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1、精品文档淳安县中小学教育布局优化调整施行方案 2022-2025淳安县中小学教育布局优化调整施行方案2022-2025(征求意见稿)为认真贯彻落实全县教育开展大会精神和县委关于进一步推进全县教育高质量开展的假设干意见，有序推进我县中小学校“高中向城区集聚、初中向片区中心镇集聚、小学向乡镇中心集聚”布局细化落实。现根据我县实际，提出如下详细施行方案。一、优化调整原那么1.注重调研、科学评估原那么。注重工作调研，充分尊重群众意愿。综合当地人口分布、地理特征、交通资、城镇化进程和学龄人口流动、变化趋势，统筹县域城乡教育资，按照当地实际优化教育规划布局，科学合理设置城乡中小学校。定点学校需立足标准化、
2、标准化、现代化办学要求，有必要的开展空间。2.应留必留、方便学生原那么。加强分类指导，精准施策。立足乡情校情，从最迫切的需求入手，从严掌握布局优化调整规模。学校撤并原那么上只针对生极少的小规模学校。妥善处理学生就近上学与承受良好义务教育的关系，实在保障学生尤其是广阔农村学生公平承受教育的权利。3.撤整并用、资优化原那么。充分利用现有学校资，以投资最小化施行布局调整。立足于城乡教育平衡协调开展的终极目的，不断优化完善乡村小规模学校、乡村寄宿制学校的办学条件。撤并后的闲置校舍应主要用于开展乡村学前教育、校外教育、留守儿童关爱保护等。中心集镇的教育资需根据不同学段的办学需求综合把握、合理布局。4.先
3、建后撤、循序渐进原那么。总体坚持在充分论证根底上，按照高起点、高标准要求一次规划到位、分步分阶段施行。详细工作推进时序应当根据实际，给予涉及撤并等布局优化调整学校适当的过渡期。在着力优化县域学校布局的同时，实在解决上下学交通效劳、寄宿制学校住宿条件改善等关联问题，加大家庭经济困难学生资助力度，采取有效措施坚决防止因为学校布局不合理而影响学生正常上学。二、主要工作目的1.普通高中：围绕高中向城区集聚目的，加快推进淳安县第三中学建立。争取在“十四五”期间，建成淳安三中，完成汾口中学、威坪中学整体搬迁入城，最终形成普高“一重两普”格局。2.初中学校：完善区域内初中学校布局规划，重点稳妥推进农村初中学
4、校布局调整，实现初中学校向中心城镇集聚，资向寄宿制农村初中学校倾斜目的。近、中期目的，主要将中洲镇初级中学撤并至汾口镇初级中学，将枫树岭镇初级中学撤并至大墅镇初级中学，撤并与整合时序根据条件成就情况综合把握。姜家镇初级中学与浪川乡初级中学，先行通过建立教育共同体方式进展交融互促，待条件成熟后再行启动撤并程序。里商乡中心学校初中段、王阜乡初级中学和梓桐镇初级中学根据后续调研论证情况，作为远期优化调整目的。3.小学：县域共布局小学30所左右，其中城区9所，乡村21所左右。根据淳安乡村实际，乡村小学布局既要有利于为学生提供公平、有质量的教育，又要尊重未成年人身心开展规律、方便学生就近入学；既要防止过
5、急过快撤并学校导致学生过于集中，又要防止出现新的“空心校”。原那么上一个乡镇一所小学应予保存，同一乡镇有多个校区的，遵循循序渐进原那么，分阶段完成向镇中心学校集聚目的。个别学生数严重萎缩的乡镇视情撤并。涉及撤并学校要确保撤并平稳过渡，统筹考虑撤并后学生上下学交通平安、寄宿生学习生活设施等条件保障。三、优化调整措施1.统筹布局规划。县教育局要遵循规划先行原那么，加强工作调研，在统筹县域教育资根底上，统筹提出县域城乡中小学布局优化调整意见，按程序公开征求意见，并按程序报请县政府研究。严格标准撤并程序，优化调整意见中涉及学校撤并的，由县政府按照“科学评估、应留必留、先建后撤、积极稳妥”原那么从严掌握
