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1、 课题11一条大鱼所用课时：2总课时：教材与学情分析：一条大鱼是鄂教版第六册第三单元的一篇讲读课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，当“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼后，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示的一件事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂但包含着深刻的做人道理。课文倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所应必须具备的，如规则意识、诚实守纪等等。学习目标A类：学会8个字，认识8个字。B类：能正确，流
2、利，有感情地朗读课文。C类：理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为，重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。学习重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。学习难点引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。课前预习教师：充分备好课学生：提前预习课文课堂教学（注明各板块解决目标序号及所用时间）教师教学活动学生学习行为预设第一课时第一板块创境激趣，导入课文【目标A 5 分钟】1、师：美国有位著名的建筑师詹姆斯兰费蒂斯。他被我国广大读者所了解。不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短
3、文，叫做得对做得好天知地知。在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。（板书课题）一条大鱼。指名读齐读2、师：读完课题你想知道什么呢？3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧！学生自由说说自己想知道的问题第二板块自主探究目标【 B 10分钟】1、师：请同学们把书轻轻打开第11课自由的读课文。要求读准字音读通句子。2、师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会认了！谁能读？聊天鱼饵挣扎筋疲力尽鲈鱼叫嚷遵守小岛急切划破乞求余地慢吞吞嘴唇涟漪周旋月光如水小心翼翼一收一放翕动不容争辩依依不舍指名读正音齐读3、师：同学们的字词读好了，相
4、信再读课文一定会读得更通顺流利。请同学们快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？教师给一个提示：一天夜晚，汤姆和爸爸去（），汤姆（），可是爸爸坚持（）。4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。根据课文的内容，我们可以将课文分成两个部分，想想哪两个部分？学生自由朗读根据提示完成填空第三板块交流反馈【BC 20分钟】1、师：那同座位的同学交流一下，哪几个自然段讲的是钓鱼，那几个自然段讲的是放鱼？2、师：来让我们跟着汤姆父子俩，在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧！请一个同学读1、2自然段。其他同学思考：你知道了什么？3、师：很明
5、显，这是一篇写事的记叙文。记叙文的三要素就是时间、地点、人物。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分35自然段，一边读一边想：从哪些词句里可以看出这是一条大鱼？拿出笔画一画，并做上批注。“啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。”抓住：“大、得意、漂亮”体会鲈鱼的大、珍贵、不容易钓到。谈体会读评再读。板书：钓到鱼之后得意4、师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是感叹号，我们可以把它换成句号吗？再次齐读这部分。5、师：能钓到这么大而且
6、又珍贵的鲈鱼，可真是不容易呀！汤姆是怎样钓到这条大鱼的呢？请大家自由的读课文的第三自然段，从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语圈出来。6、师：从这些动词当中那个你体会到了什么？（有经验、急切）。谈体会读评再读板书：钓到鱼之前急切7、师、我们再请一个同学读一读第四自然段，看看汤姆是怎样钓鱼的？其他同学思考：你都知道了什么？拿笔画出来，做上批注。8、“过了好长时间，汤姆突然觉察到水下有动静，鱼竿猛地抖动了一下。”“汤姆一阵惊喜：一定是个大家伙上钩了！”板书：钓到鱼当时惊喜“他赶紧抓起鱼竿，小心翼翼地一收一放，一放一收，和鱼钩上的鱼周旋着。”“那条鱼想挣脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，水面上不时发出”
