我的教育随笔(一年级上)

《我的教育随笔(一年级上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教育随笔(一年级上)（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、我的教育随笔一2014年的8月，对与我来说，是个特殊的时间。因为种种原因教了13年中学的我，告别了熟悉的学生，熟悉的教材，熟悉的教学方法，熟悉的中考思路，来到了隆化满族小学一所新建的小学，开始了我的小学语文教学生涯。陌生的学校，陌生的工作，心情是一丝紧张与不安，还有一丝激动与欣喜。二难忘我的第一堂课。 “老师，我想上厕所”，“老师，我铅笔断了”，“老师，他碰我”第一次见识到如此“热闹”的课堂，一时间我真的不知该从何下手开始我精心准备的第一堂课。曾经那么简单的“a、o、e”，现在我却不知道该从何讲起，心情真的是怎一个“沮丧”了得！于是，告诉自己，转变观念，刻不容缓；调整心态，马上开始。于是，抓紧

2、时间开始学习、研究，研究学生，研究教材，研究教参，仿佛又回到了十几年前。渐渐地，课堂有了起色。三最近我越来越觉得光自己研究，闭门造车真不够，就想着去听听于老师的课，学习学习。可是刚调好了课，又因为这样那样的事情，耽搁了，心情有点小郁闷。四今天主任和校长听了我的课。课后给我评论课，指出了我存在的不足，使我明确了今后努力的方向。校长和主任尤其指出了培养学生良好课堂行为习惯的重要性。我想今后在课堂教学中我要格外关注学生的行为习惯，做到关注细节，要求细致，如端正的坐姿，正确的读书姿势、写字姿势，认真倾听的习惯，大声回答问题的习惯，说完整话的习惯等等。我知道今后的教学要细一点，再细一点。五今天终于可以去

3、听课了，很高兴。于老师是一位经验丰富的小学语文教师，在心里我把她当成学习的榜样。今天她讲的是d t n l 一课，一堂课我都仔细认真的听着，记着。平时自己纠结的地方，她都处理的很轻松，整堂课气氛都很融洽，而我也获得了很多启示。又听了王老师的一节课。原来可以这样教拼音；原来学生做每一步前，老师都要给出要求，而且要求还要说得那么细致；原来儿歌可以这样拍着手读；原来生字还要组词太多太多的原来，让我有了醍醐灌顶之感。六经过这一段时间的规范，明显感觉学生的行为习惯变的好了，起码课上没有要去厕所的了，坐不住的少了，乱说的也少了，但时不时的也有，比如刘广杰就是让我头疼的一个，我已经批评他好几次，但效果并不明

4、显。其实，刘广杰是一个一看就很聪明的小伙子，但是爱说话也和他的聪明成正比。今天中午，放学已经10几分钟了，但他的妈妈还没来接他。我让他坐在座位上等着，就去辅导接受能力较差的刘新傲、蒙牛的作业了。而在不经意的一瞥时，发现应该坐在座位上的刘广杰正在摆桌子和椅子，已经摆完了左边，正在摆右边，摆的特别认真。那一刻，我心底有个声音：“一定要表扬表扬他！”过了一会儿，送走了刘新傲和蒙牛，刘广杰的妈妈才姗姗而来。我高兴的对家长说：“刘广杰今天都没用我说，自己就主动摆了桌子和椅子，真是个懂事的好孩子！”听了我的表扬，家长笑了，刘广杰笑了，笑的特别开心。目送他们的离开，我也笑了。于是，今天上午的教学以微笑结束。

5、七今天校长又听了我的课。我讲的是口耳目这一课，其实说实话识字这一块我还教的不太顺手。昨天还在抱怨，刚会教拼音了，可拼音没了，又得开始研究汉字了。这一课我计划用两课时完成，今天是第一课时，主要是认识12个生字，第二课时是写字。我先要求学生仔细观察图片，图上有什么？看完后，用完整的一句话表述清楚。同学们基本能说清，但对图片右下角的古文字不太认识。然后拼拼音识字，又让大家给生字组词，本来设计了一个小游戏：就是口字加一笔变成什么字？加两笔又变成什么字？但是由于时间关系，最终效果不太好，课后的连一连也没做。所以今后教学还要再认真的研究教材和教参，以使教学设计更合理。八今天听了潘老师和张老师的两节课，都是

