文艺复兴的倡导者和 19 世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于()A利用宗教反对封建思想B通过著书立说表达思想C组织团体宣传新思想D借助传统文化宣传新思想知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考理性主义的到来理性主义的到来提供了物质和阶级基础提供了物质和阶级基础推翻封建制度，推翻封建制度，必须制造舆论必须制造舆论1、背景背景 （1）资本主义的发展及

15、资产阶级力量壮大）资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）文艺复兴和宗教改革的影响）文艺复兴和宗教改革的影响 （4）自然科学的发展）自然科学的发展提供了锐利的提供了锐利的思想武器思想武器考点三考点三 启蒙运动启蒙运动知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2、概况、概况发生时间：发生时间：17171818世纪世纪性质：性质：资产阶级资产阶级反封建专制反封建专制的思想解放运动的思想解放运动过程：过程：开始于英法，随后扩展到德国、荷兰等国。开始于英法，随后扩展到德国、荷兰等国。核心思想核心思想：“理性理性”，即人自己思考

16、，运用自己即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。的智力去认识、判断和理解事物的能力。内容：内容：反对反对专制主义专制主义教权主义教权主义等级制度等级制度追求追求民主民主平等平等自由自由知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3 3启蒙运动的代表人物启蒙运动的代表人物英国启蒙思想家英国启蒙思想家返回目录返回目录知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料史料启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的

17、传统信仰和在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。发现。【思维拓展】【思维拓展】思考：科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对思考：科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？返回目录返回目录知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考卢

18、梭对卢梭对“理性理性”的质疑的质疑:(1)(1)质疑：质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种解和思想形成了一种浪漫主义浪漫主义思潮。思潮。(2)(2)浪漫主义的积极意义浪漫主义的积极意义:把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。生命的价值和生活的意义。密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重密切了人与自然的关系，

19、帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。态度。让人们对不同文明保持一种宽容的心态。让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(3)(3)浪漫主义的消极影响：浪漫主义的消极影响：使使个人主义个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。排斥和拒绝现代科技。排斥和拒绝现代科技。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 1 1、反对专制、教权和封建特权；、反对专制、教权和封建特权；2 2、主张、主张“主权在民主权在民”，追求政治民主、权利平等和，追求政治民主、权利平等和 个人自由；个人自由；3 3、主张实行法治，构建、主张实行法治，构建“理性王国理性王国”。4 4、反对愚

20、昧，提倡科学与理性；、反对愚昧，提倡科学与理性；【探究拓展】【探究拓展】归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？共同点？启蒙思想家的政治学说集中宣传启蒙思想家的政治学说集中宣传人权人权与与法治法治的观点：的观点：天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）人民主权人民主权（否定王权）（否定王权）人权人权（公民取（公民取代臣民）代臣民）需法律维护需法律维护 法治法治(取代人治取代人治)三权分立三权分立（防止专制）（防止专制）社会契约社会契约 （否定神权）（否定神权）君主立宪君主立宪/民主共和民主共和返回目录返回目录知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【探究

21、拓展】【探究拓展】启蒙运动的影响启蒙运动的影响（1 1）对欧洲的影响：）对欧洲的影响：为各国反封建的为各国反封建的资产阶级革命资产阶级革命作了充分的思想准备，尤其是作了充分的思想准备，尤其是为为法国大革命法国大革命作了充分的动员。作了充分的动员。（2 2）对世界的影响：）对世界的影响：为美国独立战争和美国为美国独立战争和美国政治体制政治体制提供了思想武器和理论基础。提供了思想武器和理论基础。鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立民族独立的斗争；的斗争；启蒙思启蒙思想成为人类追求解放的想成为人类追求解放的精神武器精神武器，推动了，推动了人类历史发展的进程。人类历史发

22、展的进程。是一次伟大的是一次伟大的思思想解放运动想解放运动，促使人们从宗教神学和，促使人们从宗教神学和封建主封建主义义的束缚下解放出来，冲击着欧洲的封建专制统治的束缚下解放出来，冲击着欧洲的封建专制统治.欧洲第三次思想欧洲第三次思想解放解放知识链接：美国三权分知识链接：美国三权分立政体。立政体。知识链接：辛亥革命中华民国临时约法知识链接：辛亥革命中华民国临时约法知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考14 14 1818世纪西方人文精神与思想解放潮流世纪西方人文精神与思想解放潮流【拓展探究】【拓展探究】启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展提倡提倡“人性人