7、啪啪“的响声，溅起点点水花。”抓住重点词语体会汤姆有经验、钓到大鱼很不容易（教师补充资料：汤姆当时只有11岁）指名读评范读各种形式的读9、师：同学们看板书总结，齐读1-5自然段。学生齐读1,2自然段，思考知道了什么思考可不可以换成句号学生自由的读课文的第三自然段，从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语圈出来思考汤姆是怎样钓鱼的第四板块开放延伸【A B 5分钟】1、写生字词，要求会写的生字每个写3个；带生字的词语每个写2个。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。4、预习课文的后半部分，提出疑难问题。写生字词朗读课文摘录句子第二课时第六板块复习引入【B 2分钟】上节课，我们学习了这篇课文的1-
8、5自然段。知道汤姆钓起了一条大鲈鱼，惊喜万分。然而，正当他得意洋洋地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼时，爸爸却做出了一个让汤姆十分意外的决定,那就是（孩子,你得把这条鱼放回湖里去！）第七板块学习课文6-12自然段。【C 25分钟】1、爸爸为什么要这么做？汤姆听了又有何反应呢?请同学们自读课文6-12自然段，划出描写汤姆心理活动的句子。2、当沉醉在喜悦当中的汤姆听到爸爸的决定时是什么反应？汤姆的反应为何如此强烈？（抓住“不情愿”、“嚷”理解汤姆的心情，并指导朗读。）3、面对汤姆的不情愿，爸爸说了什么？爸爸的话是什么意思，难道钓鱼还要限制时间吗？（许多国家规定在鱼产卵期间禁止捕捞，这是为了保护鱼的生息繁衍。
9、汤姆和爸爸去钓鱼的这天，正好离允许捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。）4、爸爸要求放鱼的理由是否得到了汤姆的认同呢？汤姆又是如何做的？“乞求”是什么意思？又是一种怎样的语气呢？谁来读一读，读出苦苦哀求的语气。指名读，指导读。5、要放掉一条从未见过的大鲈鱼，汤姆是多么舍不得呀！如果你是汤姆，你会怎样乞求爸爸呢？看谁能把爸爸说动，同意汤姆留下鲈鱼。6、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定！”是啊，不管有人看见还是没有人看见，我们都应该自觉自愿的遵守社会规定。爸爸的态度非常坚决，可以从文中哪个词感受到？（理解：不容争辩）让我们用不容争辩的语气一起来读读爸爸坚定的话语吧：不管有没有别人看见，我们都应该遵
10、守规定！7、汤姆虽然很不情愿，但是爸爸坚定的话语不容争辩，于是汤姆只好（引读：慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，）依依不舍地（把鲈鱼放回湖中。）从这个句子你体会到汤姆又是怎样的心情呢？从哪个词语体会到的？（慢吞吞、依依不舍）谁能读出汤姆不舍的心情？8、重获新生的大鲈鱼一转眼就消失在湖水中了。此时此刻，汤姆的心情又发生了怎样的变化？（失望）女生齐读。9、分角色朗读。划出描写汤姆心理活动的句子。分角色表演：指名俩学生，分别扮演汤姆和爸爸，看看谁能说服谁。读出汤姆不舍的心情第八板块学习13自然段【C 10分钟】1、是啊，从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼。可是，他永远也忘不了（生接：那个月光如水
11、的夜晚），永远也忘不了（爸爸那坚定的话语。）2、那个夜晚指什么？爸爸坚定的话语又指什么？从这段话中你感受到汤姆后悔了吗？一条鱼和做人的道理哪个更重要？哪句话会永远的铭刻在汤姆的记忆里？3、你又是怎样理解这句话的呢？4、生活中有哪些规定需要我们自觉遵守呢？请你用上“不管都”这组词语说一说。如：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。在校园里，不管有没有老师看见，都不能乱扔垃圾。5、总结：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，我们都应该自觉自愿的去遵守。（板书：自觉遵守社会规定）用上“不管都”这组词语说一说。第九板块作业指导【C 3分钟】同学们，学完这一课，你对爸爸的决定有什么想法吗？请同学们翻开语文课堂作业31页，完成练习第6题。把你的想法写下来。作业设计：板书11、一条大鱼钓 急切 惊喜 得意 遵守社会公德 放 不愿意 不舍 失望
三年级下语文教案-一条大鱼-鄂教版【小学】
