学校科学教学工作总结10篇

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1、学校科学教学工作总结10篇 教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，下面我给大家带来关于学校科学教学工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校科学教学工作总结1 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会

2、有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻同学的负担，增加同学学习数学的爱好。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校阶段的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完

3、成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 乐观参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免

4、有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位同学。 走进新的世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 回顾本学期的科学教学工作，在训练教学工作中面对全体同学，教书育人，以培育同学力量为中心的教学思想，重视同学的力量进展，培育学校生科学素养为宗旨，培育他们奇怪心和探究力量。仔细地根据教学教学的要求完成了教学任务，现将本学年度教学工作总结如下： 一、加强了理论学习，不断更新训练教学观念 1、努力学习了科学课程

5、标准，使自己能正确理解并在日常教学中乐观贯彻新课程理念。 2、常常扫瞄了科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新了训练教学观念、完善了自身学问结构。 二、教学试验完成状况 1、课前做好了充分预备： 仔细钻研了教材，了解教材的结构、重点与难点。适当补充教学资料，细心预备试验，更好地调动同学学习的乐观性。 2、试验完成状况：本册书共有13个试验，其中有演示试验一个，有十二个分组试验。试验的开出率为100%,完成率均为100%。 3、教学完成状况：科学课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。在课堂教学中，要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时

6、常探究。让同学体验参加的欢乐，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论，及在老师的引导下，作出正确的推断。 三、存在的问题和努力的方向 1、存在的问题：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于教学设备有限，阅历不足，存在的不足之处许多。一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不仔细听讲。由于试验教学设备有限对于培育每个同学试验操作力量有肯定的难度。 2、努力的方向 (1)针对同学的实际状况，下学期试验教学相关设施完善后，争取让每个同学能进行试验操作。培育他们的试验力量，做好同学思想训练工作，使其端正学习

7、态度，树立科学意识，提高熟悉力量。 学校科学教学工作总结2 依据汶川县训练局工作支配，在教研室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县学校科学教学工作开展顺当，并取得了肯定的效益，现将本期工作报告如下: 一、基本状况 我县共有学校15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全根据四川省07标准配备了试验器材，其他学校正在配备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有部分为近年转岗的年轻老师。目前我县有学校生6000左右，各校同学人数相差很大，学习基础相差也很大。 二、教学教研状况 本期根据教学工作方案和

8、桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作： 1、狠抓教学常规管理 我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，老师和同学的教与学都急需加以规范。我们从老师的备课、课前预备、上课等常规入手，要求必需有详尽的教学设计、充分的课前预备、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从同学的课前复习、课前预备、课堂记录着手，要求必需课前预习、能在课前预备必备的材料和其他资料、课堂记录要仔细，老师要把同学的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要赐予批判关心。 2、注意试验器材和科学试验工具箱的使用和管理 我县地震之后，大多学校的试验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，

9、因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了试验器材的管理和使用。要求各学校按试验室管理制度规范管理试验设备，根据学校科学课试验名目开展试验教学，科学试验仪器的使用要结合科学试验工具箱，做好使用记录。本期开展了片区科学试验工具箱的使用研讨，大家就使用中的阅历作了沟通，对使用中的问题进行了探讨。 3、开展片区青年老师的培训指导 依据阿坝州教科所的支配，今年将参与四川省教科所举办的四川省学校科学课青年老师赛课活动，我们为了协作此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，关心老师在活动中得到熬炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作支

10、配，要求尽快成为合格的科学课老师。 4、进行全县学校科学教学的实地考查 多年来，我县开展的学校科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了乐观作用，因此训练局非常重视此项工作。今年是灾后恢复的第一年，对学校科学课的教学现状的把握尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了学校科学课教学工作实地考查2022最新学校科学教学工作总结2022最新学校科学教学工作总结。 我们的实地考查工作是由教研室组织全县学校科学学科骨干老师和学科带头人成立的考查小组，根据制订的考查标准，深化各个学校，实行抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：老师的教学常规、教

