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1、中学语文教学案例写作要求【标题】自拟标题，标题可具体、可形象、可富有哲理。副标题格式一律为“*版*年级*内容的教学案例”。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。【正文】 教学案例是教师对自己或者他人真实教学故事的叙述，是包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，要把一堂课中最亮的点表现出来，要通过这个教学片断明确地告诉人们一个思想，或给人们可鉴参照的一种方法。教学案例必须要有比较鲜明的主题思想，要有教学的情景展示，要有反思或评析的内容。每个案例都设三个栏目，即导言、案例、反思。 【导
2、言】这是一个十分灵活、富有创意的栏目，目的是通过一段短小的文字，将读者引导入案例的研读中。它是一个引子，要写得引人入胜。它可以是对该案例体现思想的一种概括，也可以KCB-300为案例的展开制造一个悬念。不同的案例的导言要各有特色，要避免不同案例的导言雷同的现象。文字的可读性要强，要概括，文采要好。 【案例】主要是对课堂现象的记录。要比较具体地反映教学的过程，使读者可学到一些具体的做法，获得一定的帮助和教益!关键之处要表达得尽可能具体。可以是对过程的叙述，也可以用对话的形式直接反映过程。有的也允许适当的议论，但夹叙夹议一定要十分自然。案例可以是正例，也可以是反例，但应以正例为主。采用反例时，语气要婉转些，不要太尖刻。 【反思】对教学过程的回顾、感悟和提升。可以是对他人教学过程的评析，也可以是对自己教ZYB齿轮泵学过程的反思，还可以将自己作为一个旁观者的身份来发表看法。反思要力求点出案例所要体现的主题思想，还可包括对教学设计的修正意见。教学案例必须要有比较鲜明的主题思想，通过教学片断呈现。教学片断可长可短，但它并不是对教学过程录像的回放，而需要对教学过程进行过滤，有所强化，也有所弱化。不要简单地将过去的教案作为案例，也不要对教学过程进行流水帐高压齿轮泵式的记录。作为教学片断反思的案例，以正例为主，也可以有一些反例。所有案例都必须经过课堂实践的检验。
中学语文教学案例写作要求