23、性”，旨在摆，旨在摆脱天主教神学的束缚，脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。强调追求现世的幸福。是资本主义是资本主义萌芽萌芽的的产物；主要反对教产物；主要反对教会对人的束缚会对人的束缚提倡提倡“理性理性”，旨在反，旨在反对专制、教权和封建特对专制、教权和封建特权，追求权，追求政治民主、权政治民主、权力平等、个人自由和法力平等、个人自由和法治社会。治社会。是资本主义是资本主义发展发展的结果；对世俗的结果；对世俗的的君主专制制度君主专制制度提出了批评提出了批评资本主义发资本主义发展和资产阶展和资产阶级力量有明级力量有明显的差异显的差异文：把人、人性从宗文：把人、人性从宗教束缚中解放出来，教束缚

24、中解放出来，对对启蒙运动启蒙运动有直接影有直接影响作用，推动了人们响作用，推动了人们的思想解放和文化科的思想解放和文化科学事业发展学事业发展启：冲击了封建专制启：冲击了封建专制及其精神支柱天主教及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命会，为资产阶级革命作了思想理论的准备作了思想理论的准备文：矛头：天主教文：矛头：天主教会未形成成熟的政会未形成成熟的政治理论和思想体系治理论和思想体系批判旧秩序批判旧秩序启：矛头：天主教启：矛头：天主教会、封建专制制度会、封建专制制度形成比较完整的思想形成比较完整的思想体系提出了资产阶体系提出了资产阶级理想社会的蓝图级理想社会的蓝图注重人的价值；资产阶级的思想解放运动

25、注重人的价值；资产阶级的思想解放运动知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想 都对君主专制进行了批判都对君主专制进行了批判仍属于封建思想仍属于封建思想的范畴的范畴代表资产阶级的利益和愿望代表资产阶级的利益和愿望没有成为当时的没有成为当时的 主流思想主流思想1718世纪欧洲的主流思想世纪欧洲的主流思想没有推动中国没有推动中国社会的变革与社会的变革与转型转型推动了欧洲由封建社会向资推动

26、了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型，为资产本主义社会的转型，为资产阶级革命和统治的建立提供阶级革命和统治的建立提供了理论基础了理论基础知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考资本主义萌芽资本主义萌芽发展缓慢，占统治发展缓慢，占统治地位的仍是自给自地位的仍是自给自足的封建经济。足的封建经济。资本主义经济有了长资本主义经济有了长足的发展足的发展专制主义制度的专制主义制度的高度强化高度强化西欧进入早期资产阶西欧进入早期资产阶级革命时代，资产阶级革命时代，资产阶级力量空前壮大级力量空前壮大程朱理学的程朱理学的束缚和限束缚和限文艺复兴使资产阶级文艺复兴使资产阶级文化迅速传播文化迅速传播知识整合

27、知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【高考典例】【高考典例】(2011山东文综，山东文综，27，节选，节选)1718世纪，中国和世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。问题。材料史观材料史观我们专注于两个主

28、题我们专注于两个主题“传统传统”和和“交流交流”的研究，的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美美杰里杰里本特利新全球史：文明的传承与交流本特利新全球史：文明的传承与交流结合黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中结合黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料的认识。的影响，谈谈你对材料的认识。审题提示：考查孟德斯鸠与黄宗羲思想对中国近代民审题提示：考查孟德斯鸠与黄宗羲思想对中

29、国近代民主革命进程的影响。开放性题目，注意史论结合。主革命进程的影响。开放性题目，注意史论结合。答案提示：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，答案提示：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器。反封建斗争的思想武器。孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。度设计提供了借鉴。两者的思想都

30、促进了近代中国思想解放，推动了中国近两者的思想都促进了近代中国思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展和进步。代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展和进步。返回目录返回目录知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考单元整合提升单元整合提升 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料一史料一中世纪的后期，中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促使下资本主义