11、学方法、试验器材的管理和使用、科学活动的开展状况、学习与提高等;同学的学习爱好、学习习惯、科学学问的把握、科学探究的水公平;学校对科学教学的管理与指导、教学讨论的开展等。 5、开展科学老师学问提升活动 针对我县科学老师的专业技能水平不高的状况，我们今年支配了学校科学老师学问考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学学问的提升，以便更好地为教学服务。 6、注意同学科学学习的评价 为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们注意了对同学的学习评价。要求老师注意同学学习过程的评价，评价要全面、精确，评价的方式要依据自身实际。我们拟定了供学校参考的科学学习评价表、科学观看评价量表、科学操作评价量

12、表、单元评价表、小组学习态度评价量表等，要求学校依据自身实际有选择的使用和改进。 三、怀疑与困难 1、学科的尴尬地位 学校科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，学校语文、数学是主科的思想表现相当突出。前几年，我省的“训练八不准”，去年的“规范办学行为”等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课老师的地位等同于音体美老师，且有低于他们的趋势。我县学科老师大多是专职的，科学课老师也不例外，然而在教学考核、评优晋级等明显看重语数老师。领导意识如此，学校意识当然如此，带动家长意识也是如此，科学课老师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了工作.和进取精神。 2、老师培训的欠缺 国家花大力气来进行

13、老师培训，对地震灾区更是如此。很多老师直接参加了省级、国家级的培训，还有许多全国各地的培训活动也考虑了我们，就培训的面和培训的量上我们都远高于全国老师的平均水平。然而，这样的培训给我们老师带来了什么?他们学问技能没有得以提升，教学技艺没有得到进展，可能就学了些时髦的“理论”，却又不能在教学中加以应用。我们的老师需要什么样的培训，怎样培训才能使老师更快成长，这或许是我们该仔细讨论和反思的问题。 3、老师素养提升的艰辛 由于我们科学老师大多“专业不对口”，师范院校没有特地的科学训练专业，因此，科学课老师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教学进展呢?我们教研员也是全靠自己探究一些

14、方法来指导学校的科学课教学。 4、教学讨论及训练科研的推动困难 学校科学课是一门学校科，各校的科学老师也就2-3名，所担当的教学任务也比较重，教学讨论自然也就是形式大于内容。我们需然实行了一些方法，如：片区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制约不能开展更多，学校又迫于人员紧急而放弃参加，等等因素使教学讨论工作开展困难2022最新学校科学教学工作总结工作总结 四、今后工作准备 1、千方百计抓好老师的培训与培育 结合我县的科学老师学问考试，我们将老师的自我学习培训放在首位，让老师能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培育的重点放在年轻老师身上，为他们制定进展目标

15、，想方设法为他们供应学习机会，让他们能尽快成长。 2、创设有利于老师成长的平台 为了全体老师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活动，以研促教，以研促学。加强教学视导，仔细总结科学教学实地考查阅历，推广优秀的教研成果。 学校科学教学工作总结3 时间匆忙，转瞬一个学期就要结束了，回顾一个学期的教学工作，紧急而且有序，我收获了很多，现将一个学期的教学工作总结如下： 一、教学常规常抓不懈。 在教学常规上，我工作仔细，专心撰写每月4篇的博文及业务笔记，每学期15篇听课笔记及政治学习，还撰写了两个班级的科学教案。由

16、于我的辛勤工作、表现突出，20_年6月，我被校内评为先进德育工。训练教学方面，今年我校推行“问题导学”教学模式，我仔细学习领悟其中的精髓，并运用于教学实践中，努力提高课堂教学效率。我专心组织并参与教研组的教研活动，并且做好过程性的发言记录，向同组的老师学习，取长补短，来提高自己的训练教学水平。 二、“问题导学”教学模式的推行状况。 我仔细学习“问题导学”教学的100问，吸取其中的精华，并仔细做好笔记，反复研读，运用此模式我仔细备了五班级和六班级科学个一节课和同组的老师一齐磨课，同组的老师也每人细心背了一节课参与组内的推课活动，并撰写了教学设计和说课，大家在实践中不断总结阅历，一齐进步。我还参与