6、操场上，课后我进行了自我反思：1、两位老师教态自然，亲切大方，运用儿童化的语言进行教学，拉近了和学生的距离。2、两位老师都将读进行到底，带拼音读，去拼音读，自读，同桌读，男生读，女生读，齐读，开火车读，由简到难，循序渐进，让学生在反复朗读中认了字，记了字，学生开心，老师也开心。这难道不是我应该学习的地方吗！九今天听了于老师和刘老师的两节课，我有很多感触。以前在中学，我讲课一直追求的是干脆利落，重在培养学生自主学习的能力，凡是学生自己能学会的老师坚决不讲，凡是学生能做的老师绝对不做，也确实培养了学生的能力，但现在换成了一年级的小孩子，这样就行不通了，所以我经历了：我要改开始改已经改还在改的过程，

7、已经有点效果了，呵呵，加油！十7岁的孩子有多可爱呢，看看这些照片吧。11月了，其实天气真的很冷，但班里的孩子每天中午到校后，总是殷切的问我：“老师，我出去跳会绳，行吗?”嘱咐他们地滑小心点，他们就兴高采烈地去跳绳了。其实他们多数都是刚会跳，但热情却那么高，看着他们如此开心的笑靥，我应该保护他们快乐的童年！所以比赛成绩如何已经不重要了！十一四季教学反思教材说明：这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象。通过研读教材和教参我预设了以下教学目标：1.认识11个生字，会写七、八、九、

8、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 通过和姜老师、王老师探讨，又结合学生实际情况我将本课安排为三课时，今天是第二课时。下面是我的教后反思：一、贴近学生生活，激发学习兴趣 兴趣作为个性发展的心理因素之一，是我们必须十分注意的一个方面。人们常说良好的开端是成功的一半。课堂教学能否在开课前几分钟就调动学生的求知欲，对上好一堂课有十分

9、重要的意义。我先提问：“现在是什么季节？一年中还有哪几个季节？” “春夏秋冬”学生纷纷举手回答，引出了课题四季。接着板书出春夏秋冬四个字，并提出带领学生去找四季，学生都踊跃地要参与到活动中来，激发了学生学习的兴趣，于是我开始检查生字，开火车读，齐读，然后认读词语加以巩固生字掌握情况，同时出示重点语句进行练读，效果很好。二、本堂课我设计了学生参与的表演环节，旨在引导学生通过表演更好的理解课文，确保学习目标的完成，同时也针对同学年龄特点使学习变得生动有趣。三、让学生成为课堂的主人 新课程呼唤新课堂，让学生做课堂的主人，让课堂焕发出生命的活力，是我们教师迫切需要做的事情。这堂课的教学从一开始我就把这

10、个舞台交给学生，让他们自己去说，自己去朗读，自己去讨论，自己去表演，自己去编儿歌，学生一个个兴趣盎然，从而达到了知识的内化。 对于本节课的教学我认为还有以下不足：1、调控能力不足，应变能力还需大大地提高和改进。本来在学生练习表演单个季节朗读后后还安排了一个小组表演大赛的环节，旨在强化学生对“谷穗弯弯”、“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作的理解，但由于时间关系就省略了这一环节。2、时间把握不好，后面的练习册习题如能当堂完成效果会更好，还设计了一个让同学们当小画家，把自己喜欢的季节画在图画本上的环节，但由于时间关系就省略了这一环节，只能留在课下了。3、对学生的评价还是缺乏感染力。在朗读、表演的过程中

11、，未能通过有效评价语来激发学生的学习热情，从而显得比较单调。总之，理想很丰满，现实很骨感，还是有很多遗憾，所以学无止境，教无止境，我还需不断地学习，不断地探索。请各位老师多提宝贵意见。 十二前天孩子开家长会。 孩子已经上学前班3个月了，第一次开家长会，本来想请假的，但一想到自己不去妞妞一定很难过，遂千方百计和人换了课，准时去参加。其实孩子上学前班，我只是希望她能从小养成一些好的习惯，具备良好的品德修养就行了。对于学习什么的其实要求很低，只是希望她开心就好。 家长会2点钟开始，我在门外等候，黄老师开开门的时候，坐在第一桌的妞妞正往门口瞭，看见我就兴奋的蹦了起来，还连连挥着手，这时候我告诉自己，来

