《电工电子线路分析与装接》(电管)课程标准

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1、电力工程管理专业电工电子线路分析与装接课程教学标准沧州职业技术学院电气工程系二一一年五月目录1. 课程定位 12. 工作任务和课程目标121工作任务及职业能力122课程目标 23. 教学组织 331课程项目和任务的特点 332课程教学特色 34. 教学内容与能力要求 35. 教学方法与手段 106. 考核与评价 107. 建议与说明 108课程开发者 12电工电子线路分析与装接课程教学标准1.课程定位 电工电子线路分析与装接课程是电力工程管理专业的一门必修核心课程。其任务是使学生掌握生产第一线电气技术员所必须具备的电路基本知识，基本理论和基本分析方法。初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数，

2、分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。通过本课程的教学注意培养学生的辩证唯物主义观点和科学的思维方法以及良好的职业道德。在教学过程中，引入了电业安全工作规程(GB/T2900.33-2004)、电工术语电力电子技术等国标。本课程在具备高中数学、物理等基本知识基础上开课，为本专业所有专业课程奠定电工电子线路分析与装接能力基础。2.工作任务和课程目标21工作任务及职业能力表1工作任务及职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目电工电子线路分析与装接直流电路分析掌握电路的组成结构电路的基本概念单相正弦交流电路分析掌握正弦交流电路的分析方法正弦交流电

3、路三相正弦交流电路分析正确连接三相负载的星型与三角形电路三相正弦交流电路电路与磁路的分析掌握变压器的基本原理变压器的原理与应用模拟电路的分析与接装掌握放大电路的分析与接装共发射极放大电路数字电路的分析与接装能正确接装数字电路。组合逻辑电路与时序逻辑电路的分析表2 项目内容及学时分配表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时备注项目1直流电路分析1-1 电路模型41-2电路分析18阶段考核项目2交流电路分析2-1交流电的基本概念42-2交流电路的分析28阶段考核项目3电路与磁路的分析3-1变压器43-2三相异步电动机4项目4安全用电4-1工厂供电与安全用电2项目5模拟电路分析5-1半导体的基本

4、知识25-2基本放大电路,运算放大器分析28综合考核1项目6数字电路的分析与接装6-1逻辑门电路46-2组合逻辑电路126-3时序逻辑电路126-4 555门电路及应用2综合考核总计124机动2学时22课程目标根据课程的工作任务及职业能力的要求，本课程的教学目标为通过本课程学习，使学生具备电路基本知识，基本理论和基本分析方法,读懂电气原理图，计算电路元件参数，和分析判断常见电路故障的技能，并具有技术资料查询与自学能力和团结协作、敬业爱岗、科学严谨的工作作风。具体目标见表3。表3 电工电子线路分析与装接课程教学目标名称教学目标知识目标（1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法。（2）掌握常

5、用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析。（3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析方法。技能目标（1）掌握常用电工仪器仪表的使用及注意事项。（2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。（3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。态度目标（1）认真听、练、交流、预习，按时完成课后任务，出勤率高；（2）同学间团结协作，不怕脏、不怕累；（3）作业工整、规范，操作迅速麻利，善于观察、见解独特。3教学组织31课程项目和任务的特点本课程有6个项目和25个学习型任务构成。第一个项目阐明了交直流电路的组成原则，以及分析电路的基本理论依据。第2、3项目综合了交流电路的特点分析

6、，项目5由浅入深的分析模拟电路采用比较法分析电路的特点及电路的改进措施，项目6与项目5大同小异，明确特点，引申应用。课程范型属于训练中心型。课程教学中采用项目引导法、兴趣小组教学法、引导文教学法、任务驱动法可起到良好教学效果。32课程教学特色本课程构成体系特点为“项目引导、任务驱动”；教学模式特点为“任务驱动，学做结合”；教学手段特点为“多媒体增效，分组实训添趣”。 4教学内容与能力要求电工电子线路分析与装接课程各项目教学内容与能力要求（表4-表9）表4直流电路分析项目教学内容与能力要求项目名称直流电路分析参考学时22学习型工作任务1-1 电路模型41-2电路基本物理量61-3基尔霍夫定律41

