2012学科语文国培模块四作业表单

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1、作业3题目：围绕本学科提供的课例进行课堂观察，完成记录表单（祥见附件）。具体要求：学员根据专家讲座的课堂观察方法，从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角，围绕一节学科教学的视频课例，进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表，体验一下什么是专业背景下的课堂观察。附：“国培”课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写。作业3-3：“国培”课堂观察记录表单提交日期： 2014/02/23 学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角怎么学观察者：郑庆乐 观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置了

2、学生预习，该班学生知识面较宽，孩子眼界高。旅游过，如果是农村学生很难达到该预习效果。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？穆老师的这节课重在引导学生读、学生说，所以学生能够主动发现、提出问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？虽然没有进行合作学习，但能有效组织、点拨指导。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？穆老师能细心聆听学生的不同意见，然后灵活积极地回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 用旅游过哪些地方来引入，激发兴趣，引导学生主动学习。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生为主体，学生学习主动、积极，经过老师的鼓励、表扬、指导，孩子们学的轻松愉快。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生学习习惯也较好，练习本能及时准备好。教师要求学生随堂记词比只读记忆深刻。补充视点：联系实际 拓展延伸随文扩展词、句较到位。教学改进建议：重点词语解释讲解较少。