17、了区教研室的三优课的活动，经过两个月的细心预备，五次的评课、改课，经过多次磨课，在同组老师、教研员、教育处及郭校长的共同帮忙和指导下，功夫不负有心人，我执教的五班级科学课21工具人类的帮手得到了区教研室王老师的好评。今后，我将连续学习问题导学教学模式，为我们的高效课堂努力。 三、“基于信息环境下的有效讨论”的试验课题，使课堂更加高效。 我专心参加校内担当的全国“十二五”重点课题“基于信息环境下的有效讨论”的试验课题，并撰写阶段性总结，在这次课题试验中，我为了到达更好的学习效果，我学习了超多的有关信息技术的相关学问，了解了信息技术在学科中应用的优点，信息技术以它形象、直观、视觉冲突大、图文并茂等

18、优势在教学中发挥着重要的作用，同时也大大激发了同学学习的爱好，是一种同学喜闻乐见的教学新方式。在教学中，我们经常需要收集课程资源，以便于更好的服务我们的教学，我会充分发挥网络的作用，实现资源共享。我常常在网上搜集资料，多媒体课件有化难为易的作用，同时也会大大增加同学学习的专心性。我们已经取得了阶段性的成果，我会连续总结阅历，并合理的应用于自己的教学，让同学爱上学习，享受学习的乐趣，今后我将更加努力，使我们的课堂更加高效。在这次的“信息技术环境的有效学习讨论”中的学习中，我体会到了信息技术给我们的课堂带来了高效，使我们的课堂更加生动有活力，同学爱学老师乐教，期望在信息技术的引领下，我们的同学会更

19、加爱学，我们的课堂会更加高效。今后，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，连续努力，让自己向更高的目标迈进。 四、小创造熬炼了同学的创新精神。 科学教学的总的目的是让同学构成必需的科学素养，有必需的制造力和创新精神。今年6月36班级的同学参与了由训练局教研室组织的“三小”作品的竞赛活动，我们和同学们细心预备了一个月，在校内领导验收和指导下，共有30余件作品参与了竞赛，我在21件同学作品中精选了6件参加了这次竞赛，作品中凝聚了同学的才智和指导老师的辛苦，期望在竞赛中能取得较好的成果。在教学中我注意同学良好学习习惯的培育，例如倾听的习惯、写字的习惯、检查的习惯等，习惯打算命运，良好的习惯陪伴同学

20、一生。 总之，在过去的一学期里，我仔细完成校内交给我的各项工作任务，遵守各项规章制度，在新学年我将更加努力，到处严格要求自己，争取取得更好的成果，使自己日臻完善。 学校科学教学工作总结4 学校六班级科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程.同学对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体.我们要经过科学训练使同学学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高同学的科学素养.所以，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在试验室的建设上多作工作，让试验室到处布满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，制造的乐园. 一，多一点人文气息 依

21、据新课程标准，科学课的重点不在科学学问的学习上，而是在学习科学学问的基础上把握科学方法，培育科学精神.我们培育出的同学应当是关怀生活，喜爱科学，并擅长把科学应用到生活中去的一代新人. 1.让同学感受科学家的制造历程 可在试验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮番让同学讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动.同学自查资料，介绍科学家事迹，增长了学问.更重要的是，科学家敢于探究，崇尚真理的精神会引起同学心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的构成. 2.让同学感受科学的应用价值 在试验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类.中广泛而重要的应用

22、价值.此外，能够利用科普影院播放科普学问和科技动态影片，如:我们的地球专题片，登月之旅实况纪录片等，细雨无声地对同学进行科学学问的训练，使同学身临其境地体验到科学的奇妙力气.在同学的学习过程中提倡和鼓舞同学有选择，有改善，有制造，让科学训练布满人本思想和人文精神. 二，多一点创新氛围 培育同学的创新本领也是科学训练的根本目标，所以有必要让试验室自我说话，让同学时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新. 在试验室的四周宽墙上设计创新专栏.每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使同学体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中.引导同学不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中