31、萌芽在多种条件的促使下，于欧洲的于欧洲的意大利意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现，当然要想有这些这就是自由的体现，当然要想有这些“自由自由”还要有生产资料还要有生产资料所有制的自由，所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由而所有这些自由的共同前提就是人的自由。城。城市经济的繁荣，使事业有成、财富巨大的富商

32、、作坊主和银行市经济的繁荣，使事业有成、财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神。胜的精神。导读：史料说明中世纪后期的意大利呼唤人的自由，导读：史料说明中世纪后期的意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。资本陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。资本主义萌芽为运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境。主义萌芽为运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考那里的那里的新兴资产阶级新兴资产阶级大商人、企业主、大商人、企业

33、主、银行家银行家为了增加财富为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就，因而也就。他们。他们，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等等。这。这。李纯武简明世界通史李纯武简明世界通史史料三史料三 从从13471347至至13531353年，席卷整个欧罗巴的被称之为年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死黑死病病”的鼠疫大瘟疫，夺走了的鼠疫大瘟疫，夺走了25002500万欧洲人的性命，占当时欧洲万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的总人口的1/31/3！以国家而论以国家而论，在这次大瘟疫中，在这次大

34、瘟疫中，意大利和意大利和法国受灾最为严重法国受灾最为严重；在城市中，受；在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨：的故乡佛罗伦萨：80%80%的人得黑死病死掉。的人得黑死病死掉。大瘟疫引起了大瘟疫引起了大饥荒，盗贼四起；天主教的威信受到极度沉重的打击大饥荒，盗贼四起；天主教的威信受到极度沉重的打击；知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考（3 3）意大利保留了较多的希腊罗马古典文化）意大利保留了较多的希腊罗马古典文化（1 1）意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）（2 2）人们开始追求世俗人生的乐趣）人们开始追

35、求世俗人生的乐趣知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考材料：材料：1 1、很显然，当钱币投入钱柜中、很显然，当钱币投入钱柜中“丁当丁当”作响的时候，作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷之是否有效，增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。完全只能以上帝的意旨为转移。信徒得救一不靠信徒得救一不靠教皇教皇,二不靠圣礼二不靠圣礼,只有靠终生只有靠终生悔改悔改,才是基督的正才是基督的正道。道。”2 2、每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，、每一个基督教

36、徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。马丁路德马丁路德九十五条论纲九十五条论纲 以上材料中，马丁路德对赎罪券的看法怎样？其以上材料中，马丁路德对赎罪券的看法怎样？其主张是什么？主张是什么？因信称义、信仰得救因信称义、信仰得救 人人有权读人人有权读圣经圣经 直接和上帝沟通直接和上帝沟通知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考（第一天故事第二）一个叫亚伯拉罕的犹太人（第一天故事第二）一个叫亚伯拉罕的犹太人来到罗马教廷，凭着他亲眼所见、以及从别人那儿来到罗马教廷，凭着他亲眼所见、以及从别人那儿听来的种种情形

37、，目睹了教会的腐败，发现听来的种种情形，目睹了教会的腐败，发现“罗马罗马教廷中教皇、红衣主教、主教这一伙，从上到下，教廷中教皇、红衣主教、主教这一伙，从上到下，没有一个不是寡廉鲜耻，犯着没有一个不是寡廉鲜耻，犯着贪色贪色的罪恶，甚的罪恶，甚至至耽溺男风耽溺男风。”他再考察时，又知道他们个个都是爱钱如命、他再考察时，又知道他们个个都是爱钱如命、贪得无厌，甚至人口也可以当牲口买卖，至于各种贪得无厌，甚至人口也可以当牲口买卖，至于各种神圣的东西，不论是教堂里的职位，祭坛上的神神圣的东西，不论是教堂里的职位，祭坛上的神 器，都可以任意作价买卖。甚至借着器，都可以任意作价买卖。甚至借着“委任代理委任代理

38、”的美名来盗卖圣职。的美名来盗卖圣职。讽刺和揭露了当时的封建统治权威讽刺和揭露了当时的封建统治权威天主教天主教会的虚伪和腐败。会的虚伪和腐败。十日谈十日谈：知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 （第四天故事一）一位父亲将儿子从小带至深山（第四天故事一）一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到。儿子到了了1818岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康美丽的少女。头一次见到女性的儿子问父亲这是些什美丽的少女。头一次见到女性的儿子问父亲这是些什么东西，么东西，虔诚的父亲把女