7、-4叠加原理41-5戴维南定理4项目总目标描述使学生正确建立电路的概念，学习基本定律，定理熟练分析电路计算电路物理量。教学内容(1)理想元器件；（2）理想电路模型；（3）电路中的物理量：电流，电压及参考方向；（4）功率，电阻、电容、电感器件； （5）电路的三种工作状态；（6）基尔霍夫定律；（7）叠加定理；（8）戴维宁定理；（9）支路电流法电路法，节点电压法。教学目标知识（1) 掌握电路模型的识读；（2) 掌握电路中的物理量的计算；（3) 掌握电流，电压的参考方向的选取方法；（4) 掌握功率计算及电阻、电容、电感器件在直流电路的应用；（5) 掌握电路的三种工作状态的分析；（6) 掌握叠加定理、戴

8、维宁定理的内容；（7）正确应用支路电流法电路法，节点电压法分析电路；技能（1) 正确接装电路；能独立完成课后作业；（2）能正确利用电工仪器仪表测试电路参数；（3）能应用所学理论排查电路故障；（4）能用实验方法检测定理，定律的正确性。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施: 对电路的三种工作状态；基尔霍夫定

9、律；叠加定理；戴维宁定理；以定性的结论为主进行项目实验。通过多媒体演示电路的基本原理。电阻、电容、电感器件的认识采取现场教学演示的教学方法。项目成果（1）学生课堂研讨结论-电路的组成与原理、典型电路的特点与应用；元器件的选用、电工仪表仪器的正确使用、电路的装接。（2）学生课外作业-电路分析计算、电子器件计算与选用、功率计算。技术规范101GB/T5993-1986电子设备用固定电容器；126GB/T7017-1986电阻器非线性测量法；144GB/T7613.1-1987印制板导线耐电流实验法；137GB/7340-1987电子设备用固定电子器； 学生角色电工教师能力具备熟练使用常用电工仪表的

10、能力，具有熟练接装电路以及分析电路的能力教师数量专任3人，兼职1人备注表5交流电路分析项目教学内容与能力要求项目名称交流电路分析参考学时32学习型工作任务2-1交流电的基本概念42-2单一参数交流电路的分析42-3 R L C串联电路分析102-4提高功率因数62-5三相交流电路的基本概念22-6三相负载的连接42-7三相功率的计算2项目总目标描述让学生掌握正弦交流电的三要素；掌握正弦交流电的四种表示法；会用相量法分析电路；计算电路中的物理量；教学内容（1）正弦交流电的三要素；（2）正弦交流电的相量表示；（3）电阻、电感、电容元件的电压电流关系；（4）R、L、C串联电路、并联电路；（5）正弦交

11、流电路的功率计算（6）电路中的谐振；（7）功率因数的提高。教学目标知识1）掌握正弦交流电的三要素；（2）掌握正弦交流电的相量表示；（3）掌握电阻、电感、电容元件的电压电流关系；（4）掌握R、L、C串联电路、并联电路的分析方法(5）掌握正弦交流电路的功率计算；（6）掌握电路发生谐振时的特点及谐振条件；（7）掌握功率因数的提高的方法。技能（1）正确接装电路；（2）能独立完成课后作业；（3）能正确利用电工仪器、仪表测试电路参数；（4）能应用所学理论排查电路故障；（5）能用实验方法检测定理，定律的正确性；（6）能用示波器观察波形的相位关系。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做

12、好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室实验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施: 以实际供电电路为载体，通过实施EWB仿真系统认识、学院实验室认识操作等具体工作任务，了解电路的组成、元器件的功能等，使学生对企业变电所有一个整体认识。通过PPT、录像详细了解交流电路基本知识。 项目成果（1）学生课堂研讨结论-交流电路基本的原理、交流电路故障诊断；、电子器件的正确选用。（2）学生课外作业-；交流电路分析、计算电