23、，都能敏捷运用各种方法，训练创新本领. 每个创新专栏方框里面的科普资料都是老师精选最前沿的科技学问，最贴近同学生活的科普文学，以及同学获奖的科技小论文和适合同学动手操作的科学试验等，并且定期更换.这些创新专栏整体看上去图文并茂，和谐美观，每一处都显示着设计者的奇妙专心，孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新爱好.同学对环保，对高科技，对生活科学，对科学试验，也有了新的熟悉. 三，多一点个性空间 科学课要提倡同学自主学习，进展同学个性.试验室要尽可能为同学供应展现个性的空间，以更好地发挥同学在学习过程中的进取性和主动性. 1.设立同学自制标本展橱 在试验室后面的墙上用玻璃制成一个透亮的

24、橱窗，将同学制作的各种动植物标本摆放进去，让同学利用课前课后时间尽情观看，满意同学的奇怪心和求知欲.在橱窗下头及试验室门前陈设饲养槽，饲养笼，饲养一些小动物如:鸡，鸽子，兔子，金鱼等.饲养小动物是同学们很喜爱做的事情，它为同学供应了观看思索的机会，能熬炼他们的动手本领，培育持之以恒的精神.(能够让同学在家里进行训练) 2.设立科技作品展橱 在试验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放的物品，把同学在课上课下及科技活动中制作的小创造，小制造等科技作品陈设出来，使同学的个性得到充分呈现，对培育创新精神来说具有特别重要的意义. 3.设置科学工具箱 设置一个科学工具箱，放置试验和讨论过程中必需使用

25、的工具，材料，活动纪录卡等.科学工具箱里的材料，如易拉罐，各种金属条，塑料瓶，海绵，泡沫，木块，木炭，橡皮，硬纸板，皮筋，气球，乒乓球，断锯条，各种弹簧，玻璃片，石头等都由同学自主筹备.老师应发动同学不断为它添砖加瓦，使它应有尽有，为同学自主选择试验器材实施开放式探究供应便利. 四，多一点活动时间 我听说了，就忘了;我观察了，就领悟了;我做过了，就理解了.这句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意义在于经受.我们做了各种努力让试验室成为同学开展各种探究活动的阵地，成为展现他们探究活动成果的舞台，成为同学搞创造制造的乐园.但假如没有为同学供应充分的活动时间作为保证，一切都是空谈.所以要花时间

26、常常组织同学开展课外观看，试验，栽培，饲养，小制作，小创造，小课题讨论，科学学问竞赛，科普学问讲座等实践活动，让同学运用已有的学问，自我独立思索，去解决各种各样的问题，去经受探究讨论的过程，发挥他们的制造潜能. 总而言之，试验室是同学科学活动的主阵地.我们努力做到的就是训练在潜移默化中，让每一面墙都说话，让每一个角落都布满科学创新活力. 学校科学教学工作总结5 紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的遗憾。我知道训练终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点

27、小小总结吧。 一、注意同学参加的力量 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加进来，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的推断。要想真正让同学参加到学习的过程中，老师在课前要做好预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、重视讨论课堂结构，探究方法更加丰富 学校科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观看为主的课，强调了教学的直观性，努力预备较充分的观看材料(照实物、标本、模型、挂图或图片等);以试验为主的课，制造条件尽可能地让

28、同学亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观看，提出问题经过思索，做出假设通过试验，最终得出科学结论;以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织同学进行考察活动;以技能训练为主的课，在讲清基础学问的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会;以规律推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育同学抽象思维的力量，并教给同学科学思维的方法。 三、激发同学的参加爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。 四、丰富同学参加的方式 丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的

29、教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 五、让同学享受参于的过程和欢乐 我认为在课堂教学中，要关注同学在参加过程中的表现，要准时给于表扬，好让同学有爱好下次参加进来。还要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在同学参加过程中，我们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。学校生的天性是奇怪的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑

30、问，我想孩子们是很愿意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会由于孩子们的乐于参与而欢乐无比。 六、运用网络，帮助教学 把网络资源运用于科学教学中，能使同学产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发同学学习爱好，促进同学对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。如五班级的我从哪里来和三班级的昆虫单元，对于这些很难解释的学问，虽然我们课堂上引导同学从日常生活中也能解决，但那只是模糊的熟悉，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着同学的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。 七、让同学体验参加的欢乐 同学是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能