6、。要严格履行撤并方案制订、论证、公示等程序，并实在做好学生和家长思想工作。2.改善办学条件。对照中小学教育布局优化调整目的要求，要摸清底数，对照标准，按照“缺什么、补什么”原那么，实事求是确定建立工程和内容。在摸清情况底数的根底上，制定各校优化调整详细施行方案，多渠道落实建立资金，加快标准化学校建立。着力提升寄宿制学校办学条件，落实一生一床、直饮水、淋浴房和阳光厨房等建立要求。改善小规模学校办学程度，平衡配置师资、设备、图书、校舍等教育教学资，确保建好每一所学校。涉及学校易址新建的，县教育局、县规划和自然资局要协助定点学校所在乡镇人民政府做好定点学校选址，确定校园建立规划和改建方案，确保学校校
7、园建立标准化和标准化。3.强化师资建立。根据布局优化调整进程，同步加强队伍建立，配齐老师和管理人员。小规模学校实行按生师比和班师比相结合方式核定编制；寄宿制学校根据教学、管理实际需要，通过统筹现有编制资、加大调剂力度等方式适当增加编制。保障所有班级开齐开足国家规定的课程，保障小规模学校少先队辅导员装备。安保、宿管、食堂等工勤人员采取政府购置效劳等方式装备。统筹城乡老师资，重点推进城镇优秀老师、校长向乡村小规模学校、寄宿制学校流动。实在落实老师职称评聘向乡村学校老师倾斜政策。4.加强经费保障。中小学教育布局优化调整，必然涉及学校住宿、生活、交通、平安等保障条件优先落实。根据我县现行管理体制，中小
8、学教育布局调整所需经费由县和乡镇共同承当。布局调整中所需的建立资金，乡镇联办学校的由县财政安排80%，联办乡镇负责自筹20%。单独设置学校的校舍建立和改建资金由县财政安排70%，乡镇自筹30%。县财政安排的中小学教育布局调整资金，每年年初由县教育局提出安排方案，征求县财政局意见后报县人民政府批准施行。5.提升办学程度。积极推进城镇优质学校与乡村小规模学校、寄宿制学校结对，建好城乡学校共同体，促进县域内城乡教育一体化开展，力求2022年实现共同体建立全覆盖。强化乡镇中心学校的统筹、辐射和指导，将中心学校和小规模学校老师作为同一学校的老师一并定岗、统筹使用、轮流任教。统一中心学校和小规模学校课程设
9、置、教学安排、教研活动和老师管理，推进老师集体教研备课，统筹排课。探究实行局部学科老师走教制度。加强学校信息化根底设施建立，提升“互联网+教育”程度，全面提升乡村小规模学校、寄宿制学校的教学质量和老师专业程度，力求城乡学校优质平衡开展。6.加强组织领导。中小学教育布局优化调整是系统工程，涉及面广、难度大、任务重、周期长，必须加强领导，加大协调力度。提请建立全县中小学教育布局优化调整工作领导小组，健全协调机制，及时解决优化调整过程中涉及规划布局、经费投入、建立运行、老师队伍建立等方面的突出问题。各乡镇也应根据相关工作推进需要建立相应组织，确定专人负责。7.明确责任主体。中小学教育布局优化调整工作应在县政府统一领导下施行。各相关职能部门和乡镇根据工作需要分工负责，合力共推。综合考虑县域学校布局优化调整事关教育长远开展，事关省对县级政府履行教育职责评价考核，事先全国义务教育优质平衡开展县、浙江省教育现代化县等创立，提请县政府将之纳入相关职能部门和乡镇综合考核体系，完善责任追究机制，确保各项政策措施落实到位、工作目的按期实现。
淳安县中小学教育布局优化调整实施方案（20222025）