39、子看作洪水猛兽，虔诚的父亲把女子看作洪水猛兽，要儿子赶要儿子赶快低下头，说这是些名叫快低下头，说这是些名叫“绿鹅绿鹅”的的“祸水祸水”。岂料。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却说：一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却说：“爸爸，让我带一只回去喂养吧！爸爸，让我带一只回去喂养吧！”父亲这才明白父亲这才明白十日谈十日谈：知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考故事歌颂了绮思梦达的什么精神？故事歌颂了绮思梦达的什么精神？反映了作者的什么思想观点？反映了作者的什么思想观点？（第四天故事二）亲王唐克莱本独生女儿（绮思梦（第四天故事二）亲王唐克莱本独生女儿（绮思梦达）达）冲破封建门第观念冲破封建

40、门第观念与父亲的侍从相恋。亲王暴跳如与父亲的侍从相恋。亲王暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达宁死不屈并愤然驳斥父亲：奴仆相爱。绮思梦达宁死不屈并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。样的效用。人类是天生一律平等的，只有品德才是人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。区分人类的标准。”冲破封建等级，追求爱情幸福的精神冲破封建等级，追求爱情幸福的精神

41、。人文主义精神。反对封建专制、等级观念，肯定人的人文主义精神。反对封建专制、等级观念，肯定人的价值，主张人人自由平等。价值，主张人人自由平等。十日谈十日谈：知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考哈姆雷特哈姆雷特中主人公的一段独白：中主人公的一段独白：人是一件多么了不起的人是一件多么了不起的杰作杰作！多么高贵的！多么高贵的理性理性！多么伟多么伟大的力量！多么大的力量！多么优美优美的仪表！的仪表！多么多么文雅文雅的举动！在行为上多的举动！在行为上多么像一个么像一个天使天使！在智慧上多么像一个！在智慧上多么像一个天神天神！宇宙的宇宙的精华精华！万万物的物的灵长灵长！1 1、这段独白反映了文

42、艺复兴运动中怎样的核心思想？、这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？2 2、作者对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有何不同？、作者对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有何不同？这种不同反映了文艺复兴运动经历了怎样的发展历程？这种不同反映了文艺复兴运动经历了怎样的发展历程？人文主义。人文主义。认为人高于一切，肯定人的价值，颂扬人认为人高于一切，肯定人的价值，颂扬人的力量，提倡人性的发展。的力量，提倡人性的发展。薄伽丘：关注的是人的薄伽丘：关注的是人的自然本性自然本性；莎士比亚：提升了莎士比亚：提升了人性的高尚和尊严人性的高尚和尊严，更崇尚人的，更崇尚人的理性理性。历程：从质朴走向高雅和精致。历程：从

43、质朴走向高雅和精致。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 材料一：材料一：1616世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达3030万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于年均收入高出好几倍，等于14971497年德皇所征税额的年德皇所征税额的2121倍。倍。这种这种搜刮，既不利于资本主义早期的原始积累，也极大地恶化了广搜刮，既不利于资本主义早期的原始积累，也极大地恶化了广大劳动人民的生活。大劳动人民的生活。罗马教皇罗马教皇红衣主教红衣主教大主教大主教主教主

44、教神父神父信徒信徒上帝上帝 材料三材料三 天主教堂遍布欧洲大部天主教堂遍布欧洲大部分地区，教堂的钟声不不绝于耳；分地区，教堂的钟声不不绝于耳；几乎所有的欧洲居民一出生；几乎所有的欧洲居民一出生，就要由牧师施行洗礼，成年后要，就要由牧师施行洗礼，成年后要在教堂举行婚礼，死后要由牧师施在教堂举行婚礼，死后要由牧师施行涂油礼；作为一个教徒，平时每行涂油礼；作为一个教徒，平时每周都要到教堂参加弥撒，周都要到教堂参加弥撒，；教；教会还控制了欧洲的文化教育，学校会还控制了欧洲的文化教育，学校与教堂和修道院合为一体。与教堂和修道院合为一体。人民版选修一教材第人民版选修一教材第5454页页材料二材料二知识整合