31、体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 当然在教学中，还存在着许多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。 学校科学教学工作总结6 一、工作回顾 本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验方案的试验名目仔细开展试验教学工作，基本完成试验方案的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向.，使同学在生活中学习。 为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，仔细讨

32、论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并训练同学在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 二、详细做法 1、试验教学完成状况 开学初，严格按下发试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对同学试验操作力量进行了考核登记，评定了同学的试验成果。 2、仪器的使用与保管 随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进

33、而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中， 我对仪器的使用方法及留意事项给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验平安训练，使同学留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 3、表册资料的搜集整理 对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然试验管理员和试验老师为同一人，但课前应填写的“试验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。 三、存在的问题 在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面： 1、

34、同学动手力量差。在同学分组试验中，有部分同学对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。 学校科学教学工作总结7 本学期，我扎实开展科技训练，以培育同学科学素养、创新本领和实践本领为重点，本着激发同学学习爱好，提高培育同学试验动手本领，启发创新思维的宗旨，注意校内和校际沟通，老师注意自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，喜爱同学，关怀同学的学习、

35、生活、情感，努力为他们的身心健康进展制造良好的环境。现将本学期的工作评价如下： 一、抓学校环境建设，营造良好的科技氛围 学校环境是一种隐性课程，对同学的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造深厚的科技训练氛围。我校设立了科学室，特地设立墙报作为科学宣扬等，侨乐同学有更多的科技活动场所，结合流淌展板，开展形式多样的科普展，展现同学优秀科技作品，布置好科技学问、科技作品、科普信息窗等科普训练的主阵地，进取营造良好的物化环境。 二、仔细辅导好科技爱好活动，丰富同学课余生活 青少年科技训练工作是一项长期而系统的工程，科技训练必需同学科的整体工作有机地结合起来。辅导同学科技活动是科学老师义不容辞的职

36、责，它是科学课教学的拓展和延长。 在科学课堂中，我校老师坚持最高效率利用科学课有限的四非常钟，尽量找到更多的趣味图片和视频等各种多媒体资料，经过直观的熟悉提高了同学的科学爱好，鼓舞同学课余时间多动手，开展科学小试验，多数同学对于奇特的科学现象很感爱好，也渐渐喜爱上动手做试验。本学期我校各班级同学分别参与了“广州市科学小论文”、“科学观鸟竞赛”、“全国青少年科技”等竞赛。 三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校常常组织老师参与区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学阅历和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的沟通活动，相互研讨科

37、学课的教材教法，沟通心得体会，与老师们之间思想的沟通碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校老师的训练理论水平和训练教学本领都有了很大的提高。 四、学期科组活动，科普展 本学期，我校出版了两期科普展：三班级同学以手抄报形式记录下自我拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五班级同学经过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。 同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。 五、加强老师业务学习，重视提高老师自身素养 新课程改革的浪潮中，仅有努力工作，

38、才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。 1、本学期我校科学老师参加了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使老师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例设计种子发芽的试验获区教学优秀案例三等奖。 2、本学期我校科学老师参加了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使老师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。 3、本学期我校每周都会利用时间让老师去讨论钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让老师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同争论。除此之外，我校老师进取参与各

39、种训练教学讨论活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动进取开展。 走进新的世纪，面临很多新的挑战，我将连续发扬学校的团结奋勉，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技训练奉献自我的力气。 学校科学教学工作总结8 科学教学工作是校内教学工作的一个重要部分，本学期，我连续仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念。重点学习了新课程理念下学校科学课堂教学实施、新课程的深化与反思、学校科学课堂教学案例分析等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的

40、教学质量。 本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发同学的学习爱好，让同学亲身经受综合实践活动，从中培育他们搜集信息的潜力和解决问题的潜力。 讨论的过程就是同学求知欲、奇怪心萌发的过程，透过讨论使他们爱提问题，情愿进行新的尝试，培育他们虚心客观、耐心细致的态度，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了体现。 我在参与区科学教研组教研时，老师们围绕讨论课题开展群众备课，重点备老师怎样教，同学如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了同学主体学习