12、开家长会真的是太对了。 第一节是黄老师的拼音展示课，在老师的带领下，孩子们在音乐声中走进了拼音王国，和生母交朋友，和韵母交朋友，一起拼音节，做游戏，唱歌跳舞，特别开心。我特别注意了妞妞，她总是很快就完成了老师的任务，坐的特别直，学的也特别认真，那一刻我真的骄傲了！呵呵。 妞妞边上是一个盖头的小男孩，他一直在哭，我立刻就发现他就是妞妞常常说的那个全托的同桌，因为没人来开家长会，所以一直哭个不停。没有办法，我悄悄给了他一块糖，他才勉强不哭了。 第二节是王老师的数学展示课，孩子们的热情更加高涨，在王老师的带领下上了一节愉快的数学课 。 整个家长会最不和谐的就是，不时有迟到的家长打断老师和孩子的学习。

13、 君不见：家长会10分钟左右，一浓妆艳抹、打扮比较时髦的风韵妇女，拧的拧的地走了进来，在教室前所谓的“顾盼生姿”，然后走到自己孩子身边；18分钟左右，一穿着倒是极为朴素，如果衣襟前没有黑嘎啦会更好的50多岁老太太，雄赳赳的走了进来，扯着大嗓门的叫自己的孩子；25分钟左右一迟到妈妈拎着大包小包，牵着全托的孩子在我的木松下走了看的出来两位老师为家长会做了精心的准备，只是这会后的心情我不得而知。 我也是一名老师，我不想说老师的工作多么多么辛苦，也不奢望得到家长多么多么的感激，只是希望那些望子成龙的家长能够成全我们老师辛苦的教育，不要让我们老师在学校辛苦的养成了孩子那么多好的习惯，就被家长简简单单的三

14、言几语轻轻松松的摧毁殆尽了。 就算是为了我们国家和民族的未来吧，每位为人父母者都让自己做孩子一生的榜样吧！十三学生们的画展。2014即将过去，我的学生们用他们的画迎来了2015年！看看吧：早上，中午，刚来到学校，一个个可爱的孩子挥动着手中的画笔，在认真的画着，仔细的涂着色，完成一件作品后是那样的开心。他们迫不及待的拿着刚画好的画，递到我的面前，争先恐后的说：“老师，这是我的画，你看看，你看看！”此时他们的眼睛闪着亮闪闪的光彩，是世间最美的色彩！ 十四 今天是我参加教体局举办的“说课标说教材”大赛的日子。 因为上次去学区参加比赛，提前没准备好，迟到了，所以今天起的比较早。到了教体局七楼，已经等了

15、很多人了，真是“莫道人行早，更有早行人”！ 然后是抽签，还好这次抽的是第四，不是第一，对于自己总是在不知不觉中抽第一的签，我真的已经无语了。 最后一次检查所需的物品后，我就上场了，其实对于这样的比赛并不是很紧张，紧张的只是自己的记性，随着年龄的增长而呈负增长。其实时间有点赶，在主任细致的指导后，我抓紧时间背了三晚上，勉强背了下来，感觉就一个字难！ 好在有惊无险，虽也有瑕疵，但整个过程还算顺畅，毕竟自己代表的是满小。 听了其他十几位老师的研说，明白自己需要学习的地方还有很多，以后要努力了。 回来后感慨万千，遂赋小词一首，以作自勉： 一剪梅 自嘲 我辈教书十几年。烦也喧喧，恼也天天。为人师表不得闲，寒要学习，暑要钻研。多少辛酸多少甜。风里蹒跚，雨里缠绵。浇开桃李绽春颜，情满河山，爱满人间 十五经过一周的努力排练，今天我们满族小学终于举行了迎新年文艺汇演。台上，孩子们用歌声描绘希望，用舞姿雕刻理想，欢歌俊舞里有孩子对新年的期盼，有老师和家长对孩子最美好的祝愿，更有对我们满小最真挚的祝福。我和全体语文老师一同朗诵了爱我满小，其实这也是我们每一位满小人的心愿.愿满小明天会更好！