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1、扬中树人七年级（下）地理教案课题第六章 第一节 位置和范围课型课时主备人吴小洁新授课2教学目标和要求 运用地图等资料，简述某大洲的纬度位置和海陆位置。要求我们教师通过对亚洲的地理位置的学习，学会运用地图等资料，指图说明一个大洲的半球位置、经纬度位置、海陆位置。教材分析重点难点1、 说明亚洲的位置特点。突出描述亚洲位置的基本思路和方法。2、 说明亚洲的范围之大。突出说明世界之最的基本思路和方法。辅助说明亚洲不同地区居民生活的差异。教法学法自主学习+合作探究辅助教学设备自制PPT教学设计二次备课活动设计合作指导提问导入：利用学生日常生活中所知道的的关于亚洲的一些问题进行提问，例如：你知道世界上最大
2、的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？展示世界地图在世界地图上指出这些七大洲、四大洋。我们来关注一下中国所在的大洲亚洲。好的，今天就让我们一起走进亚洲，共同了解这片我们熟悉又陌生的土地。回顾旧知（基础知识）东、西半球分界线。大洲大洋知识完成地理填充图册P2的题1（2）新知学习：一、 雄踞东方的大洲（位置）描述亚洲的地理位置认识区域，首先要明确其位置、范围。大洲的地理位置可从以下几方面加以描述。基础要求：自主描述亚洲的地理位置，尝试上讲台指图描述。挑战性要求：思考P3活动题，可参照亚洲位置的描述方法上讲台指图描述。达标检测： 完成地理填充图册P2题1（1），P3题2。本段小结：
3、通过这一部分的学习，你有什么收获？（学生有感而发，教师适当总结归纳）。所获之外，你对该部分的学习又有哪些疑惑？二、世界第一大洲 （范围和面积） 基础要求：你能说一说为什么亚洲是世界第一大洲？你有哪些论据呢？过渡：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区。我们一起来学习亚洲的分区。亚洲有几个分区呢？如何记住呢？挑战性要求：在亚洲各分区中你找一些国家，可以介绍给你的伙伴们听吧！听了大家的介绍，这些国家各有特色，很有意思。那么各个分区的自然、人文状况也都有一些总体的特点，阅读课本P5。挑战性要求：你知道课本上这些现象
4、产生的原因吗？除了课本所列的现象，见多识广的你还知道哪些现象呢？ 本段小结：通过这一部分的学习，你又有什么收获？（学生有感而发，教师适当总结归纳）。所获之外，你对该部分的学习又有哪些疑惑？大胆说出来，我们一些探讨答疑！教师总结：今天我们以自己生活的大洲亚洲为案例，学习认识了大洲的位置描述、范围描述、面积大小，掌握了学习一个大洲的基本学习方法。我想对我们今后对其他大洲或地区的学习具有很大的帮助。【达标检测】完成地理填充图册：P3题3.【课堂评价区】引导学生反问：我参与了吗？我收获了吗？我和同学合作愉快吗？我专注吗？我自主、勇于质疑了吗？可以以小组抢答的形式，完成回答。回顾旧知的处理：要求：自主完
5、成3-4分钟。独立思考问题。合作探究，对于不会的问题可请教组内，之后用红笔填写或更正。展示：可以以指定小组或抢答展示的形式。组内自主指定学生回答问题。其他小组先点评，教师后点评。亚洲地理位置的处理：要求：3-4分钟。组内组员可先自主选择一个位置描述，组长做好协调、分配和主持工作。各人可做好及时记录答案。学习能力较高的同学，可以代表本组进行三种地理位置的描述展示。世界第一大洲的处理要求：2分钟。独立思考问题。展示回答：各组抢答的形式。亚洲分区的处理要求：2-3分钟。先自主学习相关知识，再做好准备举例各分区内的一些代表国家。知识面广的同学可以多展示，知识面不太广的同学可以多记录。亚洲人文环境的处理要求：2-3分钟组员各自可以先选择自己比较感兴趣或是好奇的亚洲某个分区，进行了解或提问。然后组内交流、互相提问或者答疑。最后以小组为单位，可以选择一个分区向全班进行汇报展示。其他小组或老师进行适当的点评、补充。板书设计 位置第一节 位置和范围 范围 面积教后反思
2014亚洲位置与范围教案gai-吴