41、，小组合作精神，搜集信息的潜力和解决问题的潜力。转变了老师的教学观念，老师是同学学习的指导者、合、参加者、服务者，注意培育同学敬重事实的品质，注意培育同学的科学素养。 在教学过程中，我注意为同学创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让同学主动地理解科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发同学学习爱好，提高教学效果。教学中让同学自己提出讨论的问题，想方法去解决问题。

42、让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。 教学中，任课老师始终留意把平安工作放在训练教学的首位，协作校内做好平安训练工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱.主义”的五爱训练、德育训练渗透到科学、学科的训练中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、认真，乐于做同学学习的指导者，同学探究学习的合，关怀和爱惜同学，从不体罚和变相体罚同学。 以上是本学期的工作总结，信任在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师必需能更好地转变教学观念，更加全面地为同学服务，取得更优异的训练教学成果。 学校科学教学工作总结9 学校科学课是以培育同学科学素

43、养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担当三班级科学教学工作，对这门课程的熟悉更加深化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、基本状况： 本班大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、主要阅历： 1、留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷支配教学进度。这册书中，植物的生长周期

44、与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让同学充分的观看、自主的发觉，这样同学印象深刻。 2、预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，重视同学实践操作，真正让同学参加学习的进程，促使同学主动学习。 3、关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。从而树立同学的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。 三、

45、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如： 1、对同学主动学习的方法训练还不到位，还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量。 2、由于学校条件所限，还不能实现让同学充分动手参加试验操作。 3、与其它学科的协作不够，观看记录写得不够详细。 4、教学方法、课堂掌控力量有待提高。 这些都有待于在今后的教学中克服，使训练、教学质量更上一个新的台阶。 学校科学教学工作总结10 20_即将过去，我们又将迎来20_的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。学校科学教学理念必需要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必需要抛弃。我本

46、人在科学教学中，还有许多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、布满生命的活力?是我这个学期教学的基本理念。 一.科学课教学要以探究为核心 科学是一门生气勃勃的学问，美国闻名诗人奥特?海特曼称它为一种“布满乐趣的无边界探险历程”。同时，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让同学亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。 1.培育同学科学探究的意识，让同学敢于探究 老师应在这两方面多下功夫：一是要乐观地鼓舞同学大胆地提问题。二是要在科

47、学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给同学供应一个良好的问题环境，让同学乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护同学的求知欲动身，容许出错，切不行加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，同学大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。 2.结合同学现实生活，使同学乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是同学生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、.、大自然、网络和各种媒体中的多种训练资源，将同学的探究活动置于宽阔的背景之中，关心他们不断扩展对四周世界科学现象

48、的体验。 3.正确引导和训练，使同学擅长探究 对同学而言，探究的方法是很最重要的。老师要结合详细的教学内容， 引导同学同学会各种不同的探究方法。 二.科学课教学要强化试验教学 科学课程必需给同学供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： 1、试验能激发同学的学习爱好 学校生对试验最感学趣，这种爱好，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。 2、试验能促进同学力量的提高 学习科学，必需有

49、肯定的试验力量。包括试验设计、试验_作、试验观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育同学的试验力量。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际_作中，还能培育组织力量、实践_作力量、解决问题的力量等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展同学学科、用科学的力量。 3、试验能使同学有效地把握学问 我们知道：试验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供同学反复观看;能使同学快速把握前人已熟

50、悉到的真理，以最有效的方式去把握自然基础学问。因此，让同学进入试验环境，在老师的引导下，通过试验，让同学亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使同学坚固把握学问的有效途径。 三.科学教学要加强与现代训练技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代训练技术与学科课程的事例成为学校现代训练技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。 1.现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，体现训练的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发同学的学习爱好，体现

51、同学的认知主体作用。 2.现代训练技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给同学的参加供应了宽阔的空间，任同学自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。 3.以计算机为核心的现代训练技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。 学校科学课的教学应当着眼于同学“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课老师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。 学校科学教学工作总结10篇