13、路参数、交流电路的装接故障诊断。（3）实训报告-实验参数的整理分析结果。技术规范电工术语GB/T2900.26-2008;工业过程测量和控制系统用电动仪表通用技术条件GB/T26B-2008;供电技术设计技术规范GB50052-92;电气设备用图形符号第一部分GB/T5465.1-2009学生角色电工教师能力具备熟练使用电工工具、电工仪表能力；熟练掌握交流电路的分析能力。教师数量专任3人，兼职1人备注表6电路与磁路的分析项目教学内容与能力要求项目名称电路与磁路的分析参考学时8学习型工作任务3-1变压器43-2三相异步电动机4项目总目标描述让学生通过观察户外变压器达到了解变压器的结构使用；了解三

14、相异步电动机结构原理，能正确连接电动机的接线，三相负载的三角形与星型连接。教学内容（1）变压器的结构；（2）变压器的工作原理及使用（3）三相异步电动机的结构；（4）三相异步电动机的工作原理；（5）三相负载的连接(6)磁路的基本概念.教学目标知识（1）掌握变压器的工作原理及使用；（2）掌握三相负载的连接；（3）了解三相异步电动机的工作原理；（4）了解三相异步电动机的结构；（5）了解变压器的结构技能（1）正确接装电路；（2）能独立完成课后作业；（3）能正确利用电工仪器、仪表测试电路参数；（4）能应用所学理论排查电路故障；态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4

15、）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）阶段任务布置；（2）相关专业知识介绍；（3）学生在熟悉资料的基础上进行任务实验；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）学生书写实验报告；（6）学生通过理论知识练习，自查与互查掌握基本概念和技能的要求水准。 教学实施: 以实际异步电动机电路为载体，通过实地观摩变压器的使用、学院实验室认识操作等具体工作任务，了解的异步电动机、变压器的结构组成，三相负载的连接，使学生对异步电动机电路，变压器有个整体认识。通过PPT、录像详细了解三相异步电动机的接线方式，变压器的使用等基本知识。 项目成果（

16、1）学生课堂研讨结论-异步电动机结构工作原理及变压器的结构使用、拆装三相异步电动机、测试变压器的特性。（2）学生课外作业-观察变压器的结构及应用。（3）实训报告-变压器的特性参数。技术规范电气安全名词术语 GB4776-84、用电安全导则 GB/T 13869-92 电业安全工作规程 DL 409-91电力变压器检修导则 DL/T573-95、用磁铁氧体材料ST/T10410-2002学生角色电工教师能力具备熟练使用电工工具、电工仪表能力；熟练掌握三相负载的连接的能力。教师数量专任3人，兼职1人备注表7安全用电项目教学内容与能力要求项目名称安全用电参考学时2学习型工作任务4-1工厂供电与安全用

17、电2项目总目标描述让学生了解电力系统的组成；安全用电的措施及触电急救方法。教学内容（1）电力系统的组成；（2）工厂供电；（3）安全用电教学目标知识（1）掌握安全用电知识；（2）掌握触电急救；（3）了解电力系统的组成及工厂供电。技能（1）正确接装电路；（2）能独立完成课后作业；（3）模拟触电急救。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）阶段任务布置；（2）相关专业知识介绍；（3）教师同步进行辅导和检查。 教学实施: 以实际供电电路为载体，通过学院

18、实验室认识操作等具体工作任务，了解供电电路的组成、安全用电知识等，使学生对企业变电所有一个整体认识。通过PPT、录像详细了供电电路和触电急救的基本知识。 项目成果（1）学生课堂研讨结论-电力系统的组成、工厂供电、安全用电、触电急救。（2）学生课外作业-电力系统的组成、工厂供电、安全用电、触电急救。技术规范建筑工程施工现场供用电安全规范 GB 50194-93、城市中低压配电网改造技术导则 DL/T599-1996学生角色电工教师能力具备熟练使用电工工具、电工仪表能力；熟练掌握电力系统的组成；熟练掌握安全用电知识的能力。教师数量专任3人，兼职1人备注表8模拟电路分析项目教学内容与能力要求项目名称