45、知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 材料材料1：英国和法国物质生产总量增长指数：英国和法国物质生产总量增长指数布罗代尔布罗代尔:1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义 材料材料2 2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。道路。材料材料3 3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不：君的身份是人世间最高的

46、东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经圣经把把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟 詹姆士一世詹姆士一世16101610年对议会训词年对议会训词知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 材料材料4 4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行在行为上多么像天使为上多么像天使！在智慧上多么像一个天神在智慧上多么像一个天神！宇宙的！宇宙的精灵！万物的灵长！精灵！万

47、物的灵长！莎士比亚哈姆雷特莎士比亚哈姆雷特 材料材料5 5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性人的理性的的伟大，暴露了伟大，暴露了宗教非理性主义的宗教非理性主义的荒谬。荒谬。世界文明史世界文明史知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考9、静夜四无邻，荒居旧业贫。、静夜四无邻，荒居旧业贫。22.10.622.10.6Thursday,October 06,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。、雨中黄叶树，灯下白头人。5:09:515:09:515:0910/6/2022 5

48、:09:51 AM11、以我独沈久，愧君相见频。、以我独沈久，愧君相见频。22.10.65:09:515:09Oct-226-Oct-2212、故人江海别，几度隔山川。、故人江海别，几度隔山川。5:09:515:09:515:09Thursday,October 06,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。、乍见翻疑梦，相悲各问年。22.10.622.10.65:09:515:09:51October 6,202214、他乡生白发，旧国见青山。、他乡生白发，旧国见青山。2022年年10月月6日星期四日星期四上午上午5时时9分分51秒秒5:09:5122.10.615、比不了得就不比，得不到的就

49、不要。、比不了得就不比，得不到的就不要。2022年年10月月上午上午5时时9分分22.10.65:09October 6,202216、行动出成果，工作出财富。、行动出成果，工作出财富。2022年年10月月6日星期四日星期四5时时09分分51秒秒5:09:516 October 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。上午上午5时时9分分51秒秒上午上午5时时9分分5:09:5122.10.69、没有失败，只有暂时停止成功！。、没有失败，只有暂时停止成功！。22.10.622.10.6T

50、hursday,October 06,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。5:09:515:09:515:0910/6/2022 5:09:51 AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。22.10.65:09:515:09Oct-226-Oct-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。5:09:515:09:515:09Thursday,October 06,202213、不知香积

51、寺，数里入云峰。、不知香积寺，数里入云峰。22.10.622.10.65:09:515:09:51October 6,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年年10月月6日星期四日星期四上午上午5时时9分分51秒秒5:09:5122.10.615、楚塞三湘接，荆门九派通。、楚塞三湘接，荆门九派通。2022年年10月月上午上午5时时9分分22.10.65:09October 6,202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022年年10月月6日星期四日星期四5时时09分分51秒

52、秒5:09:516 October 202217、空山新雨后，天气晚来秋。、空山新雨后，天气晚来秋。上午上午5时时9分分51秒秒上午上午5时时9分分5:09:5122.10.69、杨柳散和风，青山澹吾虑。、杨柳散和风，青山澹吾虑。22.10.622.10.6Thursday,October 06,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。5:09:515:09:515:0910/6/2022 5:09:51 AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。、越是没有本领的就越加自命不凡。22.10.65:09:515:09Oct-226-Oct-221

53、2、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。5:09:515:09:515:09Thursday,October 06,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。22.10.622.10.65:09:515:09:51October 6,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年年10月月6日星期四日星期四上午上午5时时9分分51秒秒5:09:5122.10.615、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。、最具挑战性的挑战莫过于提

54、升自我。2022年年10月月上午上午5时时9分分22.10.65:09October 6,202216、业余生活要有意义，不要越轨。、业余生活要有意义，不要越轨。2022年年10月月6日星期四日星期四5时时09分分51秒秒5:09:516 October 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午上午5时时9分分51秒秒上午上午5时时9分分5:09:5122.10.6MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看专家告诉