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1、中班语言诗歌教案及教学反思吹泡泡活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上泡泡，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的(幼
2、儿：圆圆的，有大，有小)3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡;本文.来源：屈，老，师.教案网;(出示字卡鸡蛋)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡为什么请你们听一听(教师示范念)。幼儿回答后集体学念。2、出示苹果教师提问：(1)这是什么泡泡(出示字卡苹果)(2)苹果又是谁吹的泡泡(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡(教师示范念)幼儿集体学念。3、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡(出示字卡星星和乌云)为什么引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。4、完整
3、学念诗歌。(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗(教师再次出示苹果、鸡蛋、星星、雨点的图片)(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫吹泡泡(出示字卡吹泡泡，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!三、启发幼儿仿编诗歌1、咦老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡(出示桃子图片，背面有泡泡字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡(幼儿自由选择周围的泡泡，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种泡泡的好朋友坐到一起。3、
4、这些泡泡是谁吹的呢请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)4、请拿同一种泡泡的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外继续找泡泡教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗附：诗歌吹泡泡星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。活动反思：在多次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深了他们对文学作品的理解，培养其想象力、创造力，口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调，帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编。整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣，体会到生活当中处处有学问，知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象，给这篇课文赋予了更多的灵与肉。学习气氛浓烈，整体效果较好。3
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》