19、模拟电路分析参考学时30学习型工作任务5-1半导体的基本知识。25-2共发射极放大电路的分析。105-3 射极输出器分析25-4功率放大器分析45-5运算放大器的线性应用。85-6直流稳压电源4项目总目标描述让学生了解半导体的基本知识，知道放大电路的组成原则，能用估算法分析电路的静态工作点，通过用示波器观察静态工作点对失真的影响，学会调试电路，让学生组装典型的电子产品（收音机等）达到对模拟电路的接装于调试的目的，及正确接装直流稳压电源的目的。教学内容（1）半导体的基本知识；（2）基本放大电路的组成分析；（3）共发射极放大电路分析（4）射级输出器电路分析（5）放大电路中的反馈（6）直流稳压电源电

20、路.(7) 运算放大器的线性应用。教学目标知识（1）了解半导体基本知识(2)掌握三极管的放大作用分析；(3)掌握基本放大电路组成及各元件的作用；(4)掌握静态工作点的静态分析、动态分析；(5)掌握静态工作点的设置与稳定；(6)掌握微变等效电路法；(7)了解射级输出器；(8)了解反馈的基本概念；(9)掌握理想运算放大器的分析；(10)了解非线性电路的分析；(11)掌握直流稳压电源电路的接装。技能（1）正确接装电路；（2）能独立完成课后作业；（3）能正确利用电工仪器、仪表测试电路参数；（4）能应用所学理论排查电路故障；（5）能用实验方法检测定理，定律的正确性；（6）能用示波器观察输出波形的失真现象

21、态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）获取相关资讯；（2）分析电路分计算电路参数；（3）制定任务计划；（4）实验室实验；（5）学生自查与互查；（6）整理分析实验过程。教学实施:以实际电子电路为载体，通过组装典型电子电路、学院实验室认识操作等具体工作任务，了解电路的组成、元器件的功能等，使学生对模拟电路有一个整体认识。通过PPT、录像详细了解电路基本知识。项目成果（1）学生课堂研讨结论-放大电路的组成原则、分析计算电路参数、诊断电路故障原因。（

22、2）学生课外作业-电子线路的组装调试、元器件的选择、单元习题分析。（3）实训报告-放大电路静态工作点的测试内容、诊断电路故障。技术规范GB/T 14114-1993半导体集成电路电压/频率和频率/电压转换器测试方法的基本原理GB/T 14115-1993半导体集成电路采样/保持放大器测试方法的基本原理GB 7498-1987电子器件详细规范 半导体集成电路CF741型运算放大器 (可供认证用)等。学生角色电工教师能力具备熟练使用电工工具、电工仪表能力；具备熟练掌握典型电子电路的接装能力。教师数量专任3人，兼职1人备注表9数字电路的分析与接装项目教学内容与能力要求项目名称数字电路的分析与接装参考

23、学时30学习型工作任务6-1逻辑门电路46-2组合逻辑电路126-3时序逻辑电路126-4 555门电路及应用2项目总目标描述让学生在学会基本逻辑关系的基础上,掌握基本逻辑门的内容,在学习组合逻辑门电路,时序逻辑门电路的分析.能应用译码器、计数器触发器、555定时器等实现逻辑功能。教学内容（1） 基本逻辑关系、基本逻辑门。（2）逻辑代数及其应用、逻辑函数的化简；（3） 组合逻辑电路的分析；（4）中规模组合逻辑电路的应用；（5）时序逻辑电路的分析与应用；（5）555电路的及应用。教学目标知识(1）了解逻辑代数及其应用；(2) 掌握基本逻辑关系；（3)掌握基本逻辑门； （4）掌握逻辑函数的化简；（

24、5）掌握组合逻辑电路的分析；（6）掌握中规模组合逻辑电路的应用；（7）掌握时序逻辑电路的分析与应用；（8）掌握555电路的及应用。技能（1）正确接装电路；（2）能独立完成课后作业；（3）能正确利用电工仪器、仪表测试电路参数；（4）能应用所学理论排查电路故障；（5）能用逻辑门实现逻辑函数；（6）能完成要求的逻辑关系的设计。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训

