初二数学教师期末工作总结范文模板

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1、初二数学教师期末工作总结范文模板初二数学教师期末工作总结一本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作.一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力.通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础.以身作则，严

2、格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会.另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象.强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利

3、用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略.认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平.一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务.加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、

4、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践.在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础.正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2.对知识点的检查落实不到位;3

5、.对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上.4.教学中投入不够，没能深入研究教材及学生.下学期改进的措施：1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率.2.狠抓检查，落实对知识点的掌握.将差生时时放在心上，抓在手上;3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4.采取措施，加强训练，落实知识点.5.加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩.6.群体育人方面的工作还需要进一步加强.特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题.初二数学教师期末工作总结二本人

6、本学期继续担任初二（5）、（6）班的数学教学工作,其中初二（5）班基础较差.总体上看,_区学生好于乡下学生,学习欠缺主动性和积极性.通过一年多的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标.深感数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力.否则功亏一篑.下面就谈谈本期的主要实践方法：1.学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点.2.扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣.数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密;（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生

7、活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说：“你的想法很奇特”.“你很爱动脑筋”.3.抓好练习.老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位.就要为学生提供练习的机会.做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练.对教材中的一些重点、难点、关键的知识.在题目的数量和质量上下功夫.每天让科代表找一题抄在黑板上.通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程

8、度.4.让优生带差生，及时检查基础概念和基础知识，尽量不让每个学生掉队.5.建立良好的师生关系，有利于师生共同进步.师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面.师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感.这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态.因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系,我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、在课后多与学生谈心等等.6.作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正.课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的

9、好习惯.7.多听课、讲公开课.在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会.使我对以后的教学更加充满了信心.初二数学教师期末工作总结三本人本学期担任初二（3 ）（4）两班数学课教学和数学兴趣小组活动.一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足.现将一学期的工作总结如下：业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇.

10、将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“_”.新课改通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念.树立了学生主体观，贯彻了民_学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿.重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .教学研究 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键.一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教

11、育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致.平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点.在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况.教案编写认真，并不断归纳总结经验教训.2 、注重课堂教学效果.针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点， 突破难点.3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问

12、题.听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲.本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节.4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.工作中存在的问题1 、教材挖掘不深入.2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足.3 、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4 、差生末抓在手.由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚.上课和复习

13、时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数.导致了教学中的盲目性.5 、教学反思不够.今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想.2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点.3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念.4 、加强转差培优力度.5 、加强教学反思，加大教学投入.7 / 15初二数学教师期末工作总结范文模板2初二生物教师期末工作总结【一】本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长.能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效.现总结如下：教学工作方面1.注重组织教学

14、工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础.初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期.针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来.针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在_市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩.2.踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动

15、，并做好同伴互助工作20_年6月至20_年10月，参加_市中小学骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”.作为_市生物校际组成员、_市课改实验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作.撰写教学论文浅议如何提高生物课堂教学的效率发表在泉州教研通讯20_年第17期（生物版）.20_年11月6日第3节提供C=4实验课探究骨的成分和特性，参加校优质课公开教学活动，得到同行的肯定.20_年12月还被评为20_年度“_市教坛新秀”.在20_年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学

16、生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名.认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作.年段长工作方面1.树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段初中生物教师工作总结营造良好的学风，离不开良好的教风作表率.年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作.相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大.一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理.针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断

17、成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝20_年第23个教师节登山比赛中荣获第一名.2.树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生，倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主.每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意表扬年段学习进步前列的同学.对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功动员溜生3人返校.目前年段的巩生率仍位居学校前列.初二生物教师期末工作总结【二】本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准.从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

18、恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.认真备课备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集. 增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

19、体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高. 虚心请教其他老师.在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作. 真批改作业布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果.同时对学生的作业批改及时、认

20、真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢. 做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的

21、转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加. 积极推进素质教育.目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生

22、的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养. 狠抓学风.我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业.但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高.对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为.与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事

23、，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么.同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们.经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风. 取得了较好的成绩.本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上.存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分.这些都有待以后改进.11 / 15初二

24、数学教师期末工作总结范文模板3初二语文教师期末工作总结【一】虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会.对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生.对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助.半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴

25、趣.其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用.我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实.这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好.通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升.在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功.在课堂临场表现上.初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间

26、及站在学生中间与他们近距离交流的时间.在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性.除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对_些问题的不认同，及时调整教学节奏.在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担.在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进

27、行，收效不错.但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习.在培养学生学习习惯方面.初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习.首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的.项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效.当然我有着太多急需改进的地方.比较凸显的是我的教学语言不够精炼.我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题

28、，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课.对学生咬文嚼字的训练还不够.并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题.我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作.初二语文教师期末工作总结【二】酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来.针对班级学生学习能动性比

29、较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣是第一个老师”，如果学生的学习兴趣淡淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的.语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好.语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上.首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神.因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发.积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力.语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内

30、容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查.题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力.中学语文不在深，而在广.学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上.

31、一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度.而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象.我要把课堂39分用好，争取的教学效果，还需进一步努力.同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅

32、，有的学生学习态度不端正.作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来.此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益. 语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要.半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之.以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根本不对的.”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯.随着课

33、改的不断深入，语文教学也在发生着质的变化.教师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质.据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的.在我所任教的班级中，就有几个这样的学生.她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情.更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等.因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余.可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要.经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步.15 / 15