《左智鑫走创编校园童谣之路推进学校德育工作走上新台阶》由会员分享，可在线阅读，更多相关《左智鑫走创编校园童谣之路推进学校德育工作走上新台阶（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、走创编校园童谣之路 推进学校德育工作走上新台阶纳雍县雍熙一小 左智鑫内容提要：童谣是儿童最初的德育形式，它具有十分显著的德育功能。创编校园童谣，寓教育于娱乐中，创新班（队）活动，搞活班（队）活动，是推进学校德育工作的新路子。关键词：童谣 班（队）活动 德育学校少先队活动是一个不断创新、发展的过程，只有在不断创新，不断发展的少先队活动过程中，少先队员才能受到更好的教育，才能得到更好的发展。创新和发展是少先队的凝聚力、生命力所在。根据上级文件精神，结合学校工作的实际，创编校园童谣，对丰富班（队）活动、对推进学校德育工作具有重要的意义，具体表现在：一、童谣与德育存在着密切的关系有一位诗人说“童谣是一
2、面镜子”，说明了童谣与德育存在着密切的关系。每个人从呱呱坠地来到人间，首先是在妈妈的哼唱中吃好、睡好，然后又在周围亲人们的吟咏中成长、懂事。这些吟咏，就是最初的童谣。不同语言，不同地区，不同家庭，有不同的童谣，这些童谣都有一个共同的愿望为孩子聪明健康地成长。这也是最为简单的德育。由此可见，童谣与德育存在着密切的关系。二、童谣对德育的促进功能德育是从童谣开始的，足以见得童谣在儿童的成长过程中有着十分重要的影响作用，对促进学校德育工作有非常重要的意义。它短小精悍，是集德育、智育、美育于一体的万花筒，在学校重抓校园童谣，使孩子从小建立良好的生活作风、行为习惯，确实不失为一种有效的德育形式，那么，童谣
3、对德育的促进功能体现在哪里呢？1、规范、约束孩子们的行为童谣是儿童的生活、儿童的语言、儿童的诗歌。我们总能清楚地记得童谣曾经给我们的规范和约束作用。现代儿童所处的时代虽然不同，但童谣依然延续下来，童谣的规范和约束作用依然存在。如：“铃声叮叮响，钟声响叮当，我背着书包出学堂。出了校门快回家，不在路上跑和玩，红灯绿灯仔细看，安全第一记心上。”在这则童谣中提出了“学生放学后不能在路上玩耍”，“要遵守交通规则”等规范要求。这就是在潜移默化中，童谣就规范、约束了孩子们的行为。2、潜移默化地转变学生的思想品行有一位作家说过：“童谣是贴近学生的德育语言，是沟通学生心灵的金钥匙。”的确，童谣读起来朗朗上口，有
4、趣好玩，唱起来有韵有律，易于掌握，且意思明白，道理浅显，学生很容易接受。基于童谣的这些特点，把它运用于德育，运用于少先队活动，自然成为德育的语言，自然成为沟通队员心灵的金钥匙。所以，把童谣运用于学校的德育活动，让学生在无限乐趣中受到教育，潜移默化地转变了自己的思想品行，改掉坏毛病，形成好习惯。除此之外，童谣还具有增长智慧、扩大视野、学习语言、训练思维、陶冶情操等多种功能。可见，学校走创作童谣之路，营造健康的童谣环境、对促进学校德育工作是一项十分有益的工作。3、培养能孩子们的审美能力童谣可以分为两类：一类是反映积极、健康、向上的，称之为“健康童谣”；一类是反映消极、落后、腐朽的，称之为“灰色童谣
5、”。健康童谣对学生的学习、成长有良好的促进作用，灰色童谣对学生的思想和行为习惯有不良的影响作用。从这个意义上说，童谣本身存在着美和丑两种内涵，因而是培养学生审美能力的重要内容。健康童谣反映积极、向上、健康的思想，它所表现的每一事物都具有美的价值，学生在说、唱、编这些童谣的过程中，无疑是在体验美 ，感受美 ，从而受到美的教育，美的陶冶。如：“绿荫里，草坡上，让我胸襟一再展。抛开了心底倦，让我走向大自然。在灿烂阳光里面，看风筝慢慢转，山光水色美而秀。愿美丽莫污染，让青苗天天大！”这首童谣描绘的情景能在儿童幼小的心灵中留下一副副美丽的图画，有情有趣，唤醒儿童热爱自然、保护环境。因此说，童谣也是培养学
6、生审美能力的重要途径。三、利用创编童谣推进学校德育工作应注意什么？1、领导重视，在全校营造童谣特色育人环境教育要有成效，就必须有一定的环境，同样的，童谣要真正发挥其德育功能，首先必须营造一定的环境。营造童谣特色的育人环境，首先要领导重视，认真做好安排布置和计划工作，把创作童谣活动纳入德育工作重点，长抓不懈。其次，重视编童谣活动，利用学校每学期各项活动为契机，开展好编童谣、唱童谣、颂童谣活动，充分激发和调动师生的积极性，全员都参与到活动中来，投入到氛围中去。再次是确定童谣节、童谣活动周或童谣活动月， 布置“校园经典童谣橱窗”等，师生互动，在大型活动前的经典诵读中，开展说童谣、颂童谣、创编童谣等活
7、动。2、告诉孩子们童谣应该注意运用想象和联想童谣应该注意运用想象和联想。因为儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说。因此，童谣必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟童谣的题旨。3、齐抓共管，为创新德育活动推波助澜学校的德育活动是一个整体性的活动，需要全校师生一起努力，发挥个人特长，而创编童谣所开展的各项活动，刚好能把全体师生集结起来，在轻松快乐的环境里，丰富了学校的德育活动。总之，童谣具有十分显著的德育功能，它寓教育于娱乐中，使学生在愉快的活动中受到教育，是一条切实有效的德育之路。作为学校，把教育工作者调动起来，把少先队员组织起来，把家庭和社会联合起来，走创编校园童谣之路，推动学校德育工作的发展，为少年儿童的健康成长创造一个美好的环境是我们不可推卸的责任与使命。3
左智鑫走创编校园童谣之路推进学校德育工作走上新台阶