25、室实验验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：以实际电子电路为载体，通过组装典型电子电路、学院实验室认识操作等具体工作任务，了解数字电路的应用、元器件的功能等，使学生对数字电路有一个整体认识。通过PPT、录像详细了解电路基本知识。 项目成果（1）学生课堂研讨结论- 基本逻辑关系、基本逻辑门、组合逻辑电路的分析、时序逻辑电路的分析与应用、555电路的及应用。（2）学生课外作业-简单数字电路的设计与装接。技术规范GB 3430-1989半导体集成电路型号命名方法、GB 3431.2-1986半导体集成电路文字符号 引出端功能符号、GB 7082-1986电子器件详细规范 半导体集成电路C

26、H2009型HTL三3输入与非门GB 7498-1987电子器件详细规范 半导体集成电路CF741型运算放大器 。学生角色电工教师能力具备熟练使用电工工具、电工仪表能力；具备熟练掌握典型数字电路的接装能力。教师数量专任3人，兼职1人备注 5教学方法与手段（1）遵循职业技术教育教学基本规律，积极探索“做中学”与“学中做”的选择，通过多媒体讲授传授项目相关显性知识，通过任务实践获取项目隐形知识和技能。（2）采用项目教学，边讲边练边讨论，分组兴趣教学，以任务引领提高学生兴趣，激发学生成就动机。（3）注重教学互动，重视心智技能训练，培养学生态度情感。（4）注重多媒体应用，尽多实景教学，合理选择实践项目

27、。（5）重视专业标准与规范的应用方法指导，贴近生产一线。（6）鼓励学生创新实践，设计性项目适当安排，以培养创新意识和职业能力。6考核与评价6.1以过程考核为主，包括知识、技能和态度的考核。除过程考核外，必须参加期末考核。过程考核70%，期末考核30%。6.2过程考核和期末考核各组成部分以及权重分配见课程考核评价标准表。课程考核评价标准表过程考核考核分项权重依据与要求知识提问与讨论10%每生每学期至少1次成绩作业10%抽查2次作业成绩测验测验15%随堂测验，不超1学时测验25%随堂测验，不超1学时技能操作过程、作品质量15%有操作考核记录、作品评分记录和照片（实物）等实践报告、设计说明书、综合作

28、业质量15%批阅、实验（实训、）报告、设计说明、综合作业等态度出勤纪律5%教室日志、平时记录等学习态度5%认真、努力、提高程度的平时记录期末考核期末考试30%统一试卷合计100%7建议与说明7.1教材与参考资料1.学生教材（项目化教材）：电工电子技术，邢江勇主编，科学出版社，2009年12月第四次印刷；2实践指导书：（1）电工电子技术实验与实训，科学出版社；（3）电子技术实践与训练 廖先芸主编 高等 教育出版社 （4）电工基本技能实训 张仁醒主编 机械工业出版社3.参考网站： （1）中国电子制作网（2）应用电子网http:/www.yydzw,net 4.参考书目： 电路基本分析 石生主编 高

29、等 教育出版社 模拟电子技术 胡宴如主编 高等 教育出版社 数字电子技术 杨志忠主编 高等 教育出版社 7.2教学资源利用实践设施：电工电子实验室1个、电机拖动实验室1个。师资队伍：专职3人，副教授1人，讲师1人，助教1人，高级实验员师1人7.3教学重点及难点突破(1)教学重点1.电路模型及其物理量的计算、基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理；2.单相正弦交流电路的向量分析法；3.基本放大电路的估算分析法；4.直流稳压电源分析与装接；5.组合逻辑电路装接；6.时序逻辑电路设计与装接。重点教学措施：动画演示，多媒体讲解，实践体验，作业强化。(2)难点及突破1. 电路模型及其物理量的计算；2. 单相正弦交流电路的向量分析法；3.基本放大电路的估算分析法；4.直流稳压电源分析与装接；5.时序逻辑电路设计与装接。难点突破措施：动画演示，多媒体讲解，结论定性通俗讲解，避免公式推导。8课程开发者 本课程由沧州职业技术学院电气工程系电力电气教研室电工电子技术课程组开发。执笔：王荣